去博物馆看什么？不只是历史。
胡盈著的《世界博物馆导读》作为一种读本型的教材，此书以学习者的视角切入，而非以教育者的视角切入，每章以读者关心的问题导入，充分体现以读者和学习者为中心的考虑。不仅配备了丰富的插图，还在每章插入了精心创作的手绘插图，使其在可学、可练的同时也具有了可读、可赏的审美价值。
以通俗易懂的语言将博物馆的专业形象呈现在大众面前，同时融合批判性的问题思考，是适合所有文博爱好者的优质读物。本书向大众表明博物馆不仅仅是藏品的组合，更是社会文化与发展的记录。博物馆的教材不应仅仅介绍“物”和“物”的罗列，而应讨论和了解这些“物”的展示背后文化的思考和博物馆的立场。而这正是这本读本型教材的创新之处。
《世界博物馆导读》的编写获得“华东师范大学精品教材建设”项目支持，本教材对应课程《世界博物馆巡礼》获得“2017年华东师范大学本科生课程设计比赛二等奖”。

胡盈，华东师范大学讲师、博物馆馆员、中华优秀传统文化研究院兼职研究员、国际汉语教师研修基地授课教师，主讲课程《世界博物馆巡礼》、《博物馆里的中国》、《中国传统礼仪文化》等。先后获得复旦大学文物与博物馆学学士学位、美国乔治华盛顿大学博物馆学硕士（兼修艺术史）学位，现攻读华东师范大学教育博士。曾在美国国立航空航天博物馆、美国国立美国历史博物馆、上海博物馆等实习工作，先后在美国弗利尔美术馆、斯坦福大学博物馆从事研究项目。主要从事博物馆策展、教育研究与中国文化国际传播实践。多次在博物馆界重要国际会议上宣读论文、做学术报告等。

前言
上编 博物馆与社会
第一章 什么是博物馆？
第一节 博物馆的定义与性质
第二节 博物馆的工作重点与工作对象
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观察体验
应用实践
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第二章 博物馆的源流——走下神坛的缪斯
第一节 世界博物馆发展史
第二节 中国博物馆发展史
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观察体验
应用实践
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第三章 博物馆的功能和类型
第一节 使命——博物馆的灵魂
第二节 博物馆的功能
第三节 博物馆的建筑
第四节 博物馆的类型
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应用实践
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第四章 博物馆的人——缪斯的“管家”
第一节 博物馆人的形象
第二节 博物馆人的职业操守
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观察体验
应用实践
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下编 博物馆与文化
第五章 卢浮宫——什么成就了“热门”？
第一节 从私人府邸到公共博物馆：古老宫殿的现代复兴
第二节 艺术的价值
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应用实践
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第六章 大英博物馆——国宝争夺战
第一节 文物归属的思考：道义、立法、合作与未来
第二节 艺术的产生——融合与影响
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观察体验
应用实践
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第七章 大都会博物馆——“热钱”成就的千秋伟业
第一节 现代博物馆的建立与运营
第二节 艺术的风格——时代的烙印与不同形式间的借鉴
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观察体验
应用实践
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第八章 艾尔米塔什博物馆——浴火重生
第一节 艺术与宗教
第二节 战火的考验：文化的存亡
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观察体验
应用实践
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第九章 两岸故宫——一个甲子的聚散离合
第一节 博物馆的文化象征——分离与合作
第二节 中国传统书画的审美与“中西结合”
第三节 “珍玩”——取材生活与文人精神
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观察体验
应用实践
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第十章 希腊国家考古博物馆与埃及古物博物馆——考古那些事儿
第一节 什么是考古学？
第二节 挖还是不挖？考古发掘VS遗产保护
第三节 公共考古学
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观察体验
应用实践
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第十一章 博物馆的出路:当代的挑战与机遇
第一节 没有边界的博物馆：新的社会责任
第二节 参与性博物馆：博物馆是一种生活方式
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观察体验
应用实践
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附录一：话题
话题一：凭什么把藏品“捐”给博物馆？
话题二：博物馆会展示赝品吗？
话题三：博物馆可以把藏品卖掉或扔掉吗？
附录二：专题
专题一：博物馆的正确“打开”方式
专题二：如何“阅读”一件艺术品？
专题三：如何“阅读”一幅画？
参考文献
致谢