“设计思维”发源于设计界，后来被各行各业借鉴，斯坦福大学设计学院把它归纳成一套科学方法论后，迅速风靡全球高校和中小学。设计思维分为5个步骤：同理心（收集对象的真实需求—定义（分析需求，提炼要解决的问题）—头脑风暴—原型制作—测试，优化解决方案。这套方法可以有效训练学生创造力，以及通过团队合作解决问题的能力。
当你听到“设计思维”一词时，脑海里可能会浮现出创客空间和STEM实验室的画面。但设计思维不止于此，它适合于各个学科。它始于挖掘学生的好奇心，允许他们去研究、提问、产生想法、创造、测试、完善，直到最终向受众发布自己的作品。
《如何用设计思维创意教学——风靡全球的创造力培养方法》作者约翰·斯宾塞、A.J.朱利安尼提出了一个利用设计思维进行创意教学的流程，可以适用于每个班级、每个年级、每个学科，帮助学生在掌握学科知识的同时，激发每个学生的创造潜能，释放每个学生内在的创客。即便你认为自己不是一个“创意教师”， 通过本书的方法，你都能将创造力和创新力带入课堂, 使课堂变得更具吸引力，更以学生为中心，更有乐趣。

对本书的赞誉
我们相信……
第一章：我们需要创造性课堂
第二章：找到你发挥创造力的方式
第三章：设计思维与LAUNCH 循环
第四章：观察、倾听、了解
第五章：多多发问
第六章：进行研究，理解信息
第七章：探寻想法
第八章：创造产品原型
第九章：确定产品优缺点，改进产品
第十章：现在是产品发布时间！
常见问题
设计思维课程计划案例
项目设计笔记本：建造过山车
作者简介

约翰·斯宾塞、A.J.朱利安尼著的《如何用设计思维创意教学——风靡全球的创造力培养方法》是美国设计思维教学领域领导者、白宫“为未来做好准备”峰会主题演讲者重磅作品，系统介绍了STEM教育、创客教育、项目式学习、探究式学习背后的关键思维——设计思维。这是一种全新的组织课程与教学方式，一套迅速风靡全球高校和中小学的科学方法论。它使课堂发生巨大转变，让学生成为独立思考者、终身学习者与创客。
本书介绍了面向每一个年龄段学生的课堂示例，并附有设计思维教学备课案例。