《童年》是世界文豪高尔基的传世名著自传体长篇小说三部曲的第一部，是一曲俄罗斯民族劣根性的批判之歌，也是一部美和善的人性颂歌，更是一曲成长之歌。在小说中，不只是再现了形形色色的小市民和他们的生活习俗、道德观念和精神境界，而且塑造了一系列体现劳动人民智慧才能的人物形象，广泛深刻地再现了广大下层劳动者的悲惨生活和他们的思想情操。

《童年》是高尔基自传体小说三部曲的首篇。在这部小说中，描写的是作者十岁以前的童年时代的生活。

《童年》记叙了主人公成长、生活的历程，描写了那令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地。阿廖沙四岁时，父亲就死了，于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内心有善良的一面，但贪婪腐蚀了他的灵魂。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护、关心着他，给予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。

轮船驶到这座美丽的城市，停在河中央，河面上挤满了扬起尖尖的桅杆的船只。一艘载着许多人的大船驶近船舷。他们用钩杆钩住船舷，船上的人们一个接一个登上了甲板。一个干瘦的小老头飞快地走在最前面，他穿着黑色的长衣服，长着金黄色的胡须，鸟喙鼻、绿眼睛。

“爸爸！”母亲低沉有力地喊着，扑到他怀里。他抱住母亲的头，用通红的小手迅速抚摸着她的面颊，尖声地喊着：

“怎么了，傻孩子？啊哈！这就对了……哎，你们呀……”

外祖母就像陀螺似的转过来转过去，一会儿就和所有的人拥抱亲吻过了。她把我推到人们面前，飞快地说：

“来，快来！这是米哈依洛舅舅，这是雅科夫……娜塔丽娅舅妈，这是两个表哥，都叫萨沙，这是卡捷琳娜表姐，这就是我们一家子人，你瞧瞧，有多少！”

外祖父对她说：

“身体还好吗，老婆子？”

他们互吻了三次。

外祖父把我从拥挤的人群中拉出来，按着我的头问：

“你是谁？”

“我是阿斯特拉罕人，从船舱里来……”

“他在说什么？”外祖父问母亲，没等她回答，就推开我说：

“颧骨都跟你爸一样……下船吧！”

我们上了岸，一行人沿着铺满大块鹅卵石的坡道向坡上走去。路两边是两座高高的斜坡，上面长满了被践踏过的枯草。

外祖父和母亲走在最前面。外祖父个子刚到母亲的手臂，他迈着碎步飞快地走着，母亲则仿如在空中漂浮，从上往下俯视着他。舅舅们默不作声地跟在他们后面走：米哈依尔梳着平整的黑发，像外祖父一样干瘦，雅科夫长着一头鬈发，几个胖胖的妇女穿着鲜艳的裙子，还有六个孩子，他们都比我大，都一声不吭。我和外祖母及小个子舅母娜塔丽娅走在一起。舅母面色苍白，蓝眼睛，大肚子，常常停下来，气喘吁吁地低声说：

“哎呀，走不动了。”

“他们干吗要折腾你？”外祖母愤愤不平地抱怨道，“真是一家子笨蛋。”

不管是大人，还是小孩儿，所有的人我都不喜欢。我觉得在他们中间就像外人一样。就连外祖母也不知怎的失去了昔日的光彩，变得疏远起来。

我尤其不喜欢外祖父。很快，我就在他那儿感到一种敌意。我特别注意他，他令我既害怕又好奇。

我们开始上坡。坡的顶部，一座矮小的平房坐落在右斜坡旁的街口，房屋上涂着一层肮脏的红油漆，屋顶低垂，窗户突出。从街上看，它显得很大，但它的内部，狭小晦暗的屋子里却拥挤不堪，就像码头前的船上一样。怒气冲冲的人们到处乱窜。到处弥漫着刺鼻的、闻所未闻的气味。

我来到院子里，院子也让人不爽：四周挂满了大幅的湿布，摆满了水桶，桶里盛着稠糊糊、五颜六色的水，里面泡着的也是布。在院角一间矮矮的、半倒的耳房里，炉子里的木材烧得正旺，什么东西沸腾着，发出汩汩的声音。一个没看见的人高声说着奇怪的话：

“紫檀——一品红——硫酸盐……”

P10-11

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教育不仅要培养学生的技能，更在于造就人，让学生“精神成人”。文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的，一本书能够让一个人受益终身，甚至能激励一代人的成长。

教育部《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》（简称“新课标”）的基本精神，是要培养新一代公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量。依循“新课标”的精神和要求，2003年和2004年，我社分别推出了“语文新课标必读丛书”第一辑、第二辑，共计92种，受到广大中小学师生的欢迎。

丛书出版以来，读者朋友给我们提出了许多建设性的意见，在此我们深表谢忱！为了更好地打造这个丛书品牌，我们多次邀请教育界、学术界、出版界的专家把脉会诊。在听取各界反馈意见后，我们根据中小学语文教学的最新动态，对“语文新课标必读丛书”作了书目的整合和内容的补充修订。

新推出的这套丛书有以下特色：

一、选目精当，强调人文精神。我们在收录教育部“新课标”建议课外阅读的相关书目的基础上，又增加主流教材要求阅读的名篇佳作以及中外优秀文学作品选本，从中总括出最能代表中华民族文化、世界文化精髓内涵的人文资源，让学生在审美欣赏中得到情操的陶冶、情感的升华。

二、版本精良，体现浙文社优势。这套丛书荟萃了浙文社的“外国文学名著精品丛书”、“中国现代经典作家诗文全编系列”、“世纪文存”、“学者散文系列”等在出版界颇具影响力的丛书的精华，得到了国内一流的作家、翻译家、学者的悉心襄助，保证了图书的上乘品质。

三、增加导读和附录，加强实用功能。为了便于学生阅读理解，更好地掌握作品的思想内涵、文学特点，增强阅读与欣赏的自学能力，提高学习与测试的实用程度，我们在新版中增加了导读和附录的内容。导读部分主要涵盖了作家个人生平介绍、作品文本解读、主要人物形象分析、相关知识链接、文学常识背景、同类作品比较阅读、学业测试提示等相关内容。

总的来说，新版丛书扩大了读者的视野，增强了实用性，紧密了教与学的联系。同时，我们将继续秉承以低定价来减轻学生负担的宗旨，内容增加了，书价依然保持不变。

在创建学习型社会、提倡全民阅读的背景下，我们推出这套丛书，希望能够让中小学生朋友喜欢。让我们携手进入阅读的精神家园，领略这片丰美而自由的天地！

浙江文艺出版社