李莉主编的《计算机辅助普通话水平测试训练与应试指导(教师资格考试十三五规划教材)》为适应计算机辅助普通话水平测试的新形势，依据教育部、国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试大纲》(新大纲)的精神和要求，以提高应试者普通话水平为宗旨，提高测试过关率为目的而编著的实用性很强的测试指导用书，旨在让读者全面了解普通话测试的相关规定、要求，掌握普通话水平测试的基础知识、疑点、难点，并进行相应的专项训练，对普通话水平测试起到切实有效的指导作用。

第一章 普通话水平测试介绍
第一节 普通话概说
一、语音的性质和基本概念
二、普通话和方言
三、学习普通话的方法与要求
第二节 普通话水平测试介绍
一、什么是普通话水平测试
二、为什么要进行普通话水平测试
三、普通话水平测试等级标准
四、各类人员应达到的水平等级
五、普通话水平等级的测定和等级证书的颁发
六、普通话水平测试的项目和评分细则
七、计算机辅助普通话水平测试
第二章 声韵调与单音节 字词测试项指要
第一节 声母
一、声母的分类
二、声母的发音
第二节 韵母
一、韵母的分类
二、韵母的发音
第三节 声调
一、调值和调类
二、声调的发音
第四节 单音节 字词测试评分标准及应试要领
一、单音节 字词测试评分标准
二、单音节 字词应试要领
强化训练一单音节 字词训练
强化训练二100个常见多音多义字训练
第三章 语流音变与多音节 词语测试项指要
第一节 变调
一、上声的变调
二、“一”“不”的变调
第二节 轻声
一、轻声的作用
二、轻声的规律
第三节 儿化
一、儿化的作用
二、儿化的发音
第四节 多音节 词语测试评分标准及应试要领
一、多音节 词语测试评分标准
二、多音节 词语应试要领
强化训练三多音节 词语训练
强化训练四普通话水平测试用必读轻声词、儿化词语训练
强化训练五普通话水平测试用难读易错字词训练
第四章 朗读短文测试项指要
第一节 朗读概说
一、朗读的特点
二、朗读与朗诵的区别
三、朗读在学习普通话中的作用
第二节 朗读短文测试评分标准及要求
一、朗读短文测试评分标准
二、朗读短文的基本要求
第三节 朗读中重叠词与“啊”的音变
一、朗读中重叠形容词的音变
二、朗读中“啊”的音变
第四节 朗读短文的准备技巧
一、考前准备
二、临场准备
强化训练六重叠形容词与“啊”的音变训练
强化训练七朗读短文训练
第五章 命题说话测试项指要
第一节 普通话机测第四项评分细则及要求
一、普通话机测第四项评分细则
二、普通话机测第四项基本要求
第二节 命题说话的准备技巧
一、确定体裁，审题分类
二、化多为少，灵活转借
三、结构得法，叙事为主
四、审词定音，练习表达
第三节 命题说话测试题归类合并与思路点拨
一、归类合并
二、思路点拨
强化训练八命题说话实战训练
第六章 普通话上机测试指导
第一节 计算机辅助普通话水平测试流程和步骤
一、测试流程
二、测试步骤
第二节 计算机辅助普通话水平测试应试规则和要领
一、应试规则
二、应试要领
第三节 计算机辅助普通话水平测试常见问题答疑
强化训练九普通话水平测试模拟训练
模拟试卷I
模拟试卷Ⅱ
参考文献