《幼儿园区域活动材料丛书》荟萃了深圳市莲花二村幼儿园近20年来设计与投放的数千份区域材料中的精华部分。
它在姐妹篇《幼儿园区域活动——环境创设与活动设计方法》的基础上，首先针对各个区域详细介绍如何创设区域环境、设计与投放区域材料，然后通过大量实例示范如何利用材料引导幼儿开展区域活动，并通过案例分析提出关于幼儿教师支持幼儿主动学习的建议，最后阐述教师该如何观察、记录和评价幼儿在区域活动中的表现，评价材料的合理性与不足，并有针对性地调整材料，为幼儿的后续发展做好准备。
它采用全彩印刷，图文并茂，具有较强的可读性和实践指导性，是广大幼儿教师创设区域环境、引导幼儿开展区域活动的优秀指导书。
本书是其中一册之《幼儿园社会区材料设计与评价/幼儿园区域活动材料丛书》，由王微丽、霍力岩主编。

王微丽，正高级教师，广东省特级教师。现为深圳市莲花二村幼儿园园长。教育部“国培计划”专家库成员，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”教育家培养对象，广东省学前教育评估专家，深圳市名园长，深圳市政府、福田区政府兼职督学。深圳市“名园长工作室”主持人，深圳市福田区“王微丽学前教育特级教师工作室”主持人，深圳市福田区“未来教育研究专家工作室”主持人。
已出版《幼儿园区域活动——环境创设与活动设计方法》《支架儿童的主动学习——经历 经验 经典》等教育著作并获政府奖励，多篇论文在国家核心刊物发表。

丛书序一
丛书序二
第一章 解读社会区
第一节 社会区概述
一、社会区基本概念
二、社会区教育功能
三、关键经验及思维导图
第二节 社会区环境
一、社会区环境的特点
二、社会区物品的摆放
三、社会区中的标识
第三节 社会区材料
一、社会区材料特点
二、社会区材料投放
三、社会区材料预览
第二章 社会区材料案例
第一节 小班社会区
一、小班社会区设计思路
二、小班社会区活动导航
三、小班社会区材料案例
第二节 中班社会区
一、中班社会区设计思路
二、中班社会区活动导航
三、中班社会区材料案例
第三节 大班社会区
一、大班社会区设计思路
二、大班社会区活动导航
三、大班社会区材料案例
第三章 教师对幼儿的支持
第一节 单次活动中教师的支持
一、小班案例分析
二、中班案例分析
三、大班案例分析
第二节 社会区学习故事
一、教师记录方法
二、教师记录案例
第四章 社会区活动评价
第一节 社会区材料评价方式
一、社会区材料的评价内容
二、社会区材料评价表实例
第二节 社会区幼儿活动评析方法
一、社会区幼儿活动评析方法
二、基于小、中、大班幼儿评价内容的分析
参考文献
后记

王微丽、霍力岩主编的《幼儿园社会区材料设计与评价/幼儿园区域活动材料丛书》是《幼儿园区域活动材料丛书》中的一本。该书是深圳市莲花二村幼儿园的老师们十余年来探索与实践社会区材料的设计、制作、投放和评价的成果。书中既有对社会区的解读，也有对社会区材料的设计、利用材料开展教育教学活动的大量真实案例的介绍，还有对社会区活动评价方法的论述。该书非常实用，对于幼儿园一线教师设计与投放社会区材料，有效开展社会区的教育教学活动，具有很好的指导作用。