语言与文化
费尔默与句法——语义接口
意义是什么？——兼谈普特南的语义外在论
人称代词的礼貌原则
英语对汉语词汇的影响研究
网络“客”族新词及其文化模因解读
大学英语教师职业焦虑现状的分析与研究
简述俄语动词体的认知过程
日语中多义性动词的概念及其构造——以他动词为例
概念隐喻理论框架下的隐喻研究——《隐喻：实用导论》第二版述评
试以符号学解读中国黄龙文化
文学与文化
诗歌文本中互文和戏仿研究的理论视角
戏仿的流变和20世纪中美诗歌
《第22条军规》文学典故刍论
梦想与社会现实的距离——论《无名的裘德》中裘德的悲剧
《三个女人》中的犹太性
新时期中国文学理论知识形态建构刍议
论陈忠实散文的生命意识
翻译与文化
从“信”看严复对传统翻译观的颠覆
易学视角下的翻译“忠实性原则”的易学透视
中国山水诗歌翻译的文化观照
抒情诗翻译中典型意境的传达
论童心与艺术：从华兹华斯的童心观说起
释意理论观照下的口译策略研究
Transferred Epithet与移就的比较分析——兼论Transferred Epithet的汉译原则
语言与教学
英语课堂文化建设研究
西北五省区高校外语教师与非外语教师职业发展现状对比调查
研究生智能培养探究：基于导师与研究生的协同学思考维度
非英语专业大学生英语口语能力的调查和培养
学习策略的使用与英语阅读水平的关系——非英语专业大学生英语学习策略的调查研究
以学生为活动主体的研究生英语课堂导人环节的调查
免费师范生英语自主学习能力研究：问题与对策
在大学英语教学中培养大学生前摄自主以适应终身学习的需要
构建新型课堂教学结构，实现大学英语有效教学
建构主义教学理论及传统教学模式在大学英语教学中的合理使用
NOC网络教研团队竞赛对英语教师专业化水平的促进和提高
中学英语语法教学的价值与应然路向
走向语言的诉求和英语教材的社会性别扫描：以《泛读教程1》为例
浸入式虚拟大学英语教学法探新
多模态视角下大学英语听说课的教学设计
人机对话测试的利与弊——从被测试者角度谈大学英语四、六级网考
计算机辅助大学英语教学的思考