上梅直讲书①（苏轼）
轼每读《诗>》至《鸥鹗》，读《书》至《君夷》，常窃悲周公之不遇②。及观《史》，见孔子厄于陈、蔡之间，而弦歌之声不绝，颜渊、仲由之徒，相与问答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼旷野③。’吾道非耶？吾何为於此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，不容何病？不容然后见君子。”夫子油然而笑曰：“回，使尔多财，吾为尔宰④。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣。
轼七八岁时，始知读书，闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲、韩愈之徒。而又有梅公者，从之游，而与之上下其议论。其后益壮，始能读其文词，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见於诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。
今年春，天下之士群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之⑤。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风，而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取。是以在此，非左右为之先容⑥，非亲旧为之请属，而向之十馀年间闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣！苟其侥一时之幸，从车骑数十入，使间巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！
传曰：“不怨天，不尤人④’，盖“优哉游哉，可以卒岁⑧”。执事名满天下，而位不过五品，其容色温然而不怒，其文章宽厚敦朴而无怨言。此必有所乐乎斯道也，轼愿与闻焉。 注释
①梅直讲：指梅尧臣。直讲：学官名。参见卷十《梅圣俞诗集序》。②鸱鹗：猫头鹰。《鸱鹗》一诗，旧说是周公向成王表白心迹。君爽：《尚书》篇名，周公向召公表白、劝解之词。③匪：同“非”。兕：犀牛之类的野兽。④宰：管家。⑤执事：敬称，不直指对方，而指其左右办事人员。⑥先容：事先致意，介绍推荐。⑦语见《论语·宪问》。⑧语见《左传》襄公二十一年。
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苏轼进士及第，他的文章深受主考官欧阳修和编排官梅尧臣的赏识。本文是苏轼考中之后写给梅尧臣的信。信的主旨是“士遇知己而乐”。信中援引史实，把周公和孔子相互比较，由此说明只有同道知己才能相乐的道理。又以孔子与其弟子来比拟欧、梅与自己的关系，热烈地推崇他们，充分地表达了士遇知己的快乐以及自己内心高远的抱负。整封信围绕着知己相乐的论点，层层铺展，前后呼应；而作者对欧、梅的敬仰之情也跃然纸上。
文章谈古论今，直抒胸臆，用衬托的手法来叙写人物，使所赞颂之人形象倍增高大之感，显得气度不凡。作者表述私人感情，却能写得超尘脱俗，富有韵致。既有词采，又意境深远。本篇名句
“人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣！”
人不能够苟且追求富贵，也不能够空守着贫贱，有大贤人而能成为他的学生，那也很值得自负了。
喜雨亭记（苏轼）
亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书：汉武得鼎，以名其年：叔孙胜敌，以名其子①。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风之明年②，始治官舍。为亭於堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦於岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野③，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒於亭上。以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰： ‘五日不雨则无麦。’十日不雨可乎？曰：‘十日不雨则无禾。’无麦无禾，岁且荐饥④，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐於此亭⑤，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游而乐於此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦⑥：使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民日太守，太守不有。归之天子，天子日不然：归之造物⑦，造物不自以为功；归之太空。太空冥冥⑧，不可得而名。吾以名吾亭。”注释
①周公得禾：所得为一株特异的禾，因作《嘉禾》，己佚。汉武得鼎：公元前117年，汾水发现宝鼎，次年改年号为元鼎。叔孙胜敌：春秋的鲁大夫叔孙得臣击败狄军，获其首领侨如，因名其子为侨如。②扶风：汉代郡名，此指凤翔府，今陕西宝鸡市东，苏轼时任凤翔判官。③忭：喜乐。④荐饥：连年饥荒。⑤优游：叠韵联绵字，从容不迫的样子。⑥襦：短衣。⑦造物：造物主。⑧冥冥：渺茫。
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苏轼像苏轼到凤翔府供职后的第二年，当地整整一个月没有下雨，旱情显现。恰逢喜降春雨，于是给新建的亭子命名为“喜雨亭”。本文即记述此事。表达人们久旱逢雨的喜悦，反映了作者重农、重民的仁政思想。
用散文的形式写作喜雨。在文学史上并不多见。因此，苏轼的这篇散文《喜雨亭记》就显得十分突出。而最为可贵的就是这篇散文自身具有很高的艺术价值，有许多令人品味的地方。
文章用了“喜”字，来说明人对于雨的感受和评论。全文紧扣“喜雨亭”来展开描述，分写，合写，倒写，顺写，对比写，或用主客问答的方式来渲染为雨而喜的喜气洋洋的气氛。“官吏相与庆于庭……农夫相与忭于野……病者以愈……”这是一幅万民同乐、官民同欢的喜庆图，我们仿佛也身临其境同苏轼一起融入了喜雨的场景中。正因如此，苏轼为新落成的亭子命名“喜雨”才是顺理成章，具有意义。
他一共援引了历史上的三件事作铺垫，说明古人有了喜事，常常用这件喜事来命名，以纪念喜事，这三件事都与国家的政治有关系，并多少含有天人的关系。有了这一铺垫，再说亭、事和雨就顺理成章。
文章思路开阔，句法灵活，寓议论于风趣的谈话之中，用轻松活泼的笔调抒发了作者的感受，以吟咏的形式收尾，更加摇曳多姿。文中排比句式和押韵的使用，给人以神气充足、优雅俊美之感。 本篇名句
“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。”
如果天上落珍珠，寒来不能缝衣服；如果天上落玉石，饿了不能当粮食。
P231-233