我国随班就读研究缺乏对实际课程操作体系和具体课堂教学过程中的质量有效提升的探讨,与发达国家相比存在着一定的差距.不能适应我国特殊教育发展定位和全面建设小康社会对特殊教育的要求,因此要求“跨越式”发展。《从隔离到融合(随班就读效能化的理论与实践)》以关注随班就读质量提升为核心,选择随班就读有效运作模式作为突破口,探讨在新的时代背景和中国具体场域中随班就读核心理念的充分实现样式。本书的成形是集体智慧的结晶,是作者申仁洪与研究生教学相长的产物。作者的研究生王志强、李果、郑杜甫、范秀辉等为他收集了大量的资料,并提供了智慧的火花。本书直接受益于全国教育科学规划项目“随班就读效能化的理论与实践研究(EHA060210)”的支持,是其最终成果的呈现。同时也是教育部人文社会科学规划基金项目“特殊儿童生涯发展的整合性支持模式研究”(课题编号:13YJA880062)。