第一编 小学教师的专业发展
教师教育专业化的内涵与实施策略
教师职业生涯规划与教师专业发展
关于教师专业自主权的认识和思考
有关教师职业道德的理性思考
教师专业标准与教师专业发展关系探析
吉林省农村小学教师专业发展现状调查研究
专业标准背景下小学教师专业发展调查及对策研究
——以吉林省梨树县为例
小学教师职业压力与职业承诺的关系
——以吉林省白城市为例
特岗教师发展现状的调查及问题分析
——以吉林省梨树县为例
新课标理念下小学英语教师应具备的素养
《语文课程标准》视野下小学语文教师应具备的素养
《数学课程标准》视野下小学数学教师应具备的素养
新课程视野下教师教学技能的新取向
第二编 小学教育专业的课程改革
地方高师院校教师教育课程改革的探索
对小学教育专业本科教材建设的思考
课程模式与教学模式的关系
小学教育专业本科教育类课程设置及实施策略
课程实施中学习方式变革的现状与反思
小学教育专业课程设置与基础教育改革协调发展研究
教师教育类课程设置：性质、现状、问题与对策
整合中文类课程：提高小学教育专业本科学生的语文素养
整合数学类课程：提高小学教育专业本科学生的数学素养
第三编 小学教育专业建设的探索
小学卓越教师职前培养的研究与思考
小学全科型教师职前培养过程中的矛盾分析
本科学历小学教育专业的新发展
新课改小学教育专业的建设及发展趋势
高师小学教育特色专业建设的研究与实践
参考文献
附录 基础教育课程改革纲要(试行)

由纪国和、杨晓丽著的《小学教育专业建设研究与实践》在不同程度上论述小学教育专业未来发展的方向与目标：即进一步拓宽专业建设内涵，适度充实专业方向；根据实际需要，进一步调整专业培养目标；根据培养目标的定位，进一步优化课程结构及课程内容；依据学科发展适时修订或重新制订各学科教学大纲；充分发挥相对稳定和开放相结合的师资队伍的整体效应；探讨全新的小学教育专业的建设与管理机制；在研究层面推进教育教学改革，进一步深化小学教育专业建设。