尹刚、陈静波编著的《给英语教师的101条建议(修订版)》是在总结学习国际先进语言理论和教学理论的前提下，为课改初期从事基础教育的英语教师提供了新思维。全书101条建议从教学观念、教学过程、教学方法、教学手段、课程资源、教学评价和师生关系等多个维度出发，提供了英语课堂重构的新理念、新经验和新举措。

修订版序（王守仁）

第一版序（撩传德）

前言

教学任务

 文化意识

 1．文化价值观：英语课堂教学的选择与追求

 2．在英语教学中融入文化信息

 3．培养跨文化意识，学习地道英语

 4．注意英语教学中委婉语的运用

 5．重视中西方文化中的体态语差异

 6．文化差异：红非Red，绿非Green

 7．身体语言：无声胜有声

 8．在英语教学中运用适当的文化教学策略

 语言知识

 9．语法、词汇教学的基本策略

 10．有效的词汇教学技巧

 11．有效的语法教学技巧

 12．重视英语语音教学，培养语音策略意识

 语言技能

 13．听力、阅读教学的基本策略

 14．口语、写作教学的基本策略

 15．有效的听力教学技巧

 16．克服听力障碍，提高听力水平

 17．开展以任务为中心的听力教学

 18．有效的口语教学技巧

 19．有效的阅读教学技巧

 20．有效的写作教学技巧

 21．英语写作如何“拒绝平庸”

 22．如何借鉴Jigsaw开展英语阅读教学

 23．怎样运用“图式理论”指导阅读教学

 24．怎样设计阅读教学任务

 25．怎样设计与优化Post-reading

 26．如何培养学生问题意识，提高阅读能力

 27．要在写的过程中下工夫

 28．分析文体，培养学生写作策略

 29．如何批改英语作文

 30．复习课重在学习方式的引领

 31．要重视英语中的朗读与背诵

 教学策略

 32．了解学习策略，加强策略训练

 33．指导学习者构建自主学习模式

 34．英语课堂应开展合作学习

 35．组织更有效的小组合作学习

 36．利用合作学习进行分层次教学

 37．用合作学习激活学生阅读前的背景知识

 38．注意培养学生“问题思维”的能力

 39．培养英语语感，提高课堂教学效益

 40．英语教学应撰写教学案例

 41．新东方英语启示录

 42．疯狂英语启示录

 情感态度

 43．善于跨越英语教学中的情感障碍

 44．重视教师行为对学生学习的影响

 45．教与学的Expectation

 46．学会赏识，激活情趣

 47．以语言文化之美激发学生的学习情趣

教学过程

 教学设计

 48．英语课堂教学设计的基本建议

 49．教学目标设计应突出学生的“学”

 50．准确制订教学目标设计的基本原则

 51．以学习者为中心设计课堂教学

 52．如何设计语法课的教学目标与任务

 53．如何设计综合技能课的教学目标与任务

 54．如何进行有效的教学任务设计

 导入

 55．做好“热身”活动，提高导人的有效性

 56．warming up：单元教学的前奏曲

 57．Brainstorming：联想互动生成

 58．教学过程应展现“维纳斯”的自然美

 呈现

 59．怎样真实运用任务教学法

 60．借助思维导图，有效开展词汇教学

 61．巧用经验之塔，加强视听教学

 62．关于交际教学法运用的反思

 63．在课堂学习活动中发展综合语言运用能力

 操练

 64．重视Project在英语教学中的运用与实践

 65．Project实施中的注意事项及操作原则

 66．如何利用课文进行综合技能训练

 应用

 67．导出：课堂教学的终曲

 68．英语教学应落实课程的工具性和人文性

 69．教学活动应更多地关注学生的学习过程

教学评价

 70．英语公开课：观察什么?怎样观察?

 71．英语说课：说什么?怎么说?

 72．重视对学生进行形成性评价

 73．英语课堂教学中如何纠错

 74．关注学生需求，走个性化发展之路

 75．建立英语学习档案袋-

 76．教学活动应关注学生的思维方式

教学资源

 教学媒体

 77．使用英英词典，回归英语语言本意

 78．开发网络功能，提高英语训练效率

 79．学案导学：英语词汇教学新途径

 80．板书的魅力永不过时

 81．合理使用多媒体课件

 教师话语

 82．改进课堂教学话语

 83．有效的课堂提问技巧

 84．重视英语课堂教学中的评价性语言

 85．适当的语码转换有利于教学与交流

 86．全面提高英语教师课堂话语的有效性

 课程资源

 87．如何开发英语课程资源

 88．利用英文歌曲进行听力训练

 89．增加课外活动辅助英语学习

 90．运用英语影视丰富英语教学资源与手段

 91．用游戏激活课堂气氛

 92．如何利用互联网开展英语教学

 93．如何开展网络英语文学阅读活动

教师专业发晨

 94．英语教师要到行动研究中去

 95．参与校本课程开发，促进教师专业发展

 96．英语教师要引导学生开展研究性学习

 97．英语教师要参加双语教学实验的研究

 98．应试研究是教师发展的必备素质

 99．做一个批判反思型英语教师

 100．以职称评审促进英语教师的专业发展

 101．回归本真课堂：英语教学价值选择的必由之路

参考文献