《男孩不坏》是一部由李学斌多篇优秀短篇儿童小说构成的合集。包括《七色彩虹》、《自己的天空》、《穿越劫难》、《男孩不寂寞》等。作品具有浓郁的现实主义风格,文字自然朴实,内容厚重,在男性作家独有的大气阳刚中观照孩子心灵的成长,是现代儿童文学中具有典型意义的成长小说的代表作。
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书名 | 男孩不坏/全国优秀儿童文学奖获奖作家书系 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-童话寓言 |
作者 | 李学斌 |
出版社 | 长江少年儿童出版社有限公司 |
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简介 | 编辑推荐 《男孩不坏》是一部由李学斌多篇优秀短篇儿童小说构成的合集。包括《七色彩虹》、《自己的天空》、《穿越劫难》、《男孩不寂寞》等。作品具有浓郁的现实主义风格,文字自然朴实,内容厚重,在男性作家独有的大气阳刚中观照孩子心灵的成长,是现代儿童文学中具有典型意义的成长小说的代表作。 内容推荐 《男孩不坏》是一部由李学斌多篇优秀短篇儿童小说构成的合集。这些作品大多以男孩为主人公,细腻地描写了男孩成长的心灵历程。其中,有作家的成名作《走出麦地》,还有描写少年自我意识苏醒和青春期萌动的代表作《金色的手指》《自己的天空》《男孩不寂寞》《走过雨季》等篇目。 《男孩不坏》中的作品具有浓郁的现实主义风格,文字自然朴实,内容厚重,在男性作家独有的大气阳刚中观照孩子心灵的成长,是当代儿童文学中具有典型意义的成长小说。 目录 七色彩虹 自己的天空 穿越劫难 男孩不坏 黑书 男孩不寂寞 天堂 金色的手指 错位 走出麦地 其实我不懂你的心 走过雨季 试读章节 可以毫不夸张地说,小徐老师的到来,是我们小初一(4)班本学期的头等大事。 我曾经不止一次想过,如果现在有人在我们小初一(4)班搞一次民意测验,肯定会爆出一个让所有的任课老师大跌眼镜的新闻——让小徐老师立刻做我们的班主任。 这话一点都不吹牛。不信你可以去问毛蛋、卢丹、杨俊、张桢、肖未、黑牛乃至小初一(4)班随便哪位同学,他们的回答绝对百分之二百的一致:让小徐老师做我们的班主任。 然而,这是不可能的。 因为小徐老师下个星期就要走,回到他读书的学校去。这可是他亲口对我和卢丹说的。我当时的神情一定窝囊透了,因为我看见卢丹就是那样的——眼神傻愣愣的,嘴巴大张着,像晾在河岸上的死鱼一样。 小徐老师本来说好的,要到学期末才回大学里去的,为什么又改变了呢? 我又想起了昨天中午的情形。 是吃中饭的时候。卢丹和张桢追着玩,不小心把叶菲菲桌上的墨水瓶打翻了。看着漂亮的裙子上洇开的一团墨迹,娇娇女不依不饶,怎么劝也劝不拢。最后,班主任秦老师来了。卢丹、张桢正等着“修理”的时候,上课铃响了。秦老师悻悻地走开,留下一句话:“放学后,到办公室交检查。” 下午放学,借送作业的机会,我陪卢丹和张桢到年级办公室去。当我们推开门时,秦老师不在,只有小徐老师埋头批改作业。三个人都长长松了口气。小徐老师见是我们,放下手中的笔,和我们说话。就在这时,快嘴子卢丹冷不丁说出了这个在我们心里憋了很久的愿望。 小徐老师没有说话,只是笑笑,眼睛对着墙上的自鸣钟看了会儿,才转过身来,又笑笑,说:“其实秦老师也是为你们好……”后面的话,小徐老师没有说完,却变成了另外一句:“以后,你们可以在周末乘43路公交车到我们大学玩。中午饭,我请客。”说着,小徐老师又笑了。小徐老师很喜欢笑,一笑就露出两排好看的、碎玉一样的牙齿。课下,小徐老师笑的时候,我们就蹬鼻子上脸,吱哇乱叫不说,毛蛋、黑牛几个男生就吊着小徐老师的胳膊往他背上爬。小徐老师一点不生气,还是笑着,哄小鸡一样,把他们往外赶。 我们几个要好的女生曾在一起讨论过小徐老师哪点最好。卢丹说,小徐老师眼睛非常有神:小胖子王钥说,小徐老师讲话的声音像播音员;毛蛋说,小徐老师三步上篮的动作真是帅呆了……最后,大家一致同意我的观点:小徐老师笑起来最好看。为此,我兴奋了好几天,觉得威信在同伴中一下提高不少——毕竟是我第一个发现小徐老师这个特点的。第一个总是不简单的,比如哥伦布。 然而,有什么用呢,小徐老师说了不算的。小徐老师只是个实习老师。 实际上,小徐老师的日子也不好过。这几天,小徐老师不像刚来时那么爱笑了。今天他给我们进行早辅导时,眼神竟是呆滞的。我知道,这都是秦老师在作怪。秦老师批评了小徐老师,时间是早辅导前,是在年级办公室。我去抱作业本,恰好看到了当时的情景。 小徐老师满脸通红,低着头,一声不吭,像个犯了错误的小学生。