高长舒、李翠芳主编的这本《家有儿女（做一名合格的小学生家长）》主要介绍了7-12岁小学生的家庭教育。内容既有育人的理论，又有教子的方法；既有一线教师丰富的育人经验，更有优秀家长的实践案例，可谓是“群贤”毕至，“名家”荟萃！

本书不仅适合小学生家长阅读，也适合小学生家长学校做教材使用。

《家有儿女（做一名合格的小学生家长）》可作为小学生家长读本和小学生家长学校教材。设有“家有儿女”、“育儿有道”、“教子有方”、“他山之石”（“教子加油站”、“明灯导航”）、“互动平台”、“家教建议”、“教育智慧”等栏目。“家有儿女”描述了当下孩子表现出来的一些普遍现象和问题、优秀的名人育儿案列、父母育儿的感悟等；“育儿有道” 和“教子有方”从该学段孩子的生理和心理特征出发，既有育人理论，又有教子方法，针对时下家长最关心、最焦虑、最迫切想了解的问题，提出解决的办法，并使之具有可操作性；“他山之石” （“教子加油站”、“明灯导航”）是一线教师经过甄选后慎重推荐的优秀的育儿书籍、网站、电视节目等，部分书籍还附有内容简介或精华摘选，利于家长开阔视野，拓展知识。

《家有儿女（做一名合格的小学生家长）》由高长舒、李翠芳主编。

第一讲 德高为师 身正为范——做一名合格的小学生家长

第二讲 家长帮扶 助力起跑——帮助孩子适应小学生活

第三讲 快乐成长 安全作伴——呵护孩子的人身安全

第四讲 面朝大海 春暖花开——关注孩子的身心健康

第五讲 面向未来 放手是爱——教孩子学会自理

第六讲 上善若水 厚德载物——塑造拔子良好的品德

第七讲 顺应天性 民主自由——与孩子的天性合作

第八讲 路漫漫兮 上下求索——指导孩子在实践中成长

第九讲 学海泛舟 书山探路——引导孩子善于学习

第十讲 网络花开 成长不败——做合格家庭网管员

第十一讲 青春萌动 少安勿躁——重视青春早期教育

第十二讲 牵手幸福 走向明天——共创亲子幸福家庭

后记

育儿有道

一，细致了解孩子的心理变化

长期从事小学教育的上海市特级校长、浦东新区明珠小学校长倪中华分析说，小学新生在入校前出现一种心理波动，大多是正常的现象，只是家长要了解孩子的心理变化。通常入学新生会有以下一些心理变化：

1.孩子变得焦虑

当孩子背起书包开始上学的时候，一进校门，幼小的心灵总是焦虑不安：陌生的校园，陌生的教师和教室，陌生的同学，加上从半学半玩的幼儿园生活一下子变成上课要坚持在座位上坐40分钟，这种完全受约束、有规律的“新秩序”，让孩子们感到枯燥。另外教师的讲课、作业、检查、考试还会对儿童形成一定的压力，使得他们很焦虑。

2.孩子变得孤僻

当前入学的孩子，多数是独生子女。“独”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一切。在具体行动上，还不能很明确区别“自己”和“他人”。课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”要求发言，做事很少考虑别人。在游戏时，高年级学生愿意和集体一块玩，而一年级的学生则往往是一个人独自在那里玩，或独自站在旁边看热闹。一年级的学生很少能说出谁是自己的朋友，他们常常把“近邻”、“谁帮了他”、“谁给他好东西”作为选择朋友的标准，但是与同学具体接触时，因为都是独生子女，互不相让，都很任性，不断出现冲突，没有玩伴，使得他们变得有点孤僻。

3.孩子变得害怕

儿童进入小学，参加了集体生活，他们接触更多的是老师和同学。虽然老师的态度是亲切的，热情的，但是老师经常严格地要求他们遵守集体的纪律与规则，并对他们作出各种评定，因而他们难免产生胆怯心理。处在这种“关照密度”较低的新环境下，他们会失去安全感和亲密感，从而变得害怕。

