林泉等编著的《中青年领导者心理健康与人格特征研究》具有较高的学术价值和应用价值：其学术价值主要表现在：综合运用积极心理学、政治学、社会学等多学科知识，在实证性调查研究基础上，研究探讨领导干部心理健康的标准和人格特质的类型，系统分析当前中青年领导干部的心理需求、心理活动的规律以及带有共性的心理问题，为充实领导干部心理健康的研究提供了理论依据。其运用价值表现在：通过问卷调查和访谈，获得北京市中青年领导干部群体心理健康状况的第一手资料，分析在新的社会环境下这个群体面临的压力和困惑、矛盾与问题，探寻产生心理问题的原因以及缓解压力的途径，并在此基础上，从积极营造中青年领导者保持健康心理的良好外在环境和不断完善中青年领导者提高心理调适能力的内在成长机制两个方面，提出完善、提高中青年领导者心理健康水平和心理调适能力的对策建议。

政治路线确定之后，干部就是决定因素。领导干部群体是一个特殊的职业群体，担负着重人的社会责任，承受蓿巨大的工作压力。领导千部足否能够坦然面对各种挑战、冲突和诱惑，取决于其心理是否健康，人格是否健全；领导干部是否能够科学决策和呖于创新，也取决于其足否具备良好的心理素质和独特的人格特质。领导干部的心理健康与否，人格完善与否，还直接关系到一个单位、一个部门、一个地区工作的好坏，决定肴我们党和国家事业的发展前景。

林泉等编著的《中青年领导者心理健康与人格特征研究》在占有丰富资料的基础上，通过问卷调查和访谈，获得了中肯年领导干部群体心理健康状况的第一手资料，对我国社会转型期中青年领导千部的心理素质、心理健康状况、人格特征类型，压力源与心理问题、心理调适能力进行了比较深入的分析，并在此基础上，从积极营造巾青年领导者保持健康心理的良好外在环境和不断完善中青年领导者提高心理调适能力的内在成长机制两个方＿斫，提出完善、提高中青年领导者心理健康水平和心理调适能力的对策建议。

《中青年领导者心理健康与人格特征研究》行文流，条理层次清晰，研究方法严谨，论证严密充分，有测评结果，有原因分析，指标设计具体，易操作，结论可信任性质高，对策建议具有可操作性，对实际工作有相当大的帮助。

 第一篇 领导者心理篇

第一章 领导者心理素质的构成

第二章 中青年领导者心理健康的标准

第三章 中青年领导者的压力源分析

第四章 中青年领导者常见的心理问题类型

 第二篇 领导者人格篇

第五章 人格与领导者人格

 一、人格的界定

 二、领导者人格

第六章 中青年领导者人格特征分析

 一、中青年领导者的人格取向受到法理、伦理与经济的三重制约

 二、中青年领导者的人格特征在当前呈现鲜明的过渡性

第七章 中青年领导者常见的人格问题

 一、信念认同面临挑战

 二、政治认知过程中知行分离严章 

 三、“做清官”情结的双刃性

 四、“学而优则仕”的官本位窠臼难以彻底摆脱

 五、自然人与政治人的角色伦理错位

 六、价值判断取舍的标准二元化

第八章 中青年领导者中出现的人格变形

 一、无道德人格

 二、实用人格

 三、唯上人格

 四、虚伪人格

 五、寻租人格

 六、障碍性人格

 第三篇 领导者心理健康与人格特质调查篇

第九章 北京市中青年领导干部心理健康状况调查与分析

 一、本次调查的目的与方法

 二、本次调查情况概述

 三、值得引起关注和思考的问题

第十章 北京市中青年领导干部人格特征类型调查比较与分析

 一、本次调查的目的与方法

 二、本次调查情况概述

 三、值得引起关注和思考的问题

第十一章 中俄两市中青年领导者心理健康状况与人格特质比较

 一、本次调查的目的与方法

 二、本次调查情况概述

 三、值得引起关注和思考的问题

 第四篇 对策篇

第十二章 积极营造中青年领导干部保持心理健康的良好外在环境

 一、破除“官本位”传统，形成风清气正的政治文化环境

 二、创新干部选拔任用机制，营造公开公平的用人制度环境

 三、加大干部培训改革创新力度，提供实用有效的素质提升环境

 四、重视干部思想教育工作，创造和谐健康的人文关怀环境

第十三章 不断完善中青年领导干部提高心理调适能力的内在成长机制

 一、调整认知，培养积极乐观豁达的心智模式

 二、加强学习修炼，注重人格品质的磨砺与完善

 三、合理转移，掌握减缓压力管理情绪的基本方法

参考文献

后记

第一章领导者心理素质的构成

何为领导？以往我们常从权力、权势、管理、服务、控制、监督等角度对“领导”这一概念进行解释。这里，我们更倾向于以下两种表述：所谓领导，实际上是指为使被领导者心甘情愿地、群策群力地为实现既定目标而努力施加影响的活动过程；所谓领导，就是要创造一种方式，让人们致力于做出杰出的贡献。

