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书名 | 老人与海/语文新课标必读丛书/奇遇经典文库 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-外国儿童文学 |
作者 | (美)海明威 |
出版社 | 福建教育出版社 |
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简介 | 内容推荐 海明威著的《老人与海》讲述了一个老渔夫每天都出海捕鱼,但是一连八十多天,都一无所获,被人嘲笑,他自己也很沮丧……当再次出海时,他的好运来了,钓到一条巨大的鱼,几乎与小船一样大小!与其对峙搏斗三天之后,老人终于制服了它。但是在归途中,老人却意外遭遇鲨鱼群,大鱼被吃得只剩下骨架。这次的出海,表面上看似一无所获,似乎又是一次失败的出海,但老人在大海上搏击风浪、勇捕大鱼、力战鲨鱼,不屈服于命运的摆布,让自己成为了“胜利者”。那副已然失去鱼肉的骨架,满载着老人坚韧不屈的意志,正是属于胜利者的荣耀象征。 目录 总序 人生那么短,有时间就读经典 《老人与海》导读方案 阅读与写作能力提升要点 老人与海 桑提亚哥老人 在黎明前出海 大海不寂寞 大鱼上钩 僵持不下 最后的较量 大鲨鱼来了 惊心动魄的搏斗 无法被打垮的人 白象似的群山 尼克·亚当斯的故事 三声枪响 跟父亲去接生 医生和医生太太 十个印第安人 印第安人搬走了 杀手 过密西西比河 上岸前夕 最后一片净土 在另外一个国家 大双心河 名著知识要点 阅读自我测试 参考答案 序言 人生那么短,有时间就读经典 每个人成年后,都有一个难以回避的遗憾——童年的 时光那样珍贵,而我们却常常无端浪费。 在我看来,童年,就是阅读的大好时光。有一句心里 话,与大家分享:“儿时正是读书时。”你不得不承认, 小时候拥有最自由的阅读时间。虽然说那些让人讨厌的作 业整天形影不离缠着你,虽然说学习看起来还真的不是那 样简单,但和未来要承担繁重工作的你相比。儿时的你, 的确有大把大把的时间可以自由支配。儿时,还是最有精 力的时候,只有等到你长大,或者像我一样到了中年,你 才会知道什么叫做“牵绊”,什么叫做“分散”,什么叫 做“心有余而力不足”。而等你感受到的时候,就是遗憾 降临的时候。至今清楚地记得,相对于如今的我而言,小 的时候我也曾精力充沛,而不能原谅的是,却看着时间大 把大把地从我的生命中流逝。 最重要的是,儿时是最能琢磨出读书趣味的时候。因 为小,所以你的无知也显得可爱,所以什么都值得你读一 读。儿时的好学就是特质,似乎什么都值得你了解,什么 对于你来说都是新鲜的。世界上的一切都在召唤你去探索 ,去改变。无疑,阅读是最佳的方式。阅读,最经济,最 简单,最直接,最有效;不知道的,感兴趣的,都可以通 过阅读来获取。 这样看来,读书是不二的选择,这点毋庸置疑了。只 是要知道:小的时候读了多少?读了什么?怎么读?这些 几乎决定了你未来怎么成长,长得好不好,长成什么样。 接下来我们就说说“为什么要读经典”。 很多人对我的童年读书经历很感兴趣。他们从我的课 堂上,从我出版的教学专著中,做了很多猜测:课上成这 样,书出版得这么多,小的时候,他一定读过不少书吧。 不然,怎么这样能写,如此能说?大家猜对了,我小的时 候,书的确读得多。不过我读的更多的是大家瞧不上的“ 小人书”,一共好几个抽屉呢。请不要笑话哦,在我童年 的那个年代,能够读几个抽屉小人书,一定是“家境优越 ”“家风正派”的。我的爸爸是党报的编辑,他非常重视 我和姐姐的阅读,因此,他花了很多钱,为我们购买了这 些小人书。这在当时,算得上是一种奢侈品。所以,我的 童年过得是有滋有味的。