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书名 从为国选材到为民量才(转型中的高考公平问题研究)
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作者 张和生
出版社 上海交通大学出版社
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简介
目录

导论 一个超越教育的公共问题

第一章 考试改变命运的历史逻辑

 第一节 社会转型与转型中国

一、关于社会转型

二、人类社会转型:东西方文明演进的竞跑史

三、中国百年转型:顺之则昌,逆之则亡

 第二节 社会变迁与考试制度的形成

一、考试的起源——人类社会脑体分工的产物

二、考试制度的发端——人才选拔方式的历史性飞跃

三、考试制度的形成——古代政治体制演进的必然结果

 第三节 考试兴废与社会变革的关联史

一、科举制度的兴盛与衰亡:封建帝制从巩固到没落

二、高考制度的废除与恢复:当代中国“革命”和改革的突破口

第二章 “举国大考”的民本回归

 第一节 教育本质问题的探讨

一、“钱学森之问”的实质是教育本质问题

二、教育本质问题的历史求索

三、重新定位教育:作为关乎国民幸福指数的公益事业

 第二节 转型时期的教育诉求

一、社会转型凸显教育的矛盾和弊端:价值的激荡与体制的碰撞

二、新时期呼唤教育新诉求:走向高质量、多样化的公平教育

三、教育制度供给的现实需求:期盼“有制度”和“制度的公平”

 第三节 教育公平与高考制度转型

一、社会公平、教育公平与考试公平

二、高考——作为程序正义的一种制度设计

三、以公平为基点的高考转型——从“为国选材”到“为民量才”

第三章 转型的阵痛和代价

 第一节 高考公平问题的历史观照

一、古代科举考试的公平问题

二、民国时期学校考试的公平问题

 第二节 高考公平问题的现实观察

一、竞争机会分配的区域不公

二、竞争主体享有的权利不等

三、竞争过程出现的行为失范

四、竞争结果产生的差异失衡

 第三节 高考公平问题的转型归因

一、发展失衡:影响高考公平的物质根源

二、体制矛盾:影响高考公平的制度根源

三、价值异化:影响高考公平的文化根源

第四章 公平与效率的价值抉择

 第一节 高考公平与效率论争的胶着

一、存废之争

二、统独之争

三、高考功能之争

四、高考公平取向之争

 第二节 高考改革价值取向的现实困惑

一、维护公众利益与照顾特殊群体利益的矛盾

二、扩大自主与公正选才的矛盾

三、考测公正性与科学性的矛盾

四、多元化改革与加重学生负担的矛盾

五、模式设计精细化与经济有效的矛盾

 第三节 高考改革价值取向的应然追求

一、公平与效率的矛盾统一:高考改革的永恒主题和内在动力

二、从“至公”到“兼顾”:高考价值取向的阶段性追求

三、公平与效率的理性把握:当前高考改革应坚持的基本原则

第五章 以体制创新化解转型之困

 第一节 高考公平性建设的理论依据与经验借鉴

一、高考公平性建设:作为一项“新公共治理”的实践

二、制度与技术并重:境外大学入学考试公平性建设的经验借鉴

 第二节 高考改革的民众诉求与策略把握

一、期待改革又担忧公平:基于调查样本的分析

二、把准体制之“结”:走出“头痛医头,脚痛医脚”的困境

 第三节 促进高考公平的体制建构及其路径选择

一、体制创新:由全能式集权管制向社会化公共服务转变

二、制度畅想:由单一的考试选拔向多元化考选体系转变

三、政策配套:由垄断式利益分割向民主化利益分配转变

四、环境建构:由功利式速成教育向生态化人才培养转变

第六章 高考公平指数的建构与测评

 第一节 高考制度评价与教育决策科学化

一、公共政策评价:由理论延伸到“政策”

二、教育政策评价:走向教育决策科学化

三、高考公平性评价:教育政策评价范式的探讨

 第二节 高考公平性评价体系的建构

一、评价体制:“评什么”、“谁来评”、“怎么评”

二、评价模式:高考公平指数测评指标体系的建构及其内涵

三、评价及其结果的应用:决策咨询与修正、绩效评估

 第三节 湖南高考公平指数测评实证研究

一、资料与方法:民意测评+专家测评

二、测评实施及其结果:湖南高考公平指数处于良好水平

三、问卷调查定性分析:对湖南高考公平指数的逻辑校验

四、结论分析与建议:湖南高考公平指数尚有提升空间

五、对“评价”的自我评价与反思:走向科学化、专业化

附录

 附录一 关于高考公平性评价的调查资料

 附录二 关于高考公平问题研究已发表的有关文章

 附录三 关于高考公平问题研究有关学术成果清单

 附录四 关于本书获得的课题资助项目

参考文献

后记

内容推荐

《从为国选材到为民量才:转型中的高考公平问题研究》由张和生编著。

素有“举国大考”之称的高考在我国独特的体制环境和文化语境中,已经成为一个超越教育、受社会密切关注的公共事务。尤其是高考公平问题成为我国转型时期社会生活中的一个热点问题,也是涉及伦理、管理、教育、政治、经济等方面的综合性难题。从社会转型的宏观视野和高考制度发展的内在逻辑上,把握高考的公平价值及其政策内涵;全面疏理当前我国高考公平问题的主要表现,并深入剖析其产生的内外根源和社会机理;厘清高考公平与效率的价值选择,寻求新形势下基于公平取向的高考改革原则与策略,构建高考公平性建设的体制框架和制度体系,探索促进高考公平的路径与措施以及高考公平性评价体系的建构,等等,是《从为国选材到为民量才:转型中的高考公平问题研究》研究的重要内容。

编辑推荐

张和生编著的《从为国选材到为民量才:转型中的高考公平问题研究》研究的重要内容有:从社会转型的宏观视野和高考制度发展的内在逻辑上,把握高考的公平价值及其政策内涵;全面疏理当前我国高考公平问题的主要表现,并深入剖析其产生的内外根源和社会机理;厘清高考公平与效率的价值选择,寻求新形势下基于公平取向的高考改革原则与策略,构建高考公平性建设的体制框架和制度体系,探索促进高考公平的路径与措施以及高考公平性评价体系的建构,等等。

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更新时间:2025/4/7 7:49:33