谭菜花、彭兴顺将这本小册子取名为《别耽误了孩子(特级教师给家长的16堂家教课)》，就是希望通过书中的点点滴滴，给家长一些启迪；希望家长采取正确的理念和方法，让家庭教育充满智慧，让孩子拥有一个健康的成长环境；希望家长能在孩子成长的过程中，做一个智慧的引领者，用智慧引导孩子走向快乐，走向幸福，走向成功。

家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任教师。因此，家庭教育对人的发展，特别是对孩子的成长非常重要。

教育家爱尔维修说过：“人刚生下来都一样，仅仅由于环境和教育不同，有人可能成为天才，有人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。”

谭菜花、彭兴顺编写的《别耽误了孩子(特级教师给家长的16堂家教课)》让家庭教育充满智慧，让孩子拥有一个健康的成长环境。

第1课 当代家长的角色重新定位

 由“独苗”到“森林”的希望

 由独生子女到“问题孩子”的忧虑

 家长必须扮演好三种角色

第2课 形成一致的家庭培养目标

 “手表定律”的启示

 制订合理的培养目标

 家长教育意见要统一

 妥善解决家庭教育中的分歧

第3课 让家成为孩子读书的乐园

 怎样营造家庭读书氛围

 怎样指导孩子阅读书籍

 怎样为孩子选择书籍

 选购书籍要注意保护孩子的视力

 学会与孩子分享阅读的乐趣

第4课 别让“爱”变成孩子的杀手

 溺爱恶果触目惊心

 家长溺爱孩子的原因

 家长如何避免溺爱孩子

 家长要理智地爱孩子

 家长手记

第5课 没有惩罚的教育不是完整的教育

 家长应智慧地运用惩罚教育

 惩罚教育中应注意的问题

 几种惩罚教育的有效方式

第6课 让孩子幸福地成长

 善待孩子的天赋

 给孩子自由成长的空间

 鼓励和赞赏孩子的自我表现

 帮助孩子正确面对挫折

 让孩子学会控制自己的行为

 用微笑陪伴孩子成长

 让艺术走进孩子的心灵

 带孩子走进大自然

第7课 让孩子享受快乐

 现在的孩子快乐吗

 是什么夺走孩子的快乐

 如何让孩子拥有快乐的性格

 怎样引导孩子享受快乐

 让孩子听到快乐的交流语言

第8课 让孩子学会孝顺

 孩子不孝谁之过

 家长是孝顺榜样

 聆听孩子的“孝声”

 赞赏孩子的“孝行”

 引导孩子行“孝”

 培养孩子的“孝德”

 溺爱会让“孝德”沦丧

第9课 让孩子学会负责任

 家长的错误心理导致孩子失责

 如何培养孩子的责任心

 引导孩子学会负责任

 家长该放手时就放手

 培养责任感要注意年龄特征

第10课 让孩子学会交往

 与人交往的重要性

 如何让孩子学会交往

 及时发现孩子在交往中出现的问题

 帮助孩子正确认识交往

 家长要克服不正确的交往认识

 让孩子掌握交往的小技巧

 引导孩子正确面对“吃亏”

第11课 让孩子学会坚强

 为什么要培养孩子坚强的意志品质

 引导孩子学会坚强

 不要娇惯孩子

 培养孩子坚强的意志力

 培养孩子顽强的毅力

第12课 让孩子学会自我保护

 家庭的不幸，孩子的灾难

 提高孩子的自我保护意识

 教给孩子自我保护的技能

 引导孩子拒绝“不安全消费”

 训练孩子自我保护的方法

 让孩子学几首自我保护常识歌

第13课 让孩子懂得珍爱生命

 令人震惊的青少年自杀事件

 怎样让孩子懂得珍爱自己的生命

 引导孩子关爱他人的生命

第14课 给家长的教子建议

 培养孩子六种好性格

 教育孩子的十个最佳时机

 帮助孩子成功的十种途径

 家长应给孩子的十大礼物

 让孩子体验十种经历

 必须纠正孩子的十二种坏习惯

 中外知名教育专家的60条建议

第15课 名人怎样教孩子

 老舍教育孩子的理念

 戴尔父亲教子的启示

 宋嘉树的育儿经验

 毛泽东教子四法

 李嘉诚教子之道

 居里夫人的家教艺术

 卡尔威特育儿经验

第16课 如何避免家教犯错

 教育孩子的三种错误方式

 应彻底摆脱的九种家教模式

 家长要杜绝对孩子说十句话

 收起砍向孩子的“十把刀”

