《清华附小的语文课》是清华附小窦桂梅校长领衔的第四届全国基础教育教学成果一等奖“小学语文主题教学实践研究”的研究物化成果之一。该成果以“语文立人”为核心思想，以人文主题带动语文要素，双线并举，实现学科育人，和部编版语文教材的编排相吻合。这套书实现了学科育人，转变以往学习模式，具备以下特征：
由教师为本体的“教学设计”，改变为以学生为主体的“乐学设计”。从“教学”到“乐学”的转变，体现的是教师教学观念的彻底改变。
由教师为本体的“精讲多练”，改变为“精讲精练”，甚至是“精讲精学”。这种转变，打通了课前、课中、课后的通道，是瘦身减负的“精品学习”过程。
由过去呈现样式内容单一，改变为由“乐学目标”“乐学单”“乐读单”三个部分组成。通过小组化学习，伙伴间能共同见证学习收获的过程。
由学生单一完成某一项“读写结合”，改变为进行“预学——共学——延学”的课堂情境体验。这一转变能帮助同学们尽量完成当堂的学业任务，还能将所学的方法延伸到课外，从而实现新的探索和实践。
本书是何秀华，李春虹主编的《清华附小的语文课（1上）》，适合一年级学生使用。

汉字学习单元（一）
第一课
第二课
第三课
第四课
第五课
乐读单
拼音学习单元（一）
第一课
第二课
第三课
第四课
第五课
第六课
第七课
第八课
拼音学习单元（二）
第九课
第十课
第十一课
第十二课
第十三课
阅读单元（一）
第一课
第二课
第三课
第四课
汉字学习单元（二）
第六课
第七课
第八课
第九课
第十课
阅读单元（二）
第五课
第六课
第七课
第八课
阅读单元（三）
第九课
第十课
第十一课
乐写单
阅读单元（四）
第十二课
第十三课
第十四课
乐写单