《高中生心理咨询的理论与实践》是由课题组成员（戴斌荣）在从事高中生特别是高三学生现场、个别、书面等形式的咨询实践基础上，并结合十多年咨询心理学课程的教学经验写成的，是集体智慧的结晶。

《高中生心理咨询的理论与实践》共九章节，内容包括心理发展理论、高中生的心理发展特点、高中生心理咨询概述、高中生心理咨询技术、精神分析理论与高中生心理咨询等。

第一章 心理发展理论

 第一节 精神分析理论的心理发展观

一、弗洛伊德的心理发展观

二、埃里克森的心理发展观

 第二节 行为主义理论的心理发展观

一、华生的心理发展观

二、斯金纳的心理发展观

三、社会学习理论的心理发展观

 第三节 认知理论的心理发展观

一、皮亚杰的心理发展观

二、维果斯基的心理发展观

第二章 高中生的心理发展特点

 第一节 高中生的学习活动与思维发展

一、高中生的学习特点

二、高中生抽象逻辑思维发展的特点

 第二节 高中生个性与社会性的发展

一、高中生自我意识的高度发展

二、高中生价值观的初步形成

三、高中生的人际关系

第三章 高中生的心理健康

 第一节 心理健康的标准

一、心理健康的评定标准

二、高中生心理健康的标准

 第二节 影响高中生心理健康发展的因素

一、自身因素

二、家庭因素

三、学校因素

第四章 高中生心理咨询概述

 第一节 心理咨询的内涵

一、心理咨询的涵义

二、心理咨询与心理辅导、心理治疗的关系

三、心理咨询与思想政治工作的关系

 第二节 高中生心理咨询的对象与任务

一、高中生心理咨询的对象

二、高中生心理咨询的任务

 第三节 高中生心理咨询的内容与形式

一、高中生心理咨询的内容

二、高中生心理咨询的形式

 第四节 高中生心理咨询的目标与原则

一、高中生心理咨询的目标

二、高中生心理咨询的原则

 第五节 心理咨询的一般过程

一、开始阶段

二、中间阶段

三、结束阶段

第五章 高中生心理咨询技术

 第一节 良好咨访关系建立的技术

一、共情

二、尊重

三、热情

四、真诚

五、积极关注

 第二节 心理咨询会谈中言语技术

一、参与性技术

二、影响性技术

 第三节 心理咨询过程结束的技术

一、心理咨询目标已经达到

二、心理咨询目标尚未达到

第六章 精神分析理论与高中生心理咨询

 第一节 潜意识理论与高中生深层动机的解析

一、基本原理

二、技术与应用

 第二节 人格理论与高中生成长焦虑的应对

一、基本原理

二、技术与应用

第七章 行为主义理论与高中生心理咨询

 第一节 条件反射理论与高中生不良行为的矫正

一、基本原理

二、技术与应用

 第二节 社会学习理论与高中生良好行为的塑造

一、基本理论

二、技术与应用

第八章 认知理论与高中生心理咨询

 第一节 认知转变疗法与高中生的认知重构

一、基本原理

二、技术与应用

 第二节 理性-情绪疗法与高中生的情绪疏导

一、基本原理

二、技术与应用

 第三节 钟氏领悟疗法与高中生的行为成熟

一、基本原理

二、技术与应用

第九章 人本主义与高中生心理咨询

 第一节 来访者中心疗法与高中生的自我成长

一、基本原理

二、技术与应用

 第二节 现实疗法与高中生的自我认同