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书名 打造中职卓越班级的41个策略
分类
作者 李迪
出版社 中国轻工业出版社
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简介
编辑推荐

做卓越班主任难,做中职卓越班主任更难,做打造中职卓越班集体的班主任更是难上加难。李迪编著的这本《打造中职卓越班级的41个策略》结合大量实例系统介绍了如何做中职卓越班主任、打造中职卓越班集体,很接地气,称得上是打造中职卓越班集体的航标灯和通天梯,值得广大中职班主任阅读、参考和借鉴。

内容推荐

打造数个卓越的中职班集体,成就自己完美的职业生涯,是所有热爱生活的中职班主任的梦想。李迪老师用生动流畅的语言,从培养自身的卓越素养开始,阐述了如何培养卓越的班干部、建设卓越的班集体,如何开展丰富多彩的班级活动并事半功倍地进行班级日常管理。

阅读《打造中职卓越班级的41个策略》,初为人师的你能找到打造卓越班级登堂入室的具体做法;成熟稳健的你会明白化解重重压力的途径;研究班级教育与管理的你,能体悟到卓越的班主任培养学生、成就自己的真正原因。

本书不仅适合中职班主任学习,也适合初中班主任和高中班主任参考借鉴。

目录

前言:牵一只蜗牛去散步

第一章 成长为卓越中职班主任的13个策略

 引子:合理情绪——卓越中职班主任应有的心态

 策略1:尊重和包容——无条件地接纳学生

 策略2:循循善诱——有效传递正能量

 策略3:善解人意——避免好心办坏事

 策略4:善于倾听—抓住引导的契机

 策略5:知识渊博——敢于在课堂上跨学科教书

 策略6:事事关心——真正为学生解惑

 策略7:以柔克刚——转败为胜的法宝

 策略8:保持童心——减少师生“代沟”

 策略9:巧用模仿——陪学生做一只“蘑菇”

 策略10:师生飞鸿——让良言不再苦口

 策略11:传递真诚——一味隐忍并非美德

 策略12:既要多情、浪漫,又要淡定、从容

 策略13:成长根基——知止而后有定

第二章 培养卓越班干部的4个策略

 引子:人人都是班干部——培养卓越班干部的理念

 策略14:视其所以——班主任指定班干部

 策略15:民主选举,班主任适当点拨、拉票

 策略16:班长轮换——人人都是班干部

 策略17:尊重和信任一莫把班干部当“眼线”

第三章 建设卓越班级文化的7个策略

 引子:我们的教室,我们的家——打造卓越班级文化的理念

 策略18:让教室的墙壁能“说话”且会“对话”

 策略19:让学生在付出中爱自己的班级

 策略20:让“给予”成为创造而不是牺牲

 策略2l:让我们拥有一种共同的语码

 策略22:让班级性格与众不同

 策略23:让绰号成为积极向上的班级文化

 策略24:让师生的生活充满情趣

第四章 组织班级活动的5个策略

 引子:知行统一,格物致知——班级活动的意义

 策略25:以面带点——班风建设中的“大”和“小”

 策略26:自主教育——班级活动的最佳方式

 策略27:巧妙询问——给学生辩论的平台和机会

 策略28:中庸之道——衍生班会的实效

 策略29:教育契机,俯拾即是——体验节日带来的无痕教育.

第五章 班级日常管理的12个策略

 引子:班级管理中的教育性和反教育性

 策略30:拒绝暗箱——向民主教育更深处漫溯

 策略31:高于教材——为枯燥的课堂增添魅力

 策略32:水来土掩一育人中的“无为而无不为”

 策略33:迂回曲折——走“弓背”不走“弓弦”

 策略34:善意引导——治班级如烹小鲜

 策略35:巧言讽谏——小故事蕴含大智慧

 策略36:善思善感——多情最是佛心

 策略37:换位思考——陪学生思索爱情

 策略38:积极关注——让手机铃声在课堂上不再响起

 策略39:审时度势——区别对待班级“小团伙”

 策略40:中途接班——因势利导做“后娘”

 策略41:未雨绸缪——与学生一起规划职业生涯

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更新时间:2025/4/7 5:27:19