内省使人优秀
具有进取心的人，他的一生应该是不断雕塑自己的一生。因为积极进取者，必定是一个追求自我完善、追求实现人生价值的人，而要达到这样的目的，就必须不断雕塑自己。雕塑家面对一块材料，为了创作一个完美的艺术形象，必须精心构思、巧妙设计，然后不断地把多余的部分(也就是缺点)剔去，把需要的东西(也就是优点)保留下来或增加上去。我们每个人，如果想要使自己成为一个有道德、有修养、有学问的高层次的人，就必须像雕塑家对待他的作品那样来对待自己。人没有一生下来就完美无缺、符合社会要求的，他必须经过不断地雕琢和塑造。这就好像很少有人任头发自然存在，一定要或结、或盘、或扎、或剪、或烫、或染一样。外在的“雕塑”是比较容易做到的，内在的“雕塑”却是极不容易成功的，它实在是一个艰苦的、痛苦的过程。
雕塑自己的具体办法是什么呢?除了努力学习外，最重要的就是要养成内省的习惯。内省就是在心里反省，回想过去的思想言行，检查其中的错误。孔子要求他的学生做到时时反省自己。因此，他最得意的门生颜渊就能做到不二过，即不第二次犯同样的错误。他的学生曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”意思是，我每天多次自我反省：为别人办事有没有竭尽全力?和朋友交往有没有不诚实的表现?老师教我的东西有没有好好去复习?他因为这样认真去做了，后来成了孑L子弟子中有所成就的“七十二贤人”之一。
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《觉悟》之觉悟
立德 立功 立言
感谢与责任
致新成人们
让我们争做新世纪的功臣
做一个具有听话理性的人
人生与位置
人生靠自己
好好学习 天天向上
养成良好习惯获取美好人生
你准备好了吗？
学会适应
成功的要素
让我们推开理想之门
正确的选择成功的保证
寂寞成才
我们要自信
拼搏百日 创造辉煌
残疾人给我们的启示
内省使人优秀
谈认真
谈谈兴趣
先进与落后
我们应该崇敬谁
活得光彩与光荣——我们的追求
做一个堂堂正正的人
提高认识坚守考纪
浪费是罪过节俭是贡献
读《夏令营中的较量》有感
让我们热爱体育
期望——《南明》寄语
总有一种感觉，叫“相见恨晚”——我眼中的吴一鸣校长
一鸣校长与我是浙江师院(现为浙江师大)的校友，我们读的都是中文系。一鸣是78级，我为77级。虽是上下届，但却同在1978年入学又同在1982年毕业，我于春季入学春季毕业，一鸣则是秋季入学秋季毕业。因为这段同窗之谊，一鸣校长一直以“师兄”称我，对此，我自然是欣然受之的。
对于一鸣师弟的执著于教育，作为师兄，我深为感佩。毕业至今，在教育这个岗位上，他心无旁骛，兢兢业业，一千就是30年，实属不易。其实，一鸣也曾有过从政的机缘，上世纪90年代中期，他曾经一度离开学校在遂昌县教委主持过一段时间的教育行政管理工作，但未几，又因为工作的需要，重返遂昌中学，当了校长，开始了主政遂昌中学的生涯——这一干就是十余个春夏与秋冬。遂昌中学的教育教学质量，在丽水市一直是较好的，高考成绩不乏可圈可点。这其中，历任校长打下的基础是关键，与时任校长一鸣的努力也是分不开的。在遂昌中学校长的任上，他善于站在前贤的肩膀上，居高望远，既着力开发学校的历史沉淀，弘扬学校优良传统，又不断地与时俱进，尽心尽力当好师生发展的支持者、教学工作的服务者、教育资源的开发者、德育工作的建设者、教育改革的推动者、内外事务的协调者。从一定意义上说，正是一鸣的这种执著精神，使遂昌中学的教育教学一直保持着良好的发展势头——遂昌中学造就了一鸣校长!
