朱旭东、张斌贤编著的《美国教师质量报告(如何培养高质量的教师)》从教师专业发展的角度切入，收录了2002～2005年美国教育部中学后教育办公室发布的四份关于提高教师教育质量的报告，连贯地介绍了美国在《不让一个孩子掉队法案》等法律的指导下推进教师教育改革的情况，宏观与微观兼具，并配有大量的图表和数据，是一本很有学术价值的教师教育译著。

美国中小学“高质量教师”(Highly Qualified Teachers)培养是美国《不让一个孩子掉队法案》提出来的关于教师培养和教师质量的重要目标，全美各州积极响应号召，掀起了声势浩大的以提高教师质量为目标的教师教育改革浪潮。为此，美国联邦政府教育部自2002年开始，每年向国会提交“部长年度教师质量报告”。朱旭东、张斌贤编著的《美国教师质量报告(如何培养高质量的教师)》编译的2002-2005年的四份年度报告，全面反映了“高质量教师”的具体要求和目标、全美各州采取的有效改革措施、取得的进步及今后面临的挑战。这些报告所反映出的数据变化，使我们可以看到培养“高质量教师”对提高美国中小学教学水平的现实意义。本书对我国进一步深化教师教育改革，培养高素质、专业化的教师队伍有重要的参考借鉴价值。

迎接培养高质量教师的挑战：美国教育部长关于教师质量的第一份年度报告／美国教育部中学后教育办公室(2002年)

迎接培养高质量教师的挑战：美国教育部长关于教师质量的第二份年度报告／美国教育部中学后教育办公室(2003年)

迎接培养高质量教师的挑战——不让一个孩子掉队：美国教育部长关于教师质量的第三份年度报告／美国教育部中学后教育办公室(2004年)

每问教室都有一位高质量的教师：美国教育部长关于教师质量的第四份年度报告／美国教育部中学后教育办公室(2005年)

译后记