由对“领导”概念的上述解释，我们不难发现，领导的关键是对人的领导，而对人的领导的本质是对人心理上包括人格上的影响。有了影响力，才会有领导力。因此，领导者首先必须是一个心理健康的人。一个具有良好的心理素质并善于管理自己和别人情绪的人，就具有了影响别人的能力，因而也就有了领导力。

中组部2005年曾专门下发文件《要重视和关心干部的心理健康》，该文明确提出：身心俱佳才能担当重任。要把对干部心理素质的考察作为选拔任用干部的重要依据；要把干部的心理调适能力作为衡量干部综合能力的一个重要方面。并要求各级党委和组织部门要十分注意从心理健康方面关心爱护干部。

何为素质？“素质”本来是生理学的概念，指人的神经系统、感觉器官和运动器官等先天的解剖生理特点。随着社会的发展，素质一词的含义拓宽了。所谓领导者的素质，已经不仅仅是生理学的那些特征，而是指在先天禀赋的生理素质基础上，通过后天的实践锻炼、学习修养而形成的，在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。它是领导者从事领导活动所必须具备的基本条件，是一种潜在的领导能力。

作为领导干部，应该具备什么样的心理素质呢？我国有学者对“领导者共同的心理素质要求”作了归纳，他们认为，与一般人相比，领导者应该具备如下一些共同的心理素质要求，如：志向远大、智慧过人、经验丰富、意志坚强、谈吐清晰、应变力强、胸襟宽广等。美国前总统尼克松在谈到什么是成功的领导人所具备的基本素质时说，尽管没有完全一致的标准，但才能出众，敢作敢为，勤于职守，判断敏锐，献身精神及某种魅力，肯定都是必不可少的。

一般来讲，领导者的心理素质应由心理过程和个性心理两大部分组成。这里，我们重点探讨领导者能力素质和非能力素质问题。

能力是指人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征。能力在人们所从事的各项活动中表现出来，并在活动中得到发展。心理学上一般把人的能力分为三类：智力、专门能力和创造力。领导者的能力素质当然也包括这三个方面。

智力指的是各种一般能力的整体结构，包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等，其中以抽象思维能力为核心。领导活动本身是高效能的智力活动，因而需要具有良好的智力品质，亦即良好的观察力、记忆力、思维力等，其中“思维敏捷，思路清晰，善于处理复杂问题”是对领导干部特别是高级领导干部的基本要求。国外有专家如威廉姆斯通过15年的研究发现，领导者的智商通常在120—135左右；一般管理者的智商之可能范围在115—119，而智商在115之下者，在竞争中总是处于劣势。

专门能力也称特殊能力，指的是在某种专业活动中表现出来的能力，是顺利完成某种专业活动的心理条件。领导活动本身是非常特殊的活动，因而需要具备一些专门能力，如决策能力、指挥能力、协调能力、开发和使用人才的能力、宣传鼓动能力、工作与技术能力、组织与管理能力等等。领导者的工作还具有高度创造性的特点，这就决定了领导者必须具备高度的创造力。

领导者的非能力素质主要包括：领导者的个性倾向性、领导者的性格特征、领导者的自我调节特征和领导者的气质特征。

个性倾向性指的是一个人所具有的意识倾向和人对客观事物的稳定态度。它是个性结构中最活跃的因素，主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观、价值观等。领导者的个性倾向性，是领导行为的基本动力。从政之路，非常艰辛，机会很多，陷阱不少；曲折坎坷者多，一帆风顺者少。因此，拥有自我实现的需要和成就动机，拥有浓厚的职业兴趣，特别是拥有一个坚定的职业信念，既是个人身心成熟的重要标志，也是领导干部在应对各种困难、挫折和逆境中保持强劲动力的重要心理根基。

