科学是人类进步的第一推动力，而科学知识的普及则是实现这一推动的必由之路。社会的进步、科技的发展、人们生活水平的不断提高，为我们青少年的科普教育提供了新的契机。

《舰艇(海中雄狮)》一书教你用专业的眼光看兵器，是一部关于军用舰船知识的普及读物。全书以图文并茂的形式介绍了美国、日本、意大利、俄罗斯、英国、法国、中国等国家的战列舰、航空母舰、驱逐舰、护卫舰、两栖舰、潜艇等。本书由李楠编著。

《舰艇(海中雄狮)》一书教你用专业的眼光看兵器，是一部关于军用舰船知识的普及读物。全书以图文并茂的形式介绍了美国、日本、意大利、俄罗斯、英国、法国、中国等国家的战列舰、航空母舰、驱逐舰、护卫舰、两栖舰、潜艇等。

《舰艇(海中雄狮)》全书语言生动活泼，深入浅出，故事性强。本书由李楠编著。

第一章 航空母舰

海洋“巨无霸”——航空母舰

航空母舰横空出世

二战中的航空母舰

冰制航空母舰

英国“暴怒”号航空母舰

英国“英仙座”号航空母舰

日本“信浓”号航空母舰

日本“凤翔”号航空母舰

英国“百眼巨人”号航空母舰

美国“中途岛”号航空母舰

美国“福莱斯特”级航空母舰

美国“小鹰”级航空母舰

美国“企业”号航空母舰

意大利“加里波第”号航空母舰

美国“尼米兹”级航空母舰

美国“林肯”号航空母舰

美国“艾森豪威尔”号航空母舰

第二章 战列舰

海上堡垒——战列舰

战列舰的诞生

日本“大和”和“武藏”号战列舰

美国“衣阿华”级战列舰

美国“密苏里”号战列舰

德国“德意志”级战列舰

英国“无畏”号战列舰

英国“纳尔逊”级战列舰

德国“俾斯麦”号战列舰

第三章 巡洋舰

海上霹雳——巡洋舰

巡洋舰的诞生

俄国“阿芙乐尔”号巡洋舰

意大利“维托里奥·维内托”号巡洋舰

美国“莱希”级导弹巡洋舰

俄罗斯“光荣”级导弹巡洋舰

美国“贝尔纳普”级导弹巡洋舰

美国“长滩”级导弹巡洋舰

俄罗斯“基洛夫”级导弹巡洋舰

美国“提康德罗加”级导弹巡洋舰

俄罗斯“彼得大帝”号导弹巡洋舰

英国“狮”号战列巡洋舰

德国“欧根亲王”号巡洋舰

美国“贝尔格拉诺将军”号巡洋舰

第四章 潜艇

水下幽灵——潜艇

海上猎手——猎潜艇

美国“长颌须鱼”级潜艇

俄罗斯“阿穆尔”级潜艇

英国“支持者”级潜艇

德国209级潜艇

日本“春潮”级潜艇

德国U212级潜艇

瑞典“哥特兰”级潜艇

美国“乔治·华盛顿”级核潜艇

美国“大够鱼”级核潜艇

美国“俄亥俄”级核潜艇

英国“征服者”号核潜艇

美国“洛杉矶”级核潜艇

俄罗斯“台风”级核潜艇

法国“红宝石”级核潜艇

法国“凯旋”级核潜艇

美国“海神”号核潜艇

第五章 驱逐舰

海上多面手——驱逐舰

英国“英格兰”号驱逐舰

美国“弗莱彻”级驱逐舰

日本“阳炎”级驱逐舰

英国“谢菲尔德”级导弹驱逐舰

美国“阿利·伯克”级导弹驱逐舰

美国“斯普鲁恩斯”级导弹驱逐舰

苏联“现代”级导弹驱逐舰

第六章 护卫舰

海上守护神——护卫舰

美国“佩里”级导弹护卫舰

挪威“南森”级护卫舰

俄罗斯“守护”级护卫舰

法意“地平线”级护卫舰

英国“公爵”级护卫舰

苏联“克里瓦克”级护卫舰

第七章 其他舰艇

海上卫兵——反水雷舰艇

