休·洛夫廷编著的《怪医杜立特(适合4年级阅读)》从杜立特医生学会了动物语言，成为了一个兽医开始，讲述杜立特医生和动物们的一系列冒险故事。他先到非洲的猴子国去救治得了瘟疫的猴子们，回到英国后又带着动物们参加马戏团，解救了被抢来的阿拉斯加海豹苏菲。马戏团在经过一番磨炼和经营后，也获得了大家的喜爱，杜立特医生成了最好的马戏团经理。

休·洛夫廷编著的《怪医杜立特(适合4年级阅读)》是世界经典文学小学生分级阅读文库系列之一，《怪医杜立特(适合4年级阅读)》讲述了：杜立特医生是个又矮又胖的小个子，他是个医学博士，知识非常渊博，为人也很大度。他热爱动物，毫无架子，心地善良。杜立特医生为了给猴子看病，举债借船远渡重洋到猴子国，使猴子们得到及时治疗从而恢复健康。为答谢杜利特医生，猴子们让两头羚跟随他回家，这样能让杜立特医生赚到不少钱，但是医生坚持要首先确认两头羚是否自愿这样做。当两头羚要医生承诺，如果在人类世界不开心，一定要送它网非洲时，医生毫不犹豫地答应了……

杜立特医生平等对待动物，而动物们也非常懂得感恩，那种单纯而诚挚的理解与信任，读来让人深深感动。

第一章 沼泽村

第二章 动物会说话

第三章 医生更穷了

第四章 猴子国瘟疫爆发

第五章 遥远的航行

第六章 鹦鹉波丽闯王宫

第七章 猴子搭桥

第八章 狮子王

第九章 猴子开大会

第十章 世界上最西游的动物——两头羚

第十一章 邦波王子

第十二章 医术和魔法

第十三章 红帆

第十四章 小老鼠发出警报

第十五章 海盗首领

第十六章 听觉敏锐的吐吐

第十七章 海盗船上的小男孩

第十八章 气味追踪

第十九章 大礁石

第二十章 小镇

第二十一章 炉边的故事会

第二十二章 杜立特医生遇见了熟人

第二十三章 医生加入了马戏团

第二十四章 医生受到了打击

第三十五章 来自阿拉斯加的苏菲

第二十六章 北极送信人

第二十七章 计划逃亡

第二十八章 动物之夜!

第二十九章 警犬首领

第三十章 马路上的旅客

第三十一章 夜行的公共马车

第三十二章 摆脱追捕

第三十三章 沿河出海

第三十四章 马戏团到曼彻斯特城

第三十五章 动物戏剧

第三十六章 小猪咕咕上了海报

第三十七章 辉煌的成功

第三十八章 大黑胡子失踪了

第三十九章 杜立特医生当了马戏团经理

第四十章 卖猫食的副经理马克

第四十一章 杜立特的马戏团

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精彩导读

阅读延伸

杜立特医生吓得出了一身汗，连连摆手，让他千万别这么做，这样对动物们太残忍了。卖猫食的人挠挠头。说：“动物总会生病，这是真的，老太太们总爱给自己的宠物吃太多的东西。这一带的农夫们也有的是瘸腿的马和生病的羊，他们需要你的帮助。”

他走了以后，站在窗沿的鹦鹉波丽马上飞到杜立特医生的诊疗桌上，神气活现地说：“那家伙讲得真有道理，你就是应该给动物看病!动物们一定能很快赏识你的才能。”“噢，但是兽医多得是!”杜立特医生边说把花盆放到窗外去淋雨。突然他的脑子里一激灵，什么?是鹦鹉波丽在和他说话吗?他把头左右转了转，没有其他的人。

鹦鹉波丽又开口了：“这附近的确没有好一点的动物医生。博士，我要告诉你一点事情。你知道，动物们是会说话的。我们鹦鹉，说两种语言——人类的语言和鸟语，”波丽非常自豪，“如果我说，我要一块饼干。你能听得懂，但是如果我说，咔咔，哎咦，菲菲?，，

“天哪，我对鸟语，真是一窍不通哩!”医生叫了起来，“这句话是什么意思?’’

“这是我们鸟类的语言，意思是‘那粥还热吗?，很好听吧?”波丽说。

“那你以前也一直这样说话?这么说，你一直在说话，但我听不懂?”医生冲到桌子旁边，打开抽屉拿了纸和笔跑回来。

杜立特医生因为这件新鲜事而非常兴奋，他让波丽完完整整地把鸟语教给他。从鸟语的字母表开始，到鸟语的词汇，整个下午，在淅淅沥沥的雨声陪伴下，他们相互讨论鸟语的单词和句型。杜立特医生学得特别快，恨不得立刻就把鸟语学会。

吃茶点时，狗儿杰普进来了，波丽告诉医生，狗儿也在对医生说话。杰普一边挠着耳朵，一边看着医生，又朝一边努着鼻子。动物说话，不一定要用嘴巴，它们可以用耳朵说话，可以用脚说话，也可以用尾巴——什么都可以说话。比如狗儿们，基本上是用鼻子来提出问题的，刚才它是在说：“你们没看见雨已经停了吗?”

