为改变当前语文教学现状，真正落实语文育人的教育功能，尹军成写下了《优秀语文教师必做的十件事》。

本书呈现了一位语文人成长经历和教育生活的现状。书中通过生动的教育案例来说明，作为一个教育工作者既要教书又要育人，教书的目的是为了传授一种知识和技能，育人的目的是教会学生做一个大写的人。

作为教师，我们忽视了很多细节：忽视了“前进是需要反思”的告诫；忽视了“博览群书、博采众长”的愉悦；忽视了“要言不烦、言简意赅”的表达；忽视了“言传身教、言行一致”的践行；忽视了“润物无声、潜移默化”的情感滋润……

有人说，教育的至高境界，不是纯然去传授一种知识，而是通过知识和行动给学生熏染一种人生情怀，一种面对世界的人生气度。我们读书、写作与思考，不也是自我教育、提升自我的过程吗？若不能体悟读书、写作与思考的至高境界，就不易懂得教书育人的至高境界。

有形的语文课本，无形的语文课堂。今天，如果我们的思想一直停滞在课堂的教学中，明天，我们就一定会淹死在生活的大海里。

为改变当前语文教学现状，真正落实语文育人的教育功能，尹军成写下了《优秀语文教师必做的十件事》。

第一件事 积极搭建师生(家校)沟通的桥梁

 一、给优秀家长的“温馨提示”

 ——致高一家长的一封信

 二、节假日，我们与孩子共“舞”

 ——致家长的一封信

 三、认真过好假期的每一天

 ——致高二学生的一封信

第二件事 新学期做一次精彩的自我介绍

 一、我的教育思想及教学风格

 二、教学业绩

 三、“我是一个有故事的人”

第三件事 开学初给学生定规矩 明要求 授方法

 一、语文科的常规要求及学法指导

 二、语文常规作业要求

 三、语文常规作业知识细解

第四件事 课外阅读，滋养学生心灵的精神食粮

 一、为学生推荐的书目(部分)

 二、对学生课外阅读的思考及指导

 三、我的读书思考

第五件事 在区域范围内开展语文综合实践活动课

 一、区域范围内开展语文综合实践活动课理论指导篇

 二、区域范围内开展语文综合实践活动课实践操作

 三、区域范围内开展语文综合实践活动课成果展示篇

第六件 事给学生上一堂终身难忘的语文课

 课例1 《我与地坛》实录

 课例2 她的作文为什么能够得高分

 ——考场作文如何得高分

第七件事 给作文教学注入“人文”的营养

 课例1 话题作文“角色和本色”导写

 课例2 高中生“人文写作”训练模式一瞥

 ——话题作文“我们应该记住他”导写

第八件事 是学生的人生导师，更是他们的朋友

 一、学生眼中的“爱情”

 二、学生心中的“烦心事”

第九件事 为学生上一堂“人生指导课”

 课例 心灵先到达那个地方

 ——关于“学生人生规划与发展”的引领思考

第十件事 且行且思，必须做“一根能思想的苇草”

 一、古文教学，我们丢失了什么？

 二、高三语文教学关键词：文化、情感、考试

 ——高三语文老师应该做的四件事

 三、教师专业发展，应该关注三个关键问题

附录 给每个学生写一段励志语

后记