张林主编的《初中生物课程教学践行与反思》从初中生物的实际出发，用主题词提炼概括初中生物改革的核心思想和思路，统领初中生物改革的理念、教学目标、教学过程和教学评价，进而指导整个初中生物的改革。引导和帮助初中生物骨干教师在真正把握学科改革的核心思想和思路的基础上，进一步反思以往的教学行为，梳理教学经验，提升教育理念。教材力求贴近课程改革的实际，特别注意解决近几年来广大教师在实施新课程过程中的困惑和问题，力求让更多的教师有豁然开朗、一览众山小之感，在今后实施新课程的过程中能够用大道理管小道理，左右逢源，不至于在众说纷纭面前无所适从，不至于陷于日常具体的教学活动而只见树木不见森林。

第一章 源于生命内涵的理念和特点

第一节 倡导探究性学习的课程理念

第二节 “人与生物圈”为主线的课程内容体系

第三节 生命的教学与教学的生命

第二章 解决难题的辩证思索

第一节 目标导向与过程调控

第二节 学习方式与内容的适配

第三节 知识的精收与能力的提升

第三章 探索灵性的教学策略

第一节 自主与合作的组织策略

第二节 精致的预设与灵动的生成

第三节 教学重难点的确定与突破策略

第四节 实验教学的探究策略

第五节 多种教学媒体的组合优化

第六节 课程资源的利用和开发策略

第七节 概念图与思维导图的运用策略

第四章 着眼于发展的教学评价

第一节 评价以持续发展为内核

第二节 学习评价新突破

第三节 课堂教学的品析要领

第五章 专业发展的不竭动力

第一节 自省与自我追求

第二节 专业引领与校本教研

思考讨论题参考答案