性格是一个人对人对事的稳定态度以及习惯化了的行为方式。它反映着个体基本的生活倾向，表现在个体特有的行为方式上，如诚实或虚伪、认真或马虎、勤奋或懒惰、自信或自卑、谦虚或骄傲、自律或贪婪等。性格的许多特质有遗传的可能性，如外向、善言辞、善决断等具有一定的天赋成分，但一个人的性格特征主要是在后天的实践中形成的，社会环境和教育条件起着重要作用。性格有好坏之分，因为其核心是思想道德品质。良好的性格特征是领导者成功的重要心理条件。领导者性格中的致命弱点或缺陷，会阻碍其发展，因此，必须要换掉这块性格木桶中最短的木板。

所谓自我调节特征，这部分内容可以说是含在丹尼尔·戈尔曼博士提出的“情商”概念中，它主要包括以下内容：如了解自我、自我知觉；管理自我、自我控制；自我安慰、自我激励；识别他人情绪和处理人际关系的能力；以及挫折承受力和社会适应力等等。领导者是否具备良好的自我调节特征和能力，也是领导行为的重要条件。P3－5

本书是北京市哲学社会科学“十一五”规划重点项目《北京市中青年领导干部的心理状况水平与心理调适能力研究》的最终成果。关注领导干部的心理健康与心理调适能力问题，是培养一支心理和谐、健康向上的高素质干部队伍的需要。历史经验表明，党和国家事业的持续发展和兴旺发达，不但要有正确的理论、路线、方针和政策，还需要有一支能坚决贯彻执行党的基本理论和路线的高素质干部队伍。邓小平同志在改革开放之初就曾明确指出，“现在我们国家面临的一个严重问题，不是四个现代化的路线、方针不对，而是缺少一大批实现这个路线、方针的人才”。“选拔干部，选拔人才，只要选得好，选得准，我们的事业就大有希望”。干部尤其是中青年领导干部在改革开放和现代化建设进程中肩负着继往开来的重大历史使命，中国特色社会主义伟大事业能否不断推进，中华民族的伟大复兴能否真正实现，我国21世纪中叶基本实现现代化的目标能否顺利完成，取决于党的基本路线的长期坚持，取决于青年一代特别是中青年领导干部的健康成长。为此，中组部曾明确提出要求：“要重视和关心干部的心理健康。要把对干部心理素质的考察作为选拔任用干部的重要依据。要把干部的心理调适能力作为衡量干部综合能力的一个重要方面。”北京市委组织部有关领导也明确提出，要把领导干部的心理建设、心理卫生引入我们的干部队伍建设。

调查表明，我们各级领导干部的心理是健康的，绝大多数领导干部表现出坚定执着、乐观自信、朝气蓬勃、奋发有为等良好的心理精神状态。但同时也要看到，确有少数干部因心理负担过重、精神压力过大而出现焦虑、浮躁、狭隘、攀比、心理失衡、虚伪、贪恋、抑郁等问题，甚至有个别干部心理严重失调，导致精神崩溃。2011年10月6日《南方周末》发表“‘官心病’，知多少”一文，明确指出，许多案例和研究都证明，中国的“官心病”已相当严重，从中央到地方，从科级到部级，皆难以幸免。在权力光鲜的表面背后，一些扭曲的官场怪现象扭曲着官员的心灵，给他们带来了巨大的压力。由此可见，领导干部的心理健康研究十分重要而迫切。

心理健康研究源于西方。特别是20世纪50年代以后，西方学者相继提出了“改变强化模式”的心理健康观；“多角度看问题、消除非理性信念”的心理健康观；以及“人格成熟型”模型；“自我实现者”模型和“领导者的大五维个性”模型等。在我国，学者们开始关注心理健康问题是在改革开放以后，对领导干部心理健康的关注则是近些年的事情。譬如，在《领导心理学》、《魅力型领导》等书中都有专章探讨领导干部的心理健康问题。中国人民大学的李舒东博士在《领导心力——与领导者谈领导心理》一书中，将“精神与体力的和谐统一看作是健康领导者的标志”。清华大学的吴维库博士在《情商与影响力——献给有志于获得愉快心境和完美人生的人》一书中，对领导者如何塑造阳光心态提出了自己的见解。中国人民大学出版社的《领导干部心理健康读本》，全面阐述了领导干部的需要、动机、情绪情感、人际交往、价值取向、个性修养、自我实现等内容。但需要指出的是，对领导干部心理健康问题的专题调研和分析研究，在国内外学术界尚不多见。已有的成果大多有这样的特点：一是侧重于对领导干部的心理进行全景式研究，如《领导干部心理健康读本》；二是侧重于某一个方面的研究，如专论领导干部的人格修养，如何增强抗挫折的能力等；三是在为数不多的专题研究领导干部心理健康的成果中，虽然也有一些有关领导干部心理健康状况的调研成果，但总的看，研究现状与社会转型期对领导干部心理素质和心理健康方面的要求还有较大差距。主要表现在，概述性研究多，表层性建议多；理论上的分析归纳少，有针对性、可操作性的对策少。尤其是在如何能通过问卷调查和类型比较研究中找到当前中青年领导干部带有共性的心理问题，揭示出干部思想政治建设、政德建设和健全人格塑造的规律等内容方面，尚缺少系统性、有分量的研究成果。