 现代家长做的十件糊涂事

 家长常犯的十个致命错误

 教子语言十不要

 毁掉孩子一生的十种教育方法

后记

小勇今年13岁，在市区的一所中学读书，那是该市一所数一数二的中学。小勇的家不在市区，而是在很远的乡村，为什么小勇会到这么远的地方上学呢？小勇说：“我的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有外公外婆，都希望我能上最好的中学，考最好的大学。”

小勇是家里的“独苗”，是外公和爷爷两家中唯一的男孩，几家人都盼着他能有出息，所以从小到大家里都尽可能为他的成长创造最好的条件。

小勇只是千千万万独生子女家庭中的一个，很多家长把所有的希望都寄托在“独苗”身上。“在独生子女家庭，孩子处在一个很核心的地位，一家人把全部希望都寄于其上。”中国社会科学院社会学研究所助理研究员张晓曼认为，由于家中只有一个孩子，家长自然会对这个孩子投人全部精力，倾注全部感情。她说：“家长们希望孩子健康、快乐、有出息，这是人之常情。特别是‘第二代独生子女，，一个孩子往往承载着两辈人、三个家庭的希望。”

有人提出，在21世纪，我国庞大的独生子女群体将支撑起中国现代化建设事业，承担起迎接未来挑战的重任，他们是中国未来的希望。西南财经大学人El专家吴忠观认为：“‘独苗’不但要成长为一个家庭的‘大树’，更要成长为整个社会的‘森林，。”

近年来，关于孩子厌学、网瘾、早恋、孤僻甚至犯罪的报道屡见不鲜，对亲情冷漠、不与家长沟通、存在人际交往障碍等问题的孩子也越来越多，人们习惯性地将这些孩子称为“问题孩子”。

教育专家研究发现，这些“问题孩子”的智力水平基本正常，有的甚至智力超群，但情商都相对较低，情感世界荒漠化，不断出现问题。

有一位小学教师在接受记者采访时说，班里有个孩子经常和其他学生打架，教师指出他的错误，对他进行批评教育，他就回家向家长哭诉，说教师骂他，伤了他的自尊。家长听到孩子的哭诉，就到学校责怪教师，甚至当着孩子的面责骂教师。教师很无奈，只好哄着他，央求他不要与同学打架，但根本不起作用。

一位初二学生的家长反映，孩子不喜欢上学，经常旷课，还擅自离开学校。孩子对家长说，自己不愿意到教室去，不愿意看黑板上的东西。据教师反映，孩子一上课就无精打采，但只要下课铃声一响，便生龙活虎。

小强是家里的长孙，家里每个人都对他宠爱有加。小强提出的任何要求，他们都会千方百计地满足。一家人都希望小强能考上大学，可是小强接触电脑后便沉迷于网络游戏，成绩一落千丈。高考落榜后，小强不肯再上学，每日躲在自己的小屋里寡言少语，不与人交流。现在小强成了家长的心病。

18岁的小江出生在一个高级知识分子家庭，家长从小重视培养他的智力。小江一直是班里的学习尖子，但他性格狂躁易怒，看不起别人。由于一直跟父母生活，他看不到自己的问题，可是当他走进大学校园，住进学校集体宿舍后，问题就显现出来了。小江依然像在家里一样任意妄为：随意拿起别人的床单擦自己的皮鞋，不脱鞋就踩着下铺的床单到自己的床铺取东西，一生气就非常暴躁。有一天，同学对他的行为忍无可忍，就说了他几句，他竟然大发雷霆，拿起桌上的水果刀刺向了同学。虽然经过及时抢救小江的同学没有生命危险，可是小江受到了勒令退学的严惩。

在现实生活中这样的“问题孩子”并不少见。某市教育局开通了一部为“问题孩子”人户家访的征集热线，一星期内有1600多位家长通过热线电话将自家孩子的“问题”摆了出来，希望获得有关专家的指导。P2-3

