合肥学院是2002年以合肥联合大学为主体组建的一所新型本科院校。早在20世纪80年代中期，安徽省就和德国下萨克森州建立了友好省州合作关系，签订了共建合肥联合大学协议，使合肥联合大学成为德国下州援助中方重点建设的两所示范性应用型高校之一。自此，合肥学院和德国应用科学大学进行了长达二十多年的合作办学。2005年开始，学校进行模块化课程教学改革，取得了初步成果，在此我们选择10个专业的培养方案，汇编成《基于能力导向的模块化教学体系构建——以合肥学院为例》。同时，我们在应用型本科教学理论研究方面进行了一些探索，现摘录部分观点，以此代序。本书由蔡敬民主编。

《基于能力导向的模块化教学体系构建——以合肥学院为例》由蔡敬民主编，为了探索新形势下中国高等教育应用型人才培养方案制定的途径和方法，本书汇集和吸收了合肥学院在认真借鉴德国模块化教学体系改革经验的基础上取得的应用型人才培养的最新成果。《基于能力导向的模块化教学体系构建——以合肥学院为例》详细介绍了合肥学院国家级特色专业的培养方案、卓越工程师教育培养计划以及该校专业综合改革试点的工作。以能力导向的模块化教学是整个培养方案的突出特点。

实施模块化课程改革提高应用型本科教育质量(代序)

第一章 国家级特色专业建设点

 一、国家级特色专业建设点及其在合肥学院的实施

(一)国家级特色专业建设点的基本情况

(二)国家级特色专业建设点在合肥学院的实施

 二、合肥学院国家级特色专业培养方案选编

(一)生物工程专业人才培养方案

(二)电子信息工程专业人才培养方案

(三)物流管理专业人才培养方案

(四)计算机科学与技术专业(服务外包)人才培养方案

(五)化学工程与工艺专业人才培养方案

第二章 卓越工程师教育培养计划

 一、卓越工程师教育培养计划及其在合肥学院的实施

(一)卓越工程师教育培养计划的基本情况

(二)卓越工程师教育培养计划在合肥学院的实施

 二、卓越工程师教育培养专业培养方案选编

(一)计算机科学与技术专业人才培养方案

(二)化学工程与工艺专业人才培养方案

(三)机械设计制造及其自动化专业人才培养方案

(四)自动化专业人才培养方案

第三章 专业综合改革试点

 一、专业综合改革试点及其在合肥学院的实施

(一)专业综合改革试点的基本情况

(二)专业综合改革试点在合肥学院的实施

 二、专业综合改革试点专业培养方案选编

工业设计(工科)专业人才培养方案

附录 计算机科学与技术专业模块描述

后记