本书主要包括以下四个方面的内容：第一部分内容主要探讨了领导者心理素质的构成和心理健康的标准，分析了中青年领导者的压力源和常见的心理问题类型。第二部分内容重点研究了领导者人格界定和类型，分析了中青年领导者的人格特征和常见的人格缺陷及出现的人格变形。第三部分内容详细介绍了我们课题组对北京市中青年领导干部心理健康状况与人格特质的调研成果。第四部分内容从营造良好外在环境和不断完善内在成长机制两个方面，提出了提高中青年领导者心理健康水平和心理调适能力的对策建议。

本书研究的意义主要表现在两个方面：

一是在理论方面，以邓小平理论和中央领导关于建设高素质干部队伍的一系列相关论述为指导，学习借鉴当代心理学最新成果，综合运用积极心理学、咨询心理学、政治学、社会学等多学科知识，在实证性调查研究基础上，研究探讨领导干部心理健康的标准和人格特质的类型，系统分析当前中青年领导者的心理需求、心理活动的规律以及带有共性的心理问题，为完善干部政策、增进干部教育培训的针对性、提高干部管理的科学性提供坚实的理论依据。

二是在实践方面，通过问卷调查和访谈，获得北京市中青年领导干部群体心理健康状况和心理调适能力的第一手资料，分析在新的社会环境下这个群体面临的机遇和挑战、压力和困惑、矛盾与问题，探寻产生心理问题的原因以及缓解压力的途径，并在此基础上．对进一步加强中青年领导者的思想道德建设和健康人格的塑造提出具有前瞻性、可行性的对策与建议。

本书力求在以下三个方面有所创新：

一是注重把中青年领导干部的心理素质和人格特质同干部的从政道德和执政能力结合起来进行研究，提出良好的心理素质和健康人格是树立正确的从政道德和提高执政能力的基础。

二是以问卷调查数据为依据，研究分析中青年领导干部带有共性的心理需求、心理压力与心理问题，探讨中青年领导干部最应具备的心理素质和人格特质。

三是在对策研究上，注重从积极营造中青年领导干部保持健康心理的良好外在环境和不断完善中青年领导干部提高心理调适能力的内在成长机制两个方面，提出完善、提高中青年领导干部心理健康水平和心理调适能力的对策建议，既探讨如何营造风清气正的政治文化环境、公开公平的用人制度环境、实用有效的素质提升环境、和谐健康的人文关怀环境，推进干部教育、干部管理的人本化和科学化；也研究如何调整认知，完善人格、减缓压力、管理情绪的具体方式，帮助干部个体自我管理、自我发展和自我完善。

本书所采用的研究方法和手段主要有：

文献研究法。通过学习政策文件，翻阅报纸杂志，浏览互联网等多种途径收集关于中青年干部培养、中青年干部成长规律等方面的文献资料，进行认真分析、整理和归纳，从中获得有用信息。

问卷调查法。根据研究需要，设计领导干部心理素质与工作生活满意度调查问卷，了解北京市中青年领导干部目前的心态、“压力源”及自我调节方式、职业生涯设计和职位预期、对干部用人制度和干部思想教育的看法与建议等。同时，使用《卡特尔十六种人格因素测验》（CattellSixteenPersonalityFactorsQuestionnaire，简称16PF）进行领导干部人格特质的测量，使用SCL一90症状自评量表进行领导干部心理健康水平的测试。

访谈研究法。通过召开座谈会和个别访谈等形式，与20多位局处级领导干部进行了直接交流，聆听了他们内心深处的真实想法和他们关于进一步完善干部选拔任用机制、加强干部思想教育等方面的一些积极建议。

