克里斯·阿吉里斯、罗伯特·帕特南、戴安娜·麦克莱恩·史密斯编写的《行动科学：探究与介入的概念、方法与技能》清晰并具体地阐述了行动科学立基的哲学和科学原则。主要内容包括：设计一门人类行动的科学；常规科学与行动科学的实践、方法和结果；为有用的研究和有效地介入培养技巧。

《行动科学：探究与介入的概念、方法与技能》是行动科学领域的经典代表之作。在这本书中，哈佛大学组织行为学教授克里斯·阿吉里斯和他的同事罗伯特·帕特南、戴安娜·麦克莱恩·史密斯呈现了行动科学最基本的原则和方法。行动科学是社会和组织探究的一种路径，以生产出理论有效、实践有用的知识。行动科学可以用来解决问题，激发人类发展和学习，并促进个体、组织和社会的改变。

《行动科学：探究与介入的概念、方法与技能》标志着社会科学的一个重要进步。作者清晰并具体地阐述了行动科学立基的哲学和科学原则。他们揭示了在面对真实的生活情境以及传统方法应对的问题的复杂性之时，行动科学如何克服传统实验性的、相关性的、民族志研究的局限性。本书以丰富的案例逐步解释了行动科学的方法和程序，提出了实践者需要建立此类研究的技能，并描述了如何创建发展和掌握这些技能的学习环境。

《行动科学：探究与介入的概念、方法与技能》为组织行为、人力资源、教育和社会心理领域的专业人员和咨询顾问提供了一种崭新的洞察方式！

前 言

第一部分 设计一门人类行动的科学

 第一章 哲学与方法论的议题／003

第一节 行动科学的根源／004

第二节 行动及科学的哲学／007

第三节 科学主流派／009

第四节 科学主流派与行动科学／013

第五节节 反面观点：行动的逻辑／015

第六节 作为实践知识的科学理性／020

第七节 行动科学：实践中的探究／024

 第二章 学习是为了行动与改变／026

第一节 实用解释及实践性知识／027

第二节 朝向一个实践的认识论／032

第三节 行动科学中的实证性检验／039

第四节 作为批判理论的行动科学／050

 第三章 行动理论／058

第一节 行动理论／059

第二节 第一型使用理论／065

第三节 第二型使用理论／072

第二部分 常规科学与行动科学的实践、方法和结果

 第四章 超越常规科学的限制：实验室实验与行动实验的比较／079

第一节 服从权威／080

第二节 超越服从／088

第三节 这在何种意义上是一个实验／l02

 第五章 组织评估研究：填补常态科学研究忽视的落差／105

第一节 基本假设／106

第二节 专业组织中的诊断研究／108

第三节 行动科学取向的诊断研究／110

第四节 我们学到了什么？／112

第五节 公平正义的议题／112

第六节 个体和双路径学习／114

 第六章 民族志取向的介入与根本的改变／118

第一节 描述性民族志研究／119

第二节 民族志研究的局限性／121

第三节 应用民族志／132

第四节 框定问题中的双路径改变／134

第五节 在解决问题中的双路径改变／136

 第七章 作为实务工作者的社会科学家：科学知识转化为实践知识的障碍／142

第一节 找出它是如何发生的／144

第二节 如何达到预定的目标／155

 第八章 练习行动科学：探究与介入的方法／167

第一节 转化所发生的现况／168

第二节 作为实践科学的行动科学／172

第三节 行动科学：探究的规则与方法／176

第三部分 为有用的研究和有效地介入培养技巧

 第九章 展开学习过程／206

第一节 对待学习的不同取向／207

第二节 看不见的反应／240

 第十章 促进反映与实验／242

第一节 建立探究的规范／243

第二节 支持反映性实验／252

第三节 理解和重新设计行动／257

第四节 学习与行动的概念／259

 第十一章 扩大与深化学习／282

第一节 让思考往前走／283

第二节 个案研究小组与掌权的当事人／286

 第十二章 发展新的参考框架／303

第一节 退缩：设计“自己的不公正”／305

第二节 拯救策略：削弱同伴的学习／320

第三节 因错误而愤怒／332

第四节 结论／346

参考文献／350