滚滚杀来的海底坦克

舰艇中的“勤务兵”——补给舰

惊涛骇浪中的“短剑”——鱼雷艇

海战“清道夫”——扫雷舰

海洋上的“轻骑兵”——导弹艇

诺曼底登陆舰——LST“郡”级登陆舰

登陆舰中的王者——“蟾蜍”级登陆舰

海湾战争登陆的主角——LCAC登陆艇

迅疾如风的“野牛”级登陆艇

“黄蜂”级两栖攻击舰

“蓝岭”级两栖指挥舰

“什么军舰是最大的军舰？”看到这个问题，大家一定会异口同声地回答：“航空母舰。”

是的，航空母舰是现有舰种中吨位、体积、作战能力等方面均居首位的大型舰艇，人称“浮动的海上机场”。

人们之所以将航空母舰称为“浮动的海上机场”，主要因为航空母舰是一种以舰载飞机为主要武器的大型水面舰只，而且，航空母舰上最显眼的就是与陆地飞机场跑道相似的飞行甲板。在一般舰艇上，主甲板最长只有200米左右，最短的只有10多米，最宽不超过40米，最窄的只有几米。相比较而言，航空母舰的飞行甲板就显得特别大、特别宽，并且呈多边形，面积要比一般舰艇大几倍甚至十几倍。如美国“尼米兹”级核动力航空母舰总长332.9米，飞行甲板宽76.8米，相当于三个多足球场的面积。

航空母舰的大不仅仅体现在飞行甲板的面积上，现代航空母舰的舰体高度少则40多米，多则70多米，相当于一二十层大厦的高度。航空母舰既大又高，舱室当然不少了。如美国的“小鹰”级航空母舰，全舰共有1500个大小不同的舱室，相当于北京饭店房间的总数。

航空母舰的大还体现在排水量上，排水量小的也有2万吨，大的可达9万吨以上。不论其他，仅美国“肯尼迪”号航空母舰上的2个锚，每个就重达30吨，锚链重达246吨；美国“企业”号航空母舰上有4个螺旋桨，每个螺旋桨直径达6米以上，重量也近30吨。

航空母舰“大”的第四个体现是载有多种武器与大量弹药。航空母舰上装载的飞机有歼击机、攻击机、反潜机、预警机、侦察机、加油机、救护机等多种多样，少则40多架，多至近百架。除此之外，航空母舰上还装备有各类火炮和导弹发射架等自卫武器。

航空母舰“大”的第五个体现是电子设备数量惊人。一艘现代航空母舰，仅各种雷达发射机就有80余部，接收机有150余部，雷达天线近70个，无线电台百余部，此外还有各种各样的“战术数据系统”，它指挥各种武器迅速准确地对敌射击。

航空母舰“大”的第六个体现是发动机的“劲儿”特别大。如美国“尼米兹”级航空母舰的满载排水量是91400吨，相当于9000辆装满货物的解放牌卡车或1100多个装满货物的火车皮的总重量，可航空母舰航行起来的速度却不慢，达30～35节，相当于一般客轮的3～4倍，而这一切，全是由于航空母舰有一套“劲儿”特大的动力装置。就“尼米兹”号航空母舰而言，其动力装置的功率竞达194兆瓦！差不多与一座中等城市所有厂矿企业所需的动力相当。此外，航空母舰上所需要的用电量也很大，一般现代化的航空母舰的总发电量达2万千瓦，与一座中等城市照明用电量持平。

在所有的兵器中，航空母舰最大，站在有3个足球场大的飞行甲板上，人们也常常感到自身的渺小，但是，与陆地机场相比，航空母舰上的飞行甲板又太小了，两者相差四五十倍，而航空母舰上的飞机却比一般陆地机场多得多，那么，航空母舰上的飞机怎样在这窄小的“机场”上起飞的呢？原来，现代航空母舰上均有斜角甲板、升降机、弹射器、助降器、拦阻索五大“法宝”。