记不清具体是哪一年,依稀是四 年级吧,有一天妈妈下班回来,带给我几页金庸先生写的 《射雕英雄传》的残页。所谓“残页”,就是工厂印刷失 败后留下的废纸啦。妈妈在新华印刷厂工作,她为我捡回 这些残页,并没有太多想法,只是丢给我,让我随便看看 。没想到这一看,我就像着了魔似的,开始如饥似渴地读 起金庸的武侠小说来,一本接着一本,根本停不下来,真 正是到了可以不吃饭、不睡觉也要看的地步。后来我确证 了,金庸的武侠小说,本本堪称经典。读了如此有意思的 书后,那些小人书就排不上队了。瞧,好的作品有曲折动 人的情节,有活生生的有血有肉的人物,有精致诱人的细 节,有让人沉醉其间的魅力。后来,小学时的每一个中午 ,我都是捧着厚厚的金庸小说睡着的。再后来,我还把自 己的网名起为“语文老顽童”,你一定明白,这是深深地 受到了经典武侠小说的影响。 阅读经典,就像用针在你的灵魂里纹绣美图。 中学时,书读得少了。到了师范学校,我全心全意地 修炼教师基本功,读得也不够。做了老师,阅读的缺损就 来惩罚我了。课设计得很单薄,言论没有内涵,很浅薄, 一切都显得轻飘飘的。这个时候,依然是妈妈告诉我:别 慌,可以用读书去改变。于是,在妈妈的鼓励下,我又一 次开始阅读。真的有惊喜啊,小时候所有的阅读体验都在 重新阅读时顺利复活了。阅读,其实就是一种记忆的唤醒 ,就是一种微火的吹燃。儿童时代所有的阅读,都构成了 我们的阅读历史,构成了我们的生命,都成为我们不断成 长的动力。儿时阅读,是至关重要的。 我还欣喜地发现:当老师爱上阅读,学生自然爱上阅 读。 教师引导儿童阅读,绝非难事,但不要过于强调,大 张旗鼓。一个老师爱读书,所带的班级学生自然也爱读书 。所以,起初我主张自由阅读,并不做具体的推荐。孩子 读得很随意,他们喜欢那些像“饮料”一样,乍一看很刺 激的书。虽然读了,但读得不对,进步自然很慢,甚至言 行还出现偏差。读什么书,对人的影响是巨大的。后来, 我让他们更多关注经典这一类犹如“粮食”一样的书,情 况一下得到了好转。什么是像“粮食”一样的经典呢?首 先,这些书并不哗众取宠地讨好你,相反,也许你初读时 并不感觉“好在哪里”,甚至还有些“读不懂”,或者是 读了,有感觉了,但一切都是恬淡的、舒适的、自然的, 只是的确有一种说不清楚的诱惑力,让你舍不得放下。之 后,你再读,可能就会品出其中的滋味了。这种感觉让人 难忘,简直说是无法磨灭。再后来,你也许会不断主动重 复阅读,因为你的身体、心灵都在要求你再读一读,你已 经和这些经典的书融合在一起了。经典,已经化为你的血 液了。这如同粮食对人的给养,让你慢慢成长。在此之后 的一生中,无论遇到什么样的情况,经逢各种各样的事, 你的脑海中都会冒出一个形象,一个桥段,一个细节,它 们都存活在经典中,都在冥冥中给你力量,给你帮助。这 就是经典带来的力量。于是,你做出了一个很有意思的决 定——把这本书推荐给身边最亲爱的人。 明白了吧,这就是我今天为什么向你推荐这套经典读 物的原因了。我也是被经典打动、滋养的。我怎么能独享 ?当然要和你一起欣赏。 这套近百部的经典,已经不需要再次罗列书名了。对 你来说,它们简直就像老朋友,真有一种“低头不见抬头 见”的亲切感。但我相信,这一次你阅读它们,阅读这一 套丛书,会有很多新的收获。我接下来和大家说说“如何 读才好”。 经典,已经摆在我们面前,该怎么去读呢?答案很简 单,三个字——慢慢读。 经典是最值得你花时间去品味,去琢磨,甚至多读几 遍的。我敢保证,每一次阅读你都会有不同的发现。我希 望,你可以不断进步,让阅读的层次不断提升,越读越会 读。比如说,有的人读经典,只喜欢其中叙述的故事。的 确,故事很精彩,但光是停留在故事,停留在内容,就等 于你开采到了一块宝石,但是你却抚摸包裹在外的石衣, 还没有看到真正璀璨的光芒。