比较研究法。运用对比研究方法，开展了对不同班次、不同职级、不同性别、不同年龄的中青年领导干部对相关问题看法的比较，对北京市和重庆市的部分处级干部人格特质的比较，通过分析差异，找出共性，增强研究报告的说服力。

本书是在课题研究基础上的进一步深化研究。本课题结项时，获得匿名评审专家一致好评，匿名评审鉴定等级为优秀。专家们认为，该课题的主要特色和建树在于：该成果在占有丰富资料的基础上，对北京市中青年领导干部心理健康状况、人格特征类型、心理素质、压力源与心理问题、心理调适能力进行了分析，比较深入地研究了我国社会转型期经济社会发展中的一个重要问题，提出了一些符合实际的解决问题的思路和对策。该成果研究方法正确严谨．论证严密充分，既有测评结果又有原因分析。指标设计很具体，易操作，得出的结论可信性度高，提出的对策建议具有可操作性，对实际工作有相当大的帮助。写作方面该成果行文流畅，条理层次清楚，读来轻松畅快，也是特别值得提倡的。

本书具有较高的学术价值和应用价值：其学术价值主要表现在：综合运用积极心理学、政治学、社会学等多学科知识，在实证性调查研究基础上，研究探讨领导干部心理健康的标准和人格特质的类型，系统分析当前中青年领导干部的心理需求、心理活动的规律以及带有共性的心理问题，为充实领导干部心理健康的研究提供了理论依据。其运用价值表现在：通过问卷调查和访谈，获得北京市中青年领导干部群体心理健康状况的第一手资料，分析在新的社会环境下这个群体面临的压力和困惑、矛盾与问题，探寻产生心理问题的原因以及缓解压力的途径，并在此基础上，从积极营造中青年领导者保持健康心理的良好外在环境和不断完善中青年领导者提高心理调适能力的内在成长机制两个方面，提出完善、提高中青年领导者心理健康水平和心理调适能力的对策建议。

关注领导干部的心理健康问题，既是专业兴趣使然，也是源于本人对周围政界朋友的关注。在我的周围，有不少来自普通家庭的朋友，他们在大学本科、硕士或博士毕业后，踏入政途，由单纯质朴的一介书生，在组织的培养下逐步成长为能够有能力为党为人民做点实事的、具有一定级别的领导干部。他们在从政路上经受的考验和锻炼，他们经历的不适与挫折，他们的理想信念、人格人品，他们的喜怒哀乐、心胸心态等引起了我的关注，激发了我的研究兴趣。本人在北京市委党校主体班开设了《领导干部的心理健康与心理调适》专题，受到学员好评。2007年，本人作为项目主持人，以“北京市中青年领导干部心理状况调查和心理调适能力研究”为题，申请到北京社会科学规划办重点资助项目。北京市委党校校办副主任、副教授王春虹博士，公共管理教研部副教授曹颖博士为课题组主要成员。项目从2007年7月开始启动至2011年6月完成，历时近四年时间。

本次调查之所以历时近四年时间，主要对领导干部人格特质的调查采取了以领导心理测评课程的方式对被试者实施上机测试，需要积累一定的样本量。测试工具是《卡特尔十六种人格因素测验》（CattellSixteenPersonalityFactorsQuestionnaire，简称16PF），由美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所（InstituteofpersonalityandAbilityTesting）的卡特尔教授1950年编制，通过互相独立的16种人格特质评价一个人的心理素质和人格特征。其中文修订版具有较高的信度和效度。

本课题结项时，获得专家好评，并认为值得出版，匿名评审鉴定等级为优秀。匿名评审专家们认为，该成果为进一步研究这一重大课题打下了良好基础，也打开了进一步后续研究的空间，建议有条件进行更深入、涉及此类问题更多细节的研究。根据专家建议，我们进一步完善充实了课题内容，拟作为专著出版，并申请得到了北京市社会科学规划办的出版资助。在此书付梓之时：

首先，要感谢北京市社会科学规划办，没有他们提供的项目资助和出版资助，我们的研究不可能进行得如此顺利。同时，我要感谢北京市政治文明建设研究中心原主任席文启教授，北京师范大学副校长韩震教授，北京市委党校副校长刘阳教授，北京市委党校政治学教研部的韩玉芳教授和袁达毅教授，北京市委宣传部张爱军处长，北京市委党校校委委员、教务处处长袁吉富教授，科研处谭凯副处长和陈芳副处长等给予我们课题组的大力支持和帮助。

