《克雷洛夫寓言（3下）》收集了克雷洛夫一生创作的寓言佳作。这些寓言常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，反映了生活的真实和俄罗斯民族性格的典型特性。寓言内容生动，语言朴实，寓意深刻，蕴含着丰富的人生哲理和生活智慧。该书在世界上有广泛的声誉，在作家生前就被译成十余种文字，有的篇目还被收入教材，影响深远。

克雷洛夫（1769-1844），俄罗斯著名的寓言作家，全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫。他写过诗、喜剧、讽刺性散文，当过进步刊物的编辑，晚年开始写寓言。克雷洛夫一生共写了203篇寓言，均以诗体写成。他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，他的作品丰富了俄罗斯的文学语言。普希金称他是“最有人民性的诗人”。

猫头鹰和驴
乌鸦和狐狸
蛤蟆和公牛
狼和小羊
猴子与眼镜
鱼的舞蹈
狼落狗舍
主人和老鼠
小猫与椋鸟
猴子
苍蝇和路人
四重奏
梭鱼
狐狸建筑师
驴和农夫
老鼠会议
狼和猫
蚂蚁
狮子
松鼠
仁慈的狐狸
大车队
乌鸦
熊监管蜂房
农民与狐狸
狐狸
高官与哲人
分红
撒谎的人
老人和三个小伙子
农夫遭难
隐士和熊
杰米扬的鱼汤
守财奴
两个庄稼人
两个男孩儿
猎人
牧羊人
首饰盒
命运女神和乞丐
磨坊主
贪心人和母鸡
可怜的富人
麦穗儿
花
矢车菊
铁锅和瓦罐
橡树和芦苇
池塘与河流
袋子
大炮和风帆
树林与篝火

让每个孩子的童年与好书相遇
耿玉苗
打开一本书，就是打开一个奇妙的世界，孩子可以在
书中看到世界，透过这个世界看到自己。好书的名字叫作
经典，它们经历时间的考验从众多书籍中脱颖而出。西班
牙安徒生文学奖获得者霍尔迪·塞拉·依·法布拉在《无
字书图书馆》中有这样一段描述：“那些书是人类历史上
最生动的艺术表现形式。那些书呈现了他们的经历。那些
书是真理，是梦想，是现实，是幻象，是知识，是愉悦，
是平静，是生命。”让每个孩子的童年与好书相遇，一直
是我们作为教育引领者的美好愿望。
正是基于这样的思考，“快乐阅读吧·统编小学语文
教材必读丛书”呈现在了大小读者面前。在这套丛书中，
你们会感受到文字的温度和力量，编辑的诚意和用心，印
刷的质感和美感。这套丛书还专门设置了“阅读指导”与
“快乐微课堂”等板块，提供了科学的阅读方法，以满足
学生自主阅读的需求。学生在童年遇见这样的书，是幸运
的，也是幸福的。童年书香弥漫，生命散发芬芳，脚下的
书单将成就生命的独特气象。阅读经典，远离平庸，当一
个人学会仰望星空，遥望草原、沙漠、海洋，一定会意识
到自然的神奇伟大，生命的格局也会更加辽阔。
那么这套丛书我们该如何阅读呢？
我们可以慢慢读、慢慢欣赏，也可以快速浏览，相信
每个学生都有自己的阅读速度和阅读节奏。低年级的学生
可以大声朗读，在阅读的过程中培养语感，并初步学习默
读，做到不动唇，不出声，不指读，读着读着，那些精彩
的语言就会悄悄变成精神的乳汁，滋养真善美的种子；中
年级的学生要逐渐培养自己的默读能力，学会思考，在静
思默想中与文字对话，试着提出一些小问题，与爸爸妈妈
或与老师、同学讨论，让阅读因为思考而美丽；高年级的
学生可以逐渐提高默读的速度，养成默读的习惯，达到每
分钟阅读300字的速度，如果能够做到“不动笔墨不读书”
就更好了。
阅读，是写作的上游！
阅读不仅能从书中感受真善美的力量，也能培养孩子
讲故事的能力。阅读是慢的艺术，是一个聚沙成塔的过程
，积累的过程就是在往自己的语言银行里存款。刚开始我
们可能看不出有什么变化，但写起作文来，文思便会如涓
涓小溪一般潺潺流淌。这就是文化的熏陶。它在不自觉中
融人了阅读者的生命。胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来
。写作时信手拈来的从容，源自铢积寸累的积淀。
我们阅读不仅仅是为了获取信息、学会表达，更重要
的是通过阅读拥有不一样的眼光，从不一样的视角去观察
世界上与众不同的风景，发现生活中纯粹、真实的美感，
感知有限生命中的无限幸福，探寻自我存在的终极意义。
阅读不是为了寻求一个答案，而是为了找到多种可能性。
全民阅读形象大使朱永新先生说：“一个人的精神发
育史就是他的阅读史。”“一个民族的精神境界取决于这
个民族的阅读水平。”一个民族需要有共同的书目，需要
有共同的历史、共同的文化符号和共同的心灵密码。这些
我们一起阅读的书，让原本陌生的灵魂一点点靠近，让我
们逐渐拥有相同的精神尺码、相同的文化基因。一起读经
典的书，就是真正地生活在一起。唯有如此，我们才会拥
有共同的精神支柱，才能让民族文化薪火相传，生生不息
。
读好书要趁早，时时都是好时节！

