鲍姆编著的《魔法岛》讲述了：从前在大海的中央有一座名叫约岛的美丽小岛。岛上有五个由人类统治的王国，还有各类精灵盘踞的树林、山谷。岛上的人们从精灵那儿学到许多神奇的法术，成了巫师或者魔法师。这些人神通广大，以致整座海岛得了“ 魔法岛”这个名字。有一天，住在树林里的仙女想过一过凡人的生活，于是她变成了英俊帅气的神奇王子……神奇王子骑着马带着随从游历了岛上各国，从此各国的传统生活发生了巨大的变化。

鲍姆编著的《魔法岛》讲述了：浩瀚的大海中央有一座美丽的岛屿，名叫约岛。岛上有五个由人类统治的王国，还有各类精灵盘踞的树林、山谷。岛上的人们从精灵那儿学到许多神奇的法术，成了巫师或者魔法师。这些人神通广大，以致整座海岛得了“魔法岛”这个名称。

魔法岛上有一位美丽的仙女，长生不老、无始无终的仙人生涯弄得她百无聊赖，不得不请求一位少女把她变成身穿盔甲的骑士；而此时一个叫尼尔勒的小伙子在父亲的城堡里被养尊处优的生活“折磨”得不堪其苦，于是甘愿成为骑士的仆人。主仆二人就在这座充满魔幻色彩的海岛上开始了为期一年的历险……

《魔法岛》惊险、幽默的故事配上精美的插图，将带你领略魔法岛奇光异彩的生活和好玩儿的、让你笑破肚子的人情世故。

序言 我要讲的故事

第一章 故事发生的地方

第二章 仙女的烦恼

第三章 仙女的惊人要求

第四章 第一次历险

第五章 尼尔勒的苦恼

第六章 斯波尔王国历险记

第七章 神秘的特里巴斯国王

第八章 王家豢养的神龙

第九章 特里巴斯国王的“杂耍”

第十章 离开斯波尔国的办法

第十一章 我们都是半拉人

第十二章 执政官齐和执政官齐齐的分歧

第十三章 宝座上的一对绝代佳人

第十四章 两位女王要开战

第十五章 两防线被攻破

第十六章 两位女王重归于好

第十七章 开始新的历险

第十八章 和大魔法师见面了

第十九章 唐纳国的红毛阿飞

第二十章 魔镜里的红毛阿飞

第二十一章 最后的历险

尾声

“当然。”那女孩回答说，“至于说模样奇怪，我倒要问问，照你们看，一位仙女完全像个人间的少女才不算奇怪?”

“一位仙女!”茜茜里小姐终于回过神来，惊愕地问，“这么说，你真的是一位仙女啦?”

“我不得不懊恼地说：‘是的’。”仙女一边认真地点点头，一边用手里那顶端镶银的魔棒在长满苔藓的土垄上轻轻地敲击着。

“可是，你为什么懊恼呢?我一直以为，仙人是世界上最幸福的人呢。”

“或许我们是幸福的。”仙女闷闷不乐地说，“因为我们拥有神奇的魔法，能够帮助那些受苦受难的人。不过，就我本人来说，我实在是厌倦了这种仙人的生活——哪怕是稍稍有点儿变化也好啊!”

“这真怪啦!”贝尔达忍不住插嘴说，“瞧你的模样还这么年轻，怎么能厌倦仙人的生活!”．

听她这样说，仙女忍不住哈哈大笑起来。笑过之后，她问：

“依你看，我有多大?”

“跟我们的年纪差不多呗。”贝尔达瞅了她一眼，猜测说。

“真是错得没边了!”仙女激烈地反驳说，“鲁尔拉森林里的这些树都有几百岁了，可是，我还记得它们只是小树苗的模样!我还记得人们刚刚来到这个岛上居住时的情景；我甚至还记得这个海岛刚刚形成时的模样——那是在一次火山喷发后，这个小岛刚从海里冒出来!”

“孩子们，我的脑子里记着许许多多个世纪以来发生过的所有事情!我已经记得厌烦了。我厌倦了这种一成不变的仙人的生活——哪怕能有一点儿变化，有一点儿新鲜感也好啊!”

“听你这么一说，的确是这么回事!”茜茜里小姐不由得同情起这位仙女的不幸来，“以前，我还从未真正思考过仙人们的生活呢，这的确是够叫人心烦的。”

“你只要想想我必须还要活多少个世纪就够啦!”仙女用沮丧的语气说，“你只要这么一想，能不灰心丧气吗?”

“嗯，真是这么回事。”茜茜里小姐不住地点头说。

“要是能跟你的生活换个个儿，那该多好啊!”海尔达这样说，眼睛里充满了对仙人生活的由衷向往。

“可是，这是没法办到的。”那位美丽的仙女马上摇摇头说，“你要知道，人类是不能成为仙人的——虽然以前曾经有人变成了仙人。”

“可是，一个仙人却能变成任何东西，只要他想变。”贝尔娜大声说。

“噢，不，他没这个本事。如果你是这么想的，那就错了。”仙女回答说，“我能把你变成一只蝴蝶、一条鳄鱼，或者一只食米鸟——只要我想这么于，就能干得成。但我却不能把自己变成任何其他的东西。”

“多奇怪啊!”茜茜里小姐喃喃地说。

“但是，你们却能!”那个仙女欢快地说，她一下子蹦到她们中间，“根据那些制约我们仙人的魔法，你们就能随意把一个仙人变成任何一种东西!”

“噢!”茜茜里小姐不禁惊叫起来，这个主意可是大大出乎她的意料。

这位仙女一下子扑倒在男爵的独生女面前。“求求你，亲爱的茜茜里小姐，”她嘴里不住地央求说，“求你把我变成一个凡人吧!”

本篇是故事的开始，以茜茜里与小伙伴在游玩时误入“仙人居”遇到仙女展开了情节。文章对环境的描写非常优美、生动，无论是海格王国的城堡，还是鲁尔拉森林的林地，都仿佛让人身临其境。对人物形象的刻画则大量运用细节、神态描写，成功塑造了茜茜里与小伙伴这三人的美丽、可爱形象以及美丽非凡但厌倦一成不变生活的仙女形象。而仙女与茜茜里等三个小女孩儿的对话则充分体现了作者对魔法世界的丰富想象力。作者站在仙人角度思考问题的思维让人感到新奇，也让文章对读者产生了强大的吸引力。

我相信梦，包括白日梦、你在睁眼时做的梦，是它们让世界变得更美好。具有想象力的儿童长大了，会变成具有想象力的大人，他们会创造、会发明，文明因此孕育而生。美丽的童话为孩子们创造了纯洁的心灵家园，给孩子们梦想，并且鼓励他们为追求智慧、爱心与勇气前行。

——(美)弗兰克·鲍姆

P7-9

教育部制定《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》的基本精神，是要培养新一代公民具备良好的人文素养和科学素养，拥有创新精神和开放的视野，提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。并对语文课外阅读做了具体而明确的量化规定，指定和推荐了具体的课外阅读书目。

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