接下来，要感谢许多未曾谋面的记者和编辑们，正是他们的辛勤劳动，使我们的成果产生了一定的社会反响。本项目前期研究成果“目前中青年领导干部心理健康状况调查”在《人民论坛》2008年第7期发表后，被新华网、人民网等网站在显著位置转载。中国人事报记者对课题负责人林泉和课题组成员王春虹作了专题采访，介绍本课题调研成果的文章，以“选任机制仍需完善，德才兼备最应具备”为题发表在2008年5月7日《中国人事报》上。2008年12月，《决策》杂志再次从不同角度刊登本课题调研报告。2009年1月5日的《北京日报》理论周刊摘登了本课题调研报告部分观点。本项目后期研究成果“北京市中青年领导干部人格特质研究”在《北京日报》理论版2011年11月7日刊登后，2011年11月8日的《北京青年报》全文转载了北京日报的内容，引起了社会的广泛关注和市委有关部门的重视。《决策》杂志2011年第12期以“中青年领导干部人格特征调查”为题刊登了本调研报告的主要内容。2012年6月18日《学习时报》发表“领导干部要具备健康心理和人格”一文。

同时，还要感谢参与合作研究的俄罗斯西北国家公务学院的教授们。2009年10月，北京行政学院代表团一行五人赴俄罗斯西北国家公务学院进行了学术交流。其中，本人就《北京市中青年领导干部心理健康状况调查与分析》课题所做的主题发言，引起俄方同行极大兴趣，并提出了想进一步展开合作研究的意向。2010年4月5日，俄罗斯西北国家公务学院一行五人来北京市委党校访问，明确提出，希望就干部心理健康和人格健康课题与我们课题组进行共同研究。双方在随后开展的学术交流活动中，商议了合作研究的细节、调研结果的分析方法以及中俄比较研究的组织形式和共同研究成果的发表事宜等。中俄双方合作研究的最终成果《中俄领导者心理调适能力比较研究——以北京和圣彼得堡两市中青年领导者为例》、《中俄领导者人格特质比较研究——以北京和圣彼得堡两市中青年领导者为例》已于2012年6月和12月分别在《新视野》发表，并成为本书的一部分内容。随后，北京市委讲师团的赵靖老师在他们出版的2013年第一期《智库导报》杂志中，也刊发了我们关于人格特质比较的调研报告。

另外，想借此机会对本课题结项时北京市社会科学规划办邀请的匿名评审专家表示真挚的谢意。虽然我无法知道他们的真实姓名，但他们求实严谨的学风让我敬佩，他们给予本课题的较高评价，更是让我心生感激，倍受激励。我还要感谢北京市社科规划办的赵小伟老师，在结项成果的转化过程中，她给予了我很多具体的指导和帮助，她的认真态度、工作激情和精益求精的精神给我留下了很深刻的印象。

最后，我要感谢我们课题组的每一位成员。在合作研究的过程中，我们不仅有观点的碰撞和思想的交流，也结下了深厚的友谊。北京市委党校校办副主任、副教授王春虹博士为课题做出了重要贡献，她不仅是本书第二篇和课题调研报告之二《北京市中青年领导干部人格特征类型调查比较与分析》的全部内容以及课题调研报告之三《中俄两市中青年领导者心理健康状况与人格特质比较》中关于人格特质内容的主笔人，而且还承担了调查问卷的调查、收集和打印等大量琐碎工作以及问卷分析工作，期间她所表现出的聪慧、敏锐以及综合分析问题、研究问题的能力让我刮目相看，我们的合作十分的顺畅和愉快。北京市委党校公共管理教研部副教授曹颖博士负责问卷统计工作，她的专业素质和敬业精神令我钦佩。北京市委党校工商管理教研部孙玉秀副教授承担着与俄方沟通和俄语翻译工作，她流利的俄语为我们与俄方的合作扫清了障碍，她的真挚和热情给我留下了很深印象。我的两位硕士生顾训宝博士和李蓝冰博士，他们在完成繁重学业的同时，承担了枯燥的调查问卷的数据录入工作，为项目的顺利进行付出了许多时间和辛苦。北京市委党校图书馆科技情报学硕士陈国彦老师，她承担了课题部分资料的收集工作。北京市委党校部分主体班学员在问卷调查和座谈访谈中给予了本课题组积极的帮助与配合。在此一并表示诚挚的谢意。