《新课改 新教法》一书是结合作者谭吉华十余年的思想政治教育专业本科生和研究生《中学思想政治课教学教程》的教学实践和指导教育实习的实践，在众多研究生查找、收集、积累资料的基础上，认真研究，深入探讨，完成的研究成果。本书集中探讨十一个主题：“教育即生活”，要求教学生活化；自主、合作、探究，培养学生的创新能力；开发和利用课程资源，新课改的新理念和亮点；导课是“凤头”；情境之于知识，犹如汤之于盐；提问，学生构建知识的“助产婆”；组织教学，打造生态课堂；例证，也是一门教学艺术；教学语言是一种职业性语言；实现教学与多媒体的整合，教学发展的趋势；结课是“豹尾”。

《新课改 新教法》的内容提要如下：

新课改新理念，推动教学方法理论与实践创新。教育“回归生活”，教学要生活化；“教是为了不需要教”，践行自主、合作、探究式教学；充分利用与开发课程资源，是新课改新教法的亮点；导课是“凤头”，精心设计好导入；情境之于知识，犹如汤之于盐，盐需溶于汤中，才能被吸收，知识需要溶于情境之中，才能显示出活力和美感，要注重设置情境；提问是学生构建知识的“助产婆”，是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”；组织教学，打造生态课堂；例证是理论联系实际的桥梁，是重要的教学手段，也是一门教学艺术；教学语言是一种职业性语言；实现教学与多媒体的整合，是教学发展的趋势，也是新课改的要求；结课有课堂教学的“豹尾”之美誉，能收到“余音绕梁”之效。

《新课改 新教法》由谭吉华编写。

引 论

第一章 “教育即生活”，要求教学生活化

第二章 自主、合作、探究，培养学生的创新能力

第三章 开发和利用课程资源，新课改的新理念和亮点

第四章 导课是“凤头”

第五章 情境之于知识，犹如汤之于盐

第六章 提问，学生构建知识的“助产婆”

第七章 组织教学，打造生态课堂

第八章 例证，也是一门教学艺术

第九章 教学语言是一种职业性语言

第十章 实现教学与多媒体的整合，教学发展的趋势

第十一章 结课是“豹尾”

参考文献

附录1

附录2

附录3