二、理性对待孩子的学校生活

1.座位的编排

如夸一年级的新生，“80后”家长的比例越来越高，他们的“排座”要求难倒了不少一年级老师：有的说孩子好动，有的说孩子胆小，有的说孩子视力不好，有的说孩子个头儿太矮，还有的说周围有很调皮的同学怕受到干扰……其实家长完全没有必要为孩子“预定”座位，教室里也没有“黄金宝座”，老师一般都是根据学生的身高来安排座位的前后次序的，然后参考孩子的视力情况进行微调。如果孩子视力确实有问题，老师会请他们配好度数合适的眼镜，同时，座位通常定期调换，以防止斜视等问题，家长大可不必为座位的问题而伤神。

2.分数的高低

有些家长在孩子入学初期就盲目地、过度地关注孩子的功课和成绩，生怕落后了，稍不满意就批评孩子，甚至常常拿自己孩子的考试成绩和别人孩子的考试成绩进行对比，这些做法容易挫伤孩子的自信，导致孩子厌学。家长一定要以鼓励为主，要拿孩子的今天跟昨天比，分数的高低远没有进步重要。只要每天进步多一点，快乐就会多一点，兴趣也就多一点，何愁收获不会多一点呢？

3.荣誉的获得

荣誉，对孩子来说，具有强大的吸引力和推动力。一朵小小的红花，一枚小小的奖章，在孩子的眼里，都是一枚枚勋章。它能激发孩子的原动力，激励孩子努力学习、奋发向上，更能增强孩子的创意激情和学习自信心。身为新生家长，对孩子的荣誉要重视，要肯定他付出的努力，同时，也要冷静，不要过分追求，因为获得荣誉的人毕竟是少数。即使没有得到荣誉，也可以帮助孩子分析他们的不足，下次努力争取。

4.同学的交往

现在的孩子很多是独生子女，他们与同学在校园里朝夕相处，将来的友谊也许会代替手足之情，家长要和孩子树立“大家都是好朋友”的意识，培养新人校孩子与同学交往的能力，让孩子们在轻松、自由、有趣的合作活动中学会交往，感受集体生活的乐趣。千万不要因为孩子间的一点小矛盾就到学校大吵大闹，影响团结。

5.师生的交流

现在的一年级新生，很多人还是怕老师的，家长要告诉孩子，老师也是人，跟爸爸妈妈一样喜欢孩子。别管老师如何，先让孩子喜欢上老师。每位老师都是普通人，都有喜怒哀乐。要让孩子和老师好好相处，一定要让孩子发现老师的优点，喜欢上他的老师，这样才能“亲其师而信其道”。孩子和老师和谐交往、关系融洽，可以促进孩子学习进步并学到很多做人的道理，使孩子一生受益无穷。

P22-24

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。各有关部门和社会各有关方面……切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。”在第五条中，又特别指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来……帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。”

湖北省委、省政府对未成年人思想道德建设历来十分重视，在有关文件中特别指出：“各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。要办好家长学校…促进家长由经验育人向科学育人转变。”

孩子是父母的“镜子”，也是父母的“作品”。父母对孩子成人成才成功起决定性作用。家庭是孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，家庭教育对人的一生的影响至关重要。目前，家庭教育还缺乏科学的教育引领，不少家长守着陈旧、落后甚至错误的教育观念，用着原始、自然的教育方式，重智育轻德育，重生理轻心理，重外显轻内省，重教而不会教的现象相当普遍。为提高家庭教育质量，提升家长自身的素养，就必须改变原始自然的教育方式，像其他社会职业一样，经过必要的培训才能“上岗”。

基于此，根据湖北省委、省政府和省教育厅对未成年人思想道德建设的指示精神，在教育厅主管领导的关心和支持下，教育厅关心下一代工作委员会组织省内相关领域的专家、学者和一线教师编写了这套家庭教育指导丛书。

本套家庭教育指导丛书分为四册，分别是：《家有儿女——做一名合格的幼儿家长》、《家有儿女一做一名合格的小学生家长》、《家有儿女一做一名合格的初中生家长》、《家有儿女一做一名合格的高中生家长》。丛书自成体系，按学段划分，从幼儿园到高中，每册分为12讲（幼儿的为13讲），既相互联系，又有层次和梯度；既有育人的理论，又有教子的方法；既有一线教师丰富的育人经验，更有优秀家长的实践案例，可谓是“群贤”毕至，“名家”荟萃！