在鹦鹉波丽的帮助下，杜立特医生学会了许多种动物语言，很快他就能自己一个人和动物交谈。学会这项有趣又值得研究的学问之后，他就专心给动物看病了。

自从杜立特医生改行做兽医后，家中的经济状况马上得到了改善。

一天，一匹犁田的马儿被主人带来看病。杜立特医生用马的语言向那匹马问候了几句，可怜的老马发现医生懂得动物的语言，高兴坏了。

“你知道吗?医生!”马儿向杜立特医生说道：“山后那个笨兽医，以为我是脚痛腿痛，老是给我开治疗关节的药。你知道我需要什么吗?一副眼镜!”

“嗯，确实如此。”杜立特医生一边检查马儿的两只眼睛，一边听它说。

“跟人类一样，我近视了，我需要戴上眼镜才能看得清楚，没有说过马不能够戴眼镜吧!”

老马要求配绿色镜片的眼镜，绿色镜片可以挡住强烈的太阳光，这样它在犁田时才不会刺伤眼睛。 “没有问题!”杜立特给马儿测过视力之后，告诉主人下星期二再带马儿来一趟。主人听说自己的马儿竟然需要戴一副眼镜，嘴巴张得半天合不拢。等马儿戴上了杜立特医生配的绿色眼镜以后，走路再也不会歪歪斜斜的了。

不久，在沼泽村一带，动物们戴眼镜也就成为正常现象了。消息一传十、十传百地散播开来，大家都把动物送到杜立特医生这里看病，家里都要挤不下了，杜立特医生就分门别类地给动物看病。所有的动物都得到了妥善安置，病也被治好了。

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众所周知，读书，是一个人不可忽略的重要的精神活动和文化享受，是一个孩子成长为栋梁的捷径，甚至是一个民族的希望。那么，读书是如何引导并帮助我们成长的呢?

第一，读书可以帮助我们扩充经验。因为一个人亲身经历的事情毕竟很少，他的经验是有局限性的。在人生经历之外，我们扩充经验的唯一的办法大概就是读书了。书本所包涵的丰富经验会帮助我们扩充生命内容，增加生命厚度，提升生命质量。

第二，读书可以创造经验。比如，我们读过海明威的《老人与海》，一个叫圣地亚哥的老人到海上捕鱼，历尽艰难，才捕到一条马丁鱼。在拖着这条马丁鱼返程的时候，却有无数鲨鱼紧跟船后，将马丁鱼吞食殆尽。回到港口，看见这条鱼只剩下一副骨架，老人虽然失望却并不沮丧。这个小说告诉我们：这个老人，你可以消灭他，但你永远不能打败他；在重压之下，人可以有一种优雅风度。如果你看过这篇小说，理解了它的题旨，在日常生活中，碰到类似事情的时候，就知道了什么叫失败，什么叫胜利。那么，你对胜败就会有一种非常哲理的理解，你就创造了新的人生经验。

第三，读书使我们高贵。这是读书容易为我们忽略，但却非常重要的一个功能。我把这句话送给你们。有些人，如果他不读书，我们无法想象结果会怎样。比如，鲁迅。鲁迅是一个瘦小、干巴的老头，如果他不读书，走在大街上，你未必会看他一眼。可是今天，每当我面对鲁迅当年的黑白照片的时候，我犹如来到了高山之下，有一种高山仰止的感觉，他压迫着我。这种巨大的力量是读书读出来的。是书本给了他一种气质、一种力量、一种境界。读书使他变得崇高而高贵。读书有一种非常奇妙的力量，它不仅可以改变你的内心，而且可以改变你的外形，影响你的谈吐、举止，使你获得一种气质。

读书，它就是一种宗教。在古代，读书人对书本是十分虔诚的。读书之前，必先净手清心，甚至焚香沐浴。这……

一个人的精神发育史，就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育；一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。

——著名教育家朱永新

儿童文学的目的是为人打“精神的底子“。没有这个底子，人性会很糟糕。从这个层面说，文学阅读属于美育范畴。当下，美育的空缺是中国教育的一大失误。因为这个失误，中国的教育系统成了一个残缺的系统。这个课一定要补。

——北京大学教授、著名作家曹文轩

最好的教育是教会学生阅读，成功的教育是让每个学生喜欢阅读。培养学生阅读的兴趣和读书的习惯，是每位语文教师分内的职责。考试分数只代表当下，读书习惯影响一生。

——小学语文教育专家、人教版《小学语文》主编崔峦