现代航空母舰分排水量在3万吨以上、能携带上百架飞机的重航空母舰，排水量在1万～3万吨、携带45架左右飞机的轻航空母舰，排水量只有1万吨左右、设有装甲和水下防护舱的护航航空母舰三大类。按排水量大小，人们又将航空母舰分为大、中、小型，6万吨以上为大型航空母舰，2万一6万吨为中型航空母舰，2万吨以下为小型航空母舰。此外，人们还按所担负的作战使命将其分为攻击型航空母舰、反潜型航空母舰和泛用型航空母舰三大类。

航空母舰诞生历史并不长。1910年11月，美国人在巡洋舰“伯明翰”号上铺设了一条约26米长的木制飞行跑道，第一次使飞机从舰艇上起飞。两个月后，美国人又一次在巡洋舰“宾夕法尼亚”号的后甲板上铺设了长约36米的木制跑道，并每隔一米装一条两端拴着沙袋的绳索进行了着舰试验。这两次试验的成功，使航空母舰的诞生成为可能。1918年，英国海军将一艘巡洋舰的前、后甲板上的主炮塔拆除，铺上木制跑道，以甲板中部的上层建筑为界，前面的跑道供飞机起飞用，后面的跑道供飞机降落用。这艘改装后的巡洋舰被称为“飞机搭载舰”，它能载20架飞机，是人类史上第一艘用旧军舰改装成的航空母舰。1922年，美国将一艘运煤船改装成全通式飞机甲板的航空母舰“兰格利”号。1922年底，人类史上第一艘专门设计建造的航空母舰“凤翔”号在日本诞生了。这艘航空母舰已初步具有现代航空母舰的样子，具有全通式飞行甲板，上层建筑很小，且位于右舷。该舰排水量7000多吨，长160多米，航速25节，可携带飞机21架。

不过，航空母舰的发展并不一帆风顺，从其诞生到第二次世界大战初期，人们还迷恋“巨舰大炮”，将战列舰和巡洋舰当作海战的主力，而将航空母舰看成辅助兵力。直到1941年12月7日，日本海军以6艘航空母舰、2艘战列舰、3艘巡洋舰和9艘驱逐舰偷袭珍珠港成功之后，人们才发现了航空母舰不可小视的作战能力。之后的珊瑚海海战、中途岛海战又一次证明航空母舰起到决定海战胜负的主导作用。这几次海战震惊了各国海军，于是一些海军强国纷纷掀起建造新型航空母舰的热潮。据不完全统计，到第二次世界大战结束时，已建成或正在建造的航空母舰有200艘左右！

第二次世界大战结束后，各海军大国都把主要的人力、物力投入到设计建造新型的航空母舰和其他新型舰艇上，他们不是追求数量上的多，而是从作战威力上人手。总之，尽管第二次世界大战后，航空母舰的数量不断下降，但由于采用了新技术，航空母舰的战术、技术性能有了很大的提高，作战能力大多了。P2-4

科学是人类进步的第一推动力，而科学知识的普及则是实现这一推动的必由之路。社会的进步、科技的发展、人们生活水平的不断提高，为我们青少年的科普教育提供了新的契机。抓住这个契机，大力普及科学知识，传播科学精神，提高青少年的科学素质，是我们全社会的重要课题。

人类的智慧在我们生存的这个蔚蓝色的星球上正放射出耀眼光芒，同时也带来了一系列不容我们忽视的问题。引导21世纪的青少年了解人类最新文明成果，以及由此带来的人类必须面对的问题，是一件十分必要的工作。为此，我们组织了一批专家学者编写了这套《青少年科学探索·求知·发现丛书》。

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本丛书综合了当今最新科技研究成果，具有很强的科学性、知识性、可读性，是青少年了解科技、增长知识、开阔视野、提高素质的良好科普读物。

丛书编委会

2012年7月