秦老师板着长脸,坐在小徐老师的对面,手指敲着办公桌,声音低沉而严厉,嘴里的两颗金牙一闪一闪。小徐老师当时的样子很令人同情。我真想替小徐老师争辩几句,可我不敢。我怕秦老师。 说实话,我真想不通秦老师为什么那样对待小徐老师。她说小徐老师出风头,标新立异。难道就因为小徐老师朗读课文时,放背景音乐?就因为小徐老师在班会课上让我们讨论《灌篮高手》和《还珠格格》?就因为小徐老师在秦老师病假一周内,让语文课充满了欢声笑语,成为全班最喜欢上的课?…… 我们才不管什么出风头不出风头的,反正小徐老师的课有劲,让人不打瞌睡。我们喜欢小徐老师,喜欢和他吹牛聊天,喜欢和他一起踢球、扳手劲(当然我们用两只手扳他一只手)。就凭一点,小徐老师课堂上从来不批评人,就够了。 秦老师从来就不这样。 秦老师总是爱在课堂上发火。每次我们都怕得要死。比如上次上《记金华的两个岩洞》,秦老师翻来覆去讲什么游览方位,什么移步换景,真是没劲。结果,我就走神了。我觉得秦老师嘴里的两颗金牙蛮有趣的,它们总是让我想起那些老的战争片当中的汉奸或特务。只是电影里的汉奸和特务一般都是男的,而秦老师是女的。 坐在我前排的小胖子王钥才倒霉呢。秦老师提问,偏偏问到她,王钥没答上来。秦老师火了。 “你上课不专心听讲,盯着我的脸看什么?我的脸上又没有写字。”秦老师一脸的怒气,瞪着眼睛,张着嘴,胳膊挥舞着,手中的语文书哗哗作响。 “我是专心听的。”我听见王钥在小声嘟囔。 “那你怎么答不上来?真是长了猪脑袋。”秦老师的脸涨成了“紫茄子”,把课本重重拍在讲台上。 王钥抽抽搭搭哭起来了,肩头一抖一抖的。全班都低着脑袋,空气都快要僵掉了。 好容易下课铃响了,秦老师出去了。我看见许多同学冲着秦老师的后背翻白眼、吐舌头。P1-4 序言 在全球不同文明、不同文化、不同文学、不同儿童文学的格局中,中国人创造的文明、文化、文学、儿童文学具有独特而重要的价值。这里面,中国人创造的儿童文学,已经成为滋润、化育数以亿计的少年儿童“精神成人”的食粮。今日中国已经成为世界儿童文学大国,并正在向强国迈进。 促进儿童阅读是一项意义深远的文化工程,如何将现代中国儿童文学的精品佳作,有力而有效地推广到广大少年儿童中去,我们还有许多工作要做。最近几年,儿童文学界与各地专业少儿出版社联袂,精选精印了好几种高品位的原创儿童文学书系,取得了“叫好又叫座”的效应。如:长江少年儿童出版社出版的《百年百部中国儿童文学经典书系》、广东新世纪出版社出版的《改革开放30年中国儿童文学金品30部》、中国少年儿童出版社出版的《(儿童文学)典藏书库》等。在本土原创儿童文学精品的阅读推广方面,各地少年儿童出版社都在积极开拓资源,寻找适契与满足儿童审美阅读的最佳结合点,将一流作品送到中国少年儿童手中。长江少年儿童出版社出版的《全国优秀儿童文学奖获奖作家书系》,正是原创儿童文学精品推广工程的又一重要成果。 “全国优秀儿童文学奖”是由中国作家协会主办的全国四大文学奖项之一(另三项是:鲁迅文学奖、茅盾文学奖、全国少数民族文学“骏马奖”),自上个世纪80年代启动迄今已评九届,新时期以来国内顶级儿童文学作家都以获此奖项为荣。长江少年儿童出版社的这套书系,将作者锁定在曾获此奖的作家,而且重点推出他们的最新原创力作,这就从根本上把握住了作品的质量与格调,自别于那些急功近利的浮躁之作。著名作家曹文轩曾将语文教育的内容划分为“存在、情感、道德、审美、智慧”数项,这是很有眼光的评价尺度。当你阅读过长江少年儿童出版社出版的这套书系后,一定会在里面清晰地看到这些内涵的生动呈现,感受到精品文学所蕴含的情感的力量、道德的力量、审美的力量、智慧的力量,也就是人性与赤子之心存在的力量。文学的力量城堡是由语言的肌理与砖石凝聚而成的,因而文学的力量最终是语言的力量,是语言艺术的高度、品质与生命。所谓文学经典,就是那些打败了时间的文字、声音、表情,那些影响我们塑造人生、增加底气从而改变精神高度的东西。 今日世界处于网络时代、信息时代、全球化时代,各种文明形态跳跃、纠葛其间,形成既相互交叉重叠又充满断裂与脱节的复杂局面。在此形势下,如何保持和弘扬我们民族自己文化与文学的优势与品质,在自立于世界民族之林中发出耀眼的光芒,作出更大的贡献,这无疑是新世纪文学的任务,也是新世纪儿童文学的任务。我们在不断引进、吸纳外国优秀儿童文学的同时,也应当不断地向国外输出与推广我们自己的优秀作品。我们期待着出现更多更好的原创儿童文学精品佳作,有更多的作品获得“全国优秀儿童文学奖”,不但赢得中国孩子而且也能赢得外国孩子的由衷欢迎和喝彩! “全国优秀儿童文学奖获奖作家书系”顾问委员会 |
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