习总书记在全国教育大会上强调，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这些重要论述，高扬劳动教育的旗帜，丰富发展了党的教育方针，具有重大的时代价值和鲜明的现实针对性，也对高校提出了加强劳动教育的新任务、新课题。刘向兵等著的这本《新时代高校劳动教育论纲》则在此指导下，对新时代劳动教育做了理论根源、发展及实施的研究，对加强现代高校劳动教育研究具有重要的意义。本书分为七个部分，第一部分是对加强高校劳动教育重要意义的研究，第二部分是对马克思主义劳动观与劳动教育的历史回顾，第三部分是习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展，第四部分是新时代高校劳动教育的内涵与外延，第五部分是新时代高校加强劳动教育的原则，第六部分是新时代高校劳动教育的实施体系，第七部分是新时代高校劳动教育的保障体系。

刘向兵，管理学博士、研究员．主要研究领域：高等教育管理、大学战略管理、应用型本科教育、中国人民大学校史等。历任中国人民大学校长办公室副主任，中国人民大学党委组织部副部长，中国人民大学学校办公室主任，中国人民大学校长助理，中国人民大学机关党委常务副书记，中国人民大学苏州研究院（国际学院）副院长，中国人民大学艺术学院执行院长，中国人民大学党委常委、副校长，宁夏回族自治区巾卫市委常委、副市长（挂职）。现为中国劳动关系学院校长、党委副书记，劳动经济学会副会长，北京市教育科学规划学科专家。

序 全面加强劳动教育，全面落实立德树人根本任务 瞿振元
第一章 新时代高校加强劳动教育的重要意义
一 扎根中国大地办大学，坚持和发展马克思主义唯物史观的客观需要
二 构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系的必然要求
三 富国强民，建设高素质劳动者大军的重要举措
四 新时代加强大学生思想政治教育的应有之义
第二章 马克思主义劳动观与新中国劳动教育的历史回顾
一 马克思主义的劳动观
二 新中国成立以来劳动教育的历史回顾
第三章 习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展
一 习近平新时代中国特色社会主义思想关于劳动的重要论述
二 习近平新时代中国特色社会主义思想关于劳动重要论述的时代价值
三 习近平新时代中国特色社会主义思想对劳动教育的新发展
第四章 新时代高校劳动教育的内涵与外延
一 劳动教育概念的内涵辨析
二 新时代高校劳动教育的内涵辨析
三 新时代高校劳动教育的外延分析
第五章 新时代高校加强劳动教育的原则
一 思想性原则
二 时代性原则
三 体系化原则
四 创新性原则
五 协同化原则
第六章 新时代高校加强劳动教育的实施体系设计
一 新时代高校劳动教育的实施体系概述
二 新时代高校劳动教育的课程建设
三 新时代高校劳动教育与思想政治教育相结合
四 新时代高校劳动教育与专业教育相结合
五 新时代高校劳动教育与实习实训相结合
六 新时代高校劳动教育与社会实践和志愿服务相结合
七 新时代高校劳动教育与创新创业教育相结合
八 新时代高校劳动教育与产教融合相结合
九 新时代高校劳动教育与职业生涯教育及就业指导相结合
十 新时代高校劳动教育与校园文化相结合
第七章 新时代高校劳动教育的保障体系
一 师资队伍
二 条件保障
三 评价体系
四 社会支持
参考文献
后记