“语文素养读本”从小学到高中,每学年2册,共24册。其内容安排与编写方式充分照顾到各年级学生的语文水平和“课标”的学段目标,但又大体上略高于这个标准。
选文充分体现经典性、可读性和语文性。小学阶段以童话、故事、寓言、童谣、儿童诗、科幻作品等为主;初中阶段仍以文学作品为主,包括散文、小说、诗歌、传记、科幻作品,以及议论文、说明文等;高中阶段的选文范围更广,涉及中外文学、历史、哲学、政治、经济、科技等领域。整套读本比较注重古典传统,古诗文所占比重较大,从小学低年级开始就有古诗文。
温儒敏主编的《少年不识愁滋味》为小学卷五年级上册。每单元三五篇作品。单元开头有简短的导语,说明本单元内容主题。每篇选文附设阅读提示,指明作品特色,引导阅读,有的偏重人文性解释,也有的偏重于艺术或者语文性分析,贴近学生的接受心理,要言不烦,力求“每文一得”。和一般教材有所不同,读本主要是学生自读,注重激发阅读兴趣。
天马行空的梦境
七!/[意大利]卡尔维诺
小穆克/[德国]豪夫
百灵乌、它的孩子和田地的主人/[法国]拉封丹
织补针/[丹麦]安徒生
慢一点儿,快一点儿
小女孩和死神/[德国]于尔克·舒比格
“父子”日记/沈湘
快一点儿,慢慢来/[法国]碧姬·拉贝 米歇尔·毕奇
一只叫花儿的鸟/汇芹
旧橡木桶
孤独/[美国]E.B.怀特
关于爷爷奶奶/王朔
旧橡木桶/[美国]塞缪尔·伍德沃斯
永远记住您,老师/[美国]海伦·凯勒
少年不识愁滋味
归园田居五首(其一)/[东晋]陶渊明
旅夜书怀/[唐]杜甫
秋词二首(其一)/[唐]刘禹锡
丑奴儿·书博山道中壁/[宋]辛弃疾
寿阳曲·远浦帆归/[元]马致远
孩子们
学会默默付出——做善良、博爱的好孩子/苏明进
淘气的童年/王莹
孩子们/李娟
故事会
橘子仙女/汤素兰
天牛郎配夫妻
说话的艺术
大声喊叫的人不会说谎
如何告诉噩耗
外国人学汉语有多难
品读
夏季的雨/[美国]托马斯·布凯南·瑞德
小溪流的歌/严文井
厨房的挂钟/[捷克]塞弗尔特
读书的孩子/[德国]瓦尔特·本雅明
思维的房间
学习怎样思考/[美国]罗杰·冯·欧克
被老虎吃掉的人/刘燕敏
为了思维而思维/[美国]爱因斯坦
比毁灭更高的法则/[印度]甘地
接近经典
上善若水/[春秋]老子
述而第七/[春秋]孔子
巨人传/[法国]拉伯雷
哈姆莱特/[英国]莎士比亚
堂吉诃德/[西班牙]塞万提斯
传记精选
毛泽东的小学生活/[英国]菲利普·肖特
梁启超的童年家教/解玺璋
洛克菲勒家族孩子的小学教育/[美国]戴维·洛克菲勒