《克雷洛夫寓言（3下）》收录了俄国著名寓言作家克雷洛夫的大量寓言。克雷洛夫的寓言故事既富诗情画意，又富戏剧性。他的寓言故事里的矛盾冲突，扣人心弦，人物性格贯穿始终，人物说的话适合其性格和身份。他通过大量个性化的人物对白，生动地展开故事情节，鲜明地揭露人物的内心世界。

中华民族数千年自强不息的历史，皆因时代更迭
中，民族有魂：而一个人的茁壮成长，在漫长岁月中
，尤其需要人生扎根。
——朱永新
只有阅读，我们才能变得富有、高贵，有情调，
有境界，也才能成为一个心境淡泊、姿态优雅的人，
一个有创造力的人，一个快乐的人。
——曹文轩
低龄阶段的阅读要紧扣“情趣”二字。情趣不是
单一的幽默或者好玩，而是包括节奏、声音等内容。
——金波

猫头鹰和驴
瞎了一只眼的驴，在林中迷路了。
（它打算出门远行呢。）
但是天黑了，那疯疯癫癫的驴，
闯进了一片密林，
前进不行，后退也难，动弹不得，
即使不瞎眼也难以摆脱困境。
幸好近处有一只猫头鹰，
它自告奋勇愿当驴的向导。
众所周知，猫头鹰的眼睛在夜间十分锐利：
峭壁、沟壑、高冈、山丘，
像在白天一样，它都能看得清清楚楚。
直到黎明时分，猫头鹰才引领驴走上了平坦的大道。
啊，怎能跟这样好心的向导分离？
驴恳求猫头鹰跟它继续同行，
（这驴想入非非，它还想周游世界哩。）
于是猫头鹰俨如主人，
坐到驴背上，就这样一路同行。
只是，它们的旅途可安好？——不！
当旭日东升，天际露出曙光，
猫头鹰的双眼立即变得比夜还黑。
但猫头鹰十分执着，
“向左，向右，前进。”一路上不停地吆喝。
“小心啦！”猫头鹰大叫，“右边是水坑。”
其实没有水坑，倒是左边糟糕。
“向左，向左，向左！”
结果——轰隆一声响，
驴和猫头鹰掉进了山谷。
乌鸦和狐狸
世人一再受到告诫：
一味地迎合别人是可憎的、有害的。
然而，一切规劝都不起作用，
好谄媚的人总能钻到空子。
上帝赐给乌鸦一小块奶酪，
乌鸦扑棱棱飞上云杉树梢，
正准备享用这美味的早餐。
衔着奶酪，它却要思量思量。
不巧近处跑来一只狐狸，突然，
奶酪的香味让狐狸收住了脚步。
狐狸看见了奶酪，奶酪把狐狸迷住。
狡猾的狐狸踮起脚尖走到树下，
摇着尾巴，两只眼睛死死盯着乌鸦，
一连串甜言蜜语，连声音都在发颤：
“亲爱的乌鸦，你长得多么漂亮！
哟，多么细长的脖子！
多么明亮的眼睛！
当真像童话里描写的一样！
瞧，多么丰满的羽毛！
多么小巧的嘴巴！
想必还有天使般的歌喉！ 唱吧，亲爱的，别害臊！
唱吧，小妹妹，别迟疑！
既然你长得这般美丽，
又能唱得美妙动听，不用说，
你就是我们的鸟中之王啦！”
乌鸦被吹捧得晕头晕脑，
高兴得连气都喘不过来——
为了答谢狐狸的赞美，
乌鸦扯开嗓门，哇的一声大叫。
奶酪掉了下来——
正中骗子下怀。
蛤蟆和公牛
一只蛤蟆，在草地上看到一头膘肥体壮的公牛，
好不忌妒，就想跟它比一比身量。
于是它挺起胸膛，喘着粗气，
鼓胀起肚子。
“快瞧呀，青蛙姐姐，
怎么样，我像公牛了吗？”
——蛤蟆这样问青蛙。
“不，差得远呢！”
“再瞧瞧，现在我憋足了气，
喂，怎么样？我是不是更胖啦？”
“一点儿也看不出来。”
“那么现在呢？”
“还是老样子。”
于是蛤蟆不停地吸气憋气，
最后，我们那只头脑发热的蛤蟆，
怎么着也比不上公牛，
由于太使劲儿，啪的一声撑破了肚皮，结果——没命啦！
这种例子在人世间屡见不鲜，
你说奇怪不奇怪！
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