本套丛书的主要特色：

（1）坚持多方面促进儿童和青少年健康、全面发展的原则，坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。丛书既体现优良传统，又反映时代特点，多方面促进儿童、青少年的全面发展。

（2）坚持以家长为主体的原则，始终站在家长的角度，为家长服务。丛书既遵循未成年人思想道德建设的普遍规律，又从未成年人身心成长的特点和接受能力，以及他们的思想实际和生活实际出发，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。用鲜活通俗的语言、生动典型的实例、喜闻乐见的形式，以及疏导的方法、参与的方法，讨论的方法，以增强家庭教育的针对性和实效性。

（3）坚持多向互动、知行统一的原则。多向互动，即通过家长与教师、家长与孩子、家长与家长、家长与学校等的多向互动，促进孩子身心的健康发展，让孩子学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。在知与行方面，既重视课堂教育，更注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与、引导家长注重“言传”，更注重“身教”，让未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范并开展道德践行。

（4）坚持直面各学段的热点问题的原则，为家长释疑解惑。对时下家长最关心、最想了解的问题不含糊、不回避。对所述问题，不求面面俱到，但求针对实用，不展开长篇大论，只求贴切有效！

丛书设有“家有儿女”、“育儿有道”、“教子有方”，“他山之石”（“教子加油站”、“明灯导航”）、“互动平台”、“家教建议”、“教育智慧”等栏目。“家有儿女”描述了当下孩子表现出来的一些普遍现象和问题、优秀的名人育儿案例、父母育儿的感悟等；“育儿有道”和“教子有方”从该学段孩子的生理和心理特征出发，既有育人理论，又有教子方法，针对时下家长最关心、最迫切想了解的问题，提出解决的办法，并使之具有可操作性；“他山之石”（“教子加油站”、“明灯导航”）是一线教师经过甄选后慎重推荐的优秀的育儿书籍、网站，电视节目等，部分书籍还附内容简介或精华摘选，利于家长开阔视野，拓展知识。高中学段另设“互动平台”，将一些家教建议、补充性的知识、心理测验等内容囊入其中，以增强家长与孩子、家长与老师，家长与学校等的互动，多方面促进孩子的全面、健康发展。

孩子是祖国的希望，也是每个家庭的希望。让每个孩子都拥有幸福的生活，成就美好的梦想，让每个孩子都能得到全面健康的发展，不仅是学校的责任、社会的责任，也是每一位家长的责任，更是每一位教育工作者的责任；需要全社会共同努力，形成教育的合力。愿这套《家有儿女》丛书能为此增砖添瓦，尽一份绵薄之力！

湖北省教育厅关心下一代工作委员会

2013年6月

为普及小学家庭教育知识，提高小学生家长的家庭教育水平，推动家庭教育的发展，根据省妇联、省文明办、省教育厅等7个单位印发的《湖北省家庭教育工作“十二五”规划》（鄂妇字[2012]4号）等文件精神，我们编写了《家有儿女——做一名合格的小学生家长》。

本书的编写人员由长期从事小学教育工作的一线教师和教育科研专家组成。在编写过程中，以促进小学生的身≈健康发展为主线，结合当前小学教育发展中家长面临的新动向和新问题，并充分考虑家长在实际家庭教育中面临的、迫切需要解决的问题，从理论和实践两个方面进行探讨并作出解释和回答，力求达到实用性和专业性的统一。

本书由高长舒、李翠芳主编。李翠芳负责全书的修改和统稿工作。各讲具体编写人员为：第一讲、第六讲邓玲；第二讲、第五讲刘海蓉：第三讲、第七讲、第八讲魏春梅：第四讲、第十一讲侯勇；第九讲、第十讲李翠芳；第十二讲杨争林。

由于时间、水平有限，本书的错漏之处肯定在所难免，敬请专家、同仁和广大家长提出宝贵意见，便于我们以后修订时进一步修改、完善。

本书在编写过程中，参考了很多文献以及部分网站资料，引用了许多学者的研究成果，限于篇幅或出处不明，未一一标注，在此谨致谢忱！

编者

2013年6月28日