《创业教育》力求区别于一般的创业教材或读本，紧密结合中职学生的实际和现代职场的业态变化，强调实践性、可读性、趣味性和可操作性。

本书内容包括四个单元。编者任国升创造性地将创业者的素质积累比喻成电脑的运行过程，将创业的模式选择比喻成用兵谋略，将顾客创造比喻成戏曲表演，将企业管理比喻成个体成长。整体风格比较活泼，设计有经典名言、案例导入、能力训练、自我测试、延伸阅读、课后习题等多个环节。

本书可作为中职学生教学用书，也可作为普通人创业的读本，以及农村劳动力转移和城市待业人员自学或培训用书。

《创业教育》系全国教育科学“十二五”规划国家课题“以大学生创业教育为突破点，改革高校人才培养模式问题研究”（课题编号为：BlA110073）的研究成果。

本书内容包括四个单元。编者任国升创造性地将创业者的素质积累比喻成电脑的运行过程，将创业的模式选择比喻成用兵谋略，将顾客创造比喻成戏曲表演，将企业管理比喻成个体成长。如第一单元将激发创业梦想比喻成“开机”，将挖掘创业基因比喻成“自检”，将夯实创业底气比喻成“存储”，将锻造创业灵魂比喻成“升级”。教材整体风格比较活泼，设计有经典名言、案例导入、能力训练、自我测试、延伸阅读、课后习题等多个环节。

第一单元 素质积累——打造创业的核心竞争力

 单元导语

 第一章 “开机”——激发创业梦想

第一节 创业时代的到来

第二节 创业的基础知识

第三节 创业是当代青年一代的新选择

 第二章 “自检”——挖掘创业基因

第一节 创业前的自我认知与评估

第二节 创业前的创业环境认知

第三节 开展创业素质的拓展训练

 第三章 “存储”——夯实创业底气

第一节 优化知识结构

第二节 提高创业能力

第三节 培养创业者素质

 第四章 “升级”——锻造创业灵魂

第一节 创新的概念

第二节 创造性思维

第三节 创新技法及应用

第二单元 模式选择——打造创业的资源整合力

 单元导语

 第五章 “天时”——识别创业机会

第一节 机会、创意与创业机会

第二节 机会识别

第三节 评价创业机会

 第六章 “地利”——整合融资渠道

第一节 创业计划书概述

第二节 创业计划书的编制

第三节 创业融资渠道

 第七章 “人和”——创业团队的组建

第一节 团队的组建

第二节 团队的激励

第三节 创业团队的管理

 第八章 “文韬”——创立商业模式

第一节 商业模式概述

第二节 商业模式的发展与分类

 第九章 “武略”——注册经营实体

第一节 经营实体

第二节 注册经营实体的流程

第三单元 顾客创造——打造创业的销售执行力

 单元导语

 第十章 “搭台”——打造销售团队

第一节 组建销售部门

第二节 打造优秀销售团队

 第十一章 “导演”——优秀销售经理

第一节 销售经理的职责

第二节 销售经理的角色

第三节 销售目标管理

第四节 销售绩效与报酬管理

 第十二章 “演员”——打造优秀销售队伍

第一节 成功销售人员的基本特征

第二节 销售人员招聘与培训

 第十三章 “演技”——提升销售技能

第一节 平衡销售与购买心态的技能

第二节 与顾客建立联系的技巧

第三节 控制销售过程的技巧

第四节 提供优质服务

第四单元 内涵建设——打造创业的持续发展力

 单元导语

 第十四章 “强身”——夯实管理根基

第一节 管理内涵

第二节 初创企业管理的计划职能

第三节 初创企业管理的组织职能

第四节 初创企业管理的领导与控制职能

 第十五章 “健体”——市场营销管理

第一节 让渡顾客价值

第二节 目标市场突破

第三节 市场营销策略

 第十六章 “防身”——规避创业风险

第一节 风险与创业风险

第二节 创业风险识别

第三节 创业风险的应对与管理

 第十七章 “修心”——打造企业文化

第一节 创业企业文化的内涵与功能

第二节 创业企业文化建设的主要内容

第三节 创业企业文化建设的主要途径

参考文献

后记