郭根福编著的《阅读有效教学：目标·课型·文体·策略》共5部分，分别为各年段阅读教学的重点及教学策略，单元、课时目标的教学策略与教学设计举例，课文类型的教学策略与教学设计举例，常见文体类型的教学策略与教学设计举例，提高阅读课课堂教学效率的教学策略。

第一章 各年段阅读教学的重点及教学策略

 第一节 阅读教学总目标与阶段目标之间的关系

 第二节 低年级阅读教学的重点及教学策略

 第三节 中年级阅读教学的重点及教学策略

 第四节 高年级阅读教学的重点及教学策略

第二章 单元、课时目标的教学策略与教学设计举例

 第一节 单元目标的教学策略与教学设计举例

引领学生走进文本。感悟生命的真谛

 第二节 第一课时目标的教学策略与教学设计举例

《黄河的主人》第一课时教学设计

《天鹅的故事》第一课时教学设计

《生命生命》第一课时教学设计

《自己的花是让别人看的》第一课时教学设计

《恐龙》第一课时教学设计

 第三节 第二课时目标的教学策略与教学设计举例

《棉鞋里的阳光》第二课时教学设计

《手捧空花盆的孩子》第二课时教学设计

《画家和牧童》第二课时教学设计

《月亮湾》第二课时教学设计

《掌声》第二课时教学设计

《草原》第二课时教学设计

 第四节 第三课时目标的教学策略与教学设计举例

《司马光》第三课时教学设计

《美丽的丹顶鹤》第三课时教学设计

《将相和》第三课时教学设计

《草船借箭》第三课时教学设计

第三章 课文类型的教学策略与教学设计举例

 第一节 “精读课文”的教学策略与教学设计举例

借生日

画家乡

陈毅探母

乌鸦喝水

一分钟

浅水洼里的小鱼

邮票齿孔的故事

翠鸟

白杨

 第二节 “略读课文”的教学策略与教学设计举例

好汉查理

给予是快乐的

丝绸之路

把铁路修到拉萨去

 第三节 “选读课文”的教学策略与教学设计举例

麻雀

小青石

真实的高度

神笔马良

第四章 常见文体类型的教学策略与教学设计举例

 第一节 “神话”的教学策略及教学设计举例

普罗米修斯

哪吒闹海

 第二节 “童话”的教学策略及教学设计举例

棉花姑娘

自己去吧

小松鼠找花生果

小熊住山洞

美丽的小路

这儿真好

纸船和风筝

 第三节 “寓言”的教学策略及教学设计举例

蜗牛的奖杯

狐假虎威

鹬蚌相争

 第四节 “散文”的教学策略及教学设计举例

春雨的色彩

美丽的小兴安岭

荷花

秋天的雨

 第五节 “古诗”的教学策略及教学设计举例

江南

望庐山瀑布

闻官军收河南河北

 第六节 “小说”的教学策略及教学设计举例

爱之链

船长

凡卡

穷人

 第七节 “说明文”的教学策略及教学设计举例

花钟

月球之谜

农业的变化真大

植物妈妈有办法

新型玻璃

假如没有灰尘

 第八节 “文包诗”的教学策略及教学设计举例

母亲的恩情

每逢佳节倍思亲

黄鹤楼送别

 第九节 “儿童诗”的教学策略及教学设计举例

大海睡了

雨点

一株紫丁香

第五章 提高阅读课课堂教学效率的教学策略

 第一节 优化课堂提问的教学策略

 第二节 走出阅读教学误区的教学策略

 第三节 语言训练的教学策略

 第四节 阅读课第一课时出彩的教学策略