第一部分 民办高校师生发展基本状况
第一章 研究技术报告
一、研究背景
二、研究目标
三、研究对象
四、研究方法
五、测量工具
第二章 教师发展基本状况
一、教学效能感
二、教学策略
三、教师领导力
四、能力发展
五、环境满意度
六、小结
第三章 学生发展基本状况
一、情绪智力
二、学习能力
三、就业能力
四、创业能力
五、获得感
六、小结
第二部分 民办高校师生发展热点分析
第四章 教师领导力分析
一、互信关系
二、集体工作
三、交流方式
四、系统思考
第五章 学生创业能力分析
一、创业意愿
二、创业风险认知
三、创业技能
四、创业环境评价
第三部分 2016年民办教育研究趋势与动向
第六章 国内研究趋势
一、民办教育发展瓶颈和发展战略研究
二、民办教育外部治理和政策扶持研究
三、民办学校内部治理和监督制衡研究
四、民办学校分类管理政策和实施研究
五、民办学校法人属性与产权属性研究
六、民办学校教师权益保障和师资队伍建设研究
七、民办学校人才培养和学生权益保障研究
第七章 国际研究动向
一、政府政策与私立教育改革发展研究
二、私立教育发展对教育公平的影响研究
三、私立学校学生发展研究
四、私立学校教师发展研究
五、私立学校教育质量研究
参考文献
后记

周海涛，钟秉林等著的《中国民办教育发展报告（2016）》基于北京师范大学民办教育科研团队建立的全国民办教育发展数据库，突出定量研究的规范化运用，通过量化数据的可视化设计，直观呈现了当前我国民办高校师生发展的热点与难点问题。报告内容分为民办高等师生发展基本状况、民办高等师生发展热点分析、2016年民办教育研究趋势与动向三个部分。本报告可供教育行政部门、民办学校、学界同仁以及广大师生参考使用。