家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任教师。因此，家庭教育对人的发展，特别是对孩子的成长非常重要。

教育家爱尔维修说过：“人刚生下来都一样，仅仅由于环境和教育不同，有人可能成为天才，有人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，也会成为不平凡的人。”

我做了一些家庭教育工作之后，愈来愈感觉到家庭教育由过去被忽视到现在备受重视。尤其是我发现家长们在千方百计为孩子择校、择师之后，发现同样的学校、同样的教师、同样的教材、同样的时间却培养出了千差万别的人，而导致这一现象的原因除了孩子的个体差异外，家庭环境和家庭教育也是不可忽视的重要因素。现在，越来越多的家长发出了“别让孩子输在家庭”的感叹，并设法更新教育理念，调整家庭教育心态，改变家庭教育方法，追求家庭教育实效。

为社会培养优秀的人才，是家庭、学校和社会的共同责任。在孩子的培养过程中，向家庭教育要质量，向家庭教育要效益，这是符合教育规律的。家庭教育是一门科学，它有内在的规律性和科学的教育方法；家庭教育还是一门艺术，“运用之妙，存乎一心”。

为人父母者，都希望自己的孩子健康、快乐、幸福，都希望孩子有出息、有品位、有本领，都希望孩子能享受到成功的喜悦、人生的甜美。实现这些美好愿望，需要家庭教育的智慧。许多家庭教育案例证明，孩子能不能成人成才、会不会有幸福美好的未来，在很大程度上取决于父母的教育方法，取决于家庭教育的智慧。在孩子成长的道路上，父母多一点智慧，孩子就会多一分成长的快乐，多一分成才的希望，多一分成功的动力，多一分人生的幸福。

鲁迅先生曾经指出：“倘有人作一部历史，将中国历来教育儿童的方法，用书，作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”

要做成这一功德，何其难也。我深知自己才疏学浅，难成此功德，只是作为普通的教育工作者，很想把自己的感悟表达出来：做儿女时，受到的家庭教育；做父母时，教育孩子的体会；做教师时，感受家长对孩子的期盼；做专家时，接待家长对家庭教育的咨询。因为有了这不同角色的积累与沉淀，激发了我为家庭教育做点工作的热情。编著一本小册子，为家长提供些许启示与帮助，让家庭教育更有效、更成功。愿所有家长都能成为智慧的父母，快乐地教育，幸福地生活。

这本小册子取名为《别耽误了孩子——特级教师给家长的16堂家教课》，就是希望通过书中的点点滴滴，给家长一些启迪；希望家长采取正确的理念和方法，让家庭教育充满智慧，让孩子拥有一个健康的成长环境；希望家长能在孩子成长的过程中，做一个智慧的引领者，用智慧引导孩子走向快乐，走向幸福，走向成功。

作者

2013年6月

2002年，我在校长的岗位上踌躇满志，想为教育做一些踏实的工作。我常常听到老师们对学生家长的种种抱怨，如“五加二等于零”，“家长过于娇惯孩子”，“家长素质亟待提高”等。作为校长，我深感家庭教育的重要性，于是开始着手家庭教育的研究，对家校合作进行积极探索。

为了寻求家庭教育与学校教育的最佳结合点，我倡导开办了家长学校，并亲自主讲家庭教育专题课程。随后，不少单位和社区也邀请我举办家庭教育讲座。每次讲座结束，总有一些家长围在我的身边，咨询家庭教育的方法，向我索要联系方式和讲课资料。每当听到家长向我诉说教育孩子的苦恼，看到家长求助的眼神，我的心中就会涌动着一份责任，一份教育工作者的责任，我就总想为家长们做点什么。于是，我就有了将家庭教育专题课程整理出版的想法。

书稿整理出来后，张家界市教育局彭兴顺老师认真阅读了初稿，对书稿的体例和结构进行了调整，并对文字进行了修改润色。张家界市教育局关工委主任侯无畏，认真审读了书稿，提出了不少建设性意见，使本书内容进一步完善。在此，对他们做出的大量工作和付出的不懈努力，表示衷心的感谢！

需要特别说明的是，由于作者水平有限，书中难免有缺点和错误，希望读者批评指正。

谭菜花

2013年6月18日