只读故事,损失了经典十分 之九的色彩。有的孩子已经知道读经典是需要手到、眼到 、口到、心到的,可以做些笔记、摘抄,做一些批注,还 可以写一些随想、感受,等等。长期这样阅读经典,等于 同时养成一个习惯,让自己的读写能力完成日积月累的增 长。一段时间以后,你的语言也发生了变化,你的文章越 发的漂亮,你看问题的角度也变得与众不同,这就叫“腹 有诗书气自华”。记住,好习惯是需要日积月累的,坚持 就是你永远应该保持的姿态。 必须说明,还有一种小孩非常特别。他们读书时善于 思考。每次接触经典,他们都会去思考:到底这样的经典 是怎么写成的呢?为什么这些故事会流传到今天呢?为什 么至今还有那么多人喜欢呢? 带着探索的心,一边想,一边读,你将层层剥笋,如 获至宝。每读一次都将增长读与写的功力,变得能读善写 。比如说读了《水浒传》,你会发现每个好汉都有他的绰 号,而绰号和好汉的特点是相关的,你开始琢磨作者是怎 么去构思并写出这么多各具特色的人物呢,哪些细节让我 们留下对人物深刻的印象呢。再比如说你发现《西游记》 中有一个故事叫“三打白骨精”,《三国演义》中有个故 事叫“三顾茅庐”,还有“三气周瑜”,《水浒传》中有 “三打祝家庄”的故事。为什么都是“三”呢?是巧合吗 ?难道真是发生了三次吗?读得多了,你会发现这也许就 是一种创作的手法吧。再往下读,你又会看到许许多多的 作品中居然都有这个神秘的“三”的存在,慢慢地你就会 用“三”的结构来写自己的故事。看,你不就又成长了吗 ? 阅读了这套书,接触过近百部经典之后,你会非常欢 喜,因为收获满满,实实在在。这时候,我希望你把这些 经典推荐给自己的小伙伴,或者,直接跟同伴讲这些经典 故事吧。经典本身就需要被口耳相传,经典本身就可以通 过一次又一次的接力传承下去。你甚至会发现,身边处处 都是这些经典的影子。例如,有的经典被拍成电影,有的 经典化为一个个细小的话题,有的值得进行专项的研究性 学习、主题研究,等等。读经典,让整个人都变了。读经 典的妙用就在于“陶冶性灵,变化气质”。 童年正在流逝,还等什么?赶紧读经典吧! 导语 海明威著的《老人与海》于1952年面世,1953年荣获普利策奖,1954年荣获第54届诺贝尔文学奖。它以简洁有力的文字,讲述的不过是一个老人出海捕鱼的简单故事,却象征性地表达了一个具有普遍意义的主题,即一个人应该如何对待挑战、挫折乃至失败。它塑造了文学史上最典型的硬汉形象,颂扬了虽败犹荣的斗争精神,是海明威具有代表性的作品,也是作家本人喜欢的作品。 书评(媒体评论) 由于他精湛的小说艺术——这在其《老人与海》 中有充分表现——同时还由于他对当代文体的影响。 ——海明威获得诺贝尔文学奖评语 《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品 ,具有一种无可抗拒的美。 ——瑞典文学院院士霍尔斯陶穆 《老人与海》是一首田园诗,大海就是大海,不 是拜伦式的,不是麦尔维尔式的,好比荷马的手笔: 行文又沉着又动人,犹如荷马的诗。真正的艺术家既 不象征化,也不寓言化——海明威是一位真正的艺术 家——但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和 寓言的意味,这一部短小但并不渺小的杰作也是如此 。 ——美国艺术史家贝瑞孙 精彩页 他们到一家海滨餐馆里坐了下来。一些年轻的渔民在那儿喝酒,他们不断地拿老头儿开玩笑,说着平时渔民间打趣的话,老头儿一点儿也不生气,他知道渔民们是在以这种方式找乐子罢了。 那些上了年纪的渔民都回过身来看看他,知道他好多天没打到鱼了,心里替他难过。