2008年夏，一鸣从遂昌中学调任丽水中学，开启了他的校长生涯的新阶段。他调任丽水中学前，丽中的教育质量正处于历史最低谷，高考不振一直成为社会议论的热点、焦点，丽中教育受到前所未有的诟病——一鸣是在非常特殊的情形下受命于丽中的，当此时，其压力之大之重，不难想见。任丽中校长的这几年里，教育主管部门对丽水中学鼎力支持、悉心指导，一鸣着力于构筑学校发展的精神起点，纾压力，树信心，紧紧地围绕提高丽水中学教育教学质量这一中心采取了各项措施，为学校设计科学发展的蓝图，努力为教师的成长提供良好的平台，引领相互探究、敏于学习思考的学校氛围，为他们的发展尽可能提供有意味的和谐空间。因为他深知，校长不仅是教师成长所依，也是一个学校发展的重要源泉与动力。与此同时，他不辞花费大量的精力来开展学生思想工作，利用并创造机会，既以校长的身份，也以过来人的口吻，与学生交流，与学生谈心，与学生会话，交流面广，内容丰富，从责任到感恩，从兴趣到习惯，从理想到成功，从立德到立言，从学习到生活，从做事到做人，循循而诱，娓娓而述，汩汩而流……最终形成了这本颇具特色的校长专著《觉悟》。
我是认真拜读了书中各篇的。以我的阅读体会，我相信这些发自肺腑的交谈，肯定会让莘莘学子们感到在这里求学是一件幸福的事情，会让学生在这里找到生命的安顿与精神的依恋，会让他们每每在人生的旅途之中驻足回望时，都会充满感激与一份来自心灵深处的感动，能让从这里走出去的老师和学生，在往后人生漫长的岁月里，无论何时想起，都会有一种精神的归属感与内心的满足。
英国教育家罗素说：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论是学生的品格还是智慧都不能充分自由地发展。”这里强调的是爱的极端重要性。热爱学生是师德之魂，也是校长治校的关键。从某种意义上说，提高教育教学质量，教师是核心，热爱学生是起点。其实，教育作为人类的一种活动，从本质上说是维系生命的延续和发展，作为一种知识与精神的传承，实质上就是个体生命依赖教育不断提高生命质量、提升生命智慧的过程，它的出发点和终极目的是生命的和谐、充盈与完满，是知识的丰富、智慧的增长和精神的升华。而实现这一伟大使命的措施只能是：从热爱出发，落脚点在“人”，也即培养求真、求善、求美的人，培养有理性、有悟性、有灵性的人，培养有理想、有道德、能追求的人，培养开明、开放、开怀心胸的人。蕙质兰心，君子之道；树木树人，求是精神——一鸣校长的这些与学生开展的交流，我以为，体现的正是教育的真谛——热爱学生。
在一鸣师弟这本《觉悟》即将付梓之际，简单地写上以上几句。是以为序。
2012年8月
(刘国安，丽水市人大常委会副主任，民盟第十届中央委员)
《觉悟》一书中的三十篇文章，吴一鸣先生欲图促进师生觉悟的方向清晰可辨，大致有四一是认识自我，改过迁善。二是珍视当下，学会担当。三是看到希望，感恩精进。
《觉悟》主要内容包括：立德、立功、立言、感谢与责任、致新成人们、让我们争做新世纪的功臣、做一个具有听话理性的人、人生与位置、人生靠自己、养成良好习惯获取美好人生、你准备好了吗？学会适应、成功的要素、让我们推开理想之门等。
提高教育教学质量，教师是核心，热爱学生是起点。其实，教育作为人类的一种活动，从本质上说是维系生命的延续和发展，作为一种知识与精神的传承，实质上就是个体生命依赖教育不断提高生命质量、提升生命智慧的过程，它的出发点和终极目的是生命的和谐、充盈与完满，是知识的丰富、智慧的增长和精神的升华。吴一鸣先生在《觉悟》欲图促进师生觉悟的方向清晰可辨，大致有四一是认识自我，改过迁善。二是珍视当下，学会担当。三是看到希望，感恩精进。
