刘彭芝著的《三乐集--中学教育行思录(精)》的内容，分为综合篇、育人篇、教科研篇、创新教育篇、拔尖创新人才早期培养篇和教育均衡篇，虽然其中许多篇目我并不满意，但全都未加整理修改。这样做，不是偷懒，也非“不悔少作”，只是为了还原，记录一段真实的思想历程。
文集的体例，形散而神聚。这个神，就是追求最好。做教师，努力做最好的教师，当校长，努力办最好的学校。在“中国情怀，世界视野，有因有革，返本开新”中追求最好的教育，作为初心，立在始终。

教科研篇
铺设通往科研圣殿的阶梯
艺术教育让孩子们生命绽放
——人大附中艺术教育的思考与实践
体教结合培养“三高”体育后备人才
人大附中培养学生21世纪技能的实践
坚持走可持续发展之路实现社会责任最大化
开辟艺术教育沃土促进学生全面发展
关于课程改革的几点思考
高考应有利于学生各种才能的发展
面向21世纪的素质教育必须坚持走科研兴校、科研
兴教之路
创新教育篇
以创新与新时代同频共振
创新型人才培养应是教学改革的出发点
创新人才早期培养是重大的时代课题
创新是学校发展的不竭动力
——人大附中的办学理念与追求
融合中外教育精华 培养国际化创新人才
——中国人民大学附属中学提高教育国际化
水平的实践与思考
熔铸中外精华坚持综合创新
——在“中英名校论坛”上的讲话
高起点抓重点有特点
——中学开展科技创新教育的基本思路和
主要做法
知识经济时代呼唤创新教育
统一思想找准位置 自加压力有所作为
——培养中学生创新精神和实践能力的探索与
思考
拔尖创新人才早期培养篇
对拔尖创新人才要早发现早培养
关于培养拔尖创新人才的几点思考
中国人民大学附属中学超常教育实验研究
对北京市数学超常儿童的特征研究
简论非智力因素与超常儿童的发展
探索超常教育体制 加速超常学生的成长
——北京市八五重点课题“超常教育实验研究
总结报告
超常教育的实践与构想
教育均衡篇
为教育均等化不懈努力
《“双师教学”项目三年文集》卷首语
做好教育帮扶这篇大文章
优质校应输送领头人
让更多孩子享受优质教育
——在人大附中联合学校总校成立仪式上的
讲话