但是他们并没有把对他的怜悯表现出来,只是围拢到这边来,同老头儿聊了起来,谈起海潮,谈他们把钓丝绳放下去多深,谈这连续不断的好天气,谈他们出海听说的新鲜事。 那一天,有所收获的渔民们都回来了,把他们打的马林鱼全开了膛,然后平放在两块厚的木板上,每块木板由四个人分头抬着,摇摇晃晃地抬到鱼栈。在那儿等冷藏车来,再把鱼运到哈瓦那的市场上去。 那些捕到鲨鱼的人,已经把鲨鱼扛到渔港对面的鲨鱼加工厂,在那儿用滑车把鱼吊起来,取肝、去鳍、剥皮,再把鱼肉切成一片一片的,准备腌上。刮东风的时候,总有一股腥臭味,从鲨鱼腌制厂那边飘到港湾这边来,让人闻着很不舒服。但今天随风飘来的气味只有很淡的一点儿,因为这一阵子已经在吹南风。 阳光很好,海滨餐馆沐浴在柔和的阳光中。 “桑提亚哥爷爷,您在想什么呢?”孩子说。 “嗯。”老头儿答应着,他睁开眯了一会儿的眼睛,刚才他正想着很多年以前的事情。 “我去给您拿些明天当鱼饵用的沙丁鱼,明天和您一起出海,好吗?” “不用了。你去打棒球吧。我还划得动船,罗赫利欧会帮我撒网的。” “我还是想跟您去。就算是不能跟您打鱼,有什么地方让我出把力也好。” “你瞧,你已经请我喝一瓶啤酒啦,”老头儿说,“你已经是个大人了。” “头一次跟您上船,出海打鱼的时候,那时我几岁?” “5岁。那天我钓上来的一条鱼力气太大了,险些把船掀翻,你也差点儿没命,还记得吗?” “我记得鱼尾巴‘吧嗒吧嗒’地在船板上使劲儿地拍打,拍得船上的坐板都快要裂开了。我记得您把我推到船头那堆湿淋淋的绳子上,我倒在那儿,只觉得整个船都在颤抖,我还听见您砍树似的抡起木棒打鱼,新鲜的血腥味大着呢!” “这些都是你自己记得,还是听我告诉你的?” “从我头一次跟您出海起,所有的事情我都记得清清楚楚的。”老头儿用他那双柔和而坚定的眼睛望着孩子,眼中满是信任和慈爱。 “曼诺林,你要是我的孩子,我就会带你去冒冒风险,说不定会有所收获,”他说,“可你是你爸爸妈妈的宝贝疙瘩,再说现在你跟的那条船运气实在不错。” “我去打些沙丁鱼,我还知道从哪儿可以拿来四条小鱼做鱼食。” “我今天用了些,还剩下几条,我撒了盐装在盒子里了。” “那我再给您拿四条新鲜的吧。” “一条就可以了。”老头儿说。他的希望和自信从来就不曾熄灭过,现在更鲜活起来,就像清凉的风吹过,总能让人精神起来那样。 “还是两条吧。”孩子说。 “那就两条,”老头儿同意了,但有些疑惑,“你这不是偷来的吧?” “那样做我倒能省不少劲儿呢,”孩子说,“我可是要自己拿网去的啊。” “这孩子,谢谢你啦。”老头儿说。他觉得自己已变得谦卑,想想这没什么损失。平时两个人在一起既像祖孙又像朋友。他们之间不用再客气什么,什么都可以直接说,这好像已经成了他们的习惯。 “照这个样子,明天天气一定不错。”老头儿说。 “您打算上哪儿去打鱼?”孩子问。 “可能要到远海去,走得越远越好,等风向一转再回来。我想天亮之前就出海。” “我想让他也到远海去捕鱼,那样的话,您钓了大鱼,我们还可以来帮您。”孩子说,“他不喜欢把船开得太远去打鱼。” “是这样的,”孩子说,“可是他的眼睛不好,所以在海上要找什么东西都要听我的。我一定有办法让他把船向您的那边靠过去,如果我看见您需要帮忙的话。” “他的眼睛有那么差吗?” “我想他的眼睛快看不见了。” “奇怪,我没听说他捉过海龟的呀,捉海龟才会伤眼睛哩。”老头儿说。 “您不是在尼加拉瓜的东海岸待过好多年,捉了好多海龟吗?可您的眼睛还是好好的呀。” “我和别人有些不一样啊。” “可您要是捉到一条很大的鱼,还有足够的力气逮住它吗?” “我想我一定能行。再说打鱼不是光靠蛮力,还有好些窍门儿呢。” “咱们先把这些用具拿回家吧,”孩子说,“放好了这些,我就去撒网捞些沙丁鱼。” P10-13 |
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