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书名 提高幼儿园教育质量的有效策略
分类 生活休闲-育儿早教-家庭教育
作者 刘占兰
出版社 北京师范大学出版社
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简介
编辑推荐

《提高幼儿园教育质量的有效策略》集结的是幼儿园教育质量促进研究的部分具有典型意义的成果。全书按实验区分为北京、天津、山东青岛和河北四个部分,从市区、幼儿园和教师三个层面呈现了研究探索的典型经验。这些研究成果和典型经验凝聚了教研员、园长和教师们的辛劳、智慧和创造性,展现了教师和孩子们的共同成长。本书由刘占兰主编。

目录

北京市:全面提高幼儿园教育质量的研究与探索

西城区:幼儿园教育的有效性研究成果

在“研师”“研研”中支持教师“研生”“研学”

幼儿园层面经验分享

由问题引发教研活动支持教师教育行为的变化

对教研中改善教师教学行为的引导策略的探索

教师案例分享

北京市第六幼儿园教师案例两篇

北京市西城区曙光幼儿园教师案例两篇

北京市北海幼儿园教师案例两篇

棉花胡同幼儿园教师案例两篇

警卫局幼儿园教师案例一篇

海淀区:提高幼儿园教研活动质量的策略研究成果

通过促进教师反思力提高教研活动质量的策略研究

幼儿园层面经验分享

提高教师文学素养的教研策略研究

“一课多研”中的问题与思考

问题推进式园本教研策略研究

在体验式培训中提高教师的科学教育能力

教师案例分享

北京市六一幼儿院教师案例两篇

空直蓝天幼儿园教师案例一篇

北京师范大学西苑幼儿园教师案例两篇

中国科学院第三幼儿园教师案例两篇

顺义区:高质量幼儿园环境的实践研究成果

幼儿园教育质量保障体系的策略研究

教师案例分享

顺义区南法信幼儿园教师案例三篇

顺义区建南幼儿园教师案例三篇

顺义区仁和幼儿园教师案例两篇

顺义区宏城幼儿园教师案例一篇

顺义区马坡中心幼儿园教师案例一篇

顺义区幼儿教育培训中心教师案例一篇

顺义区滨河幼儿园教师案例一篇

北京市亚运村第二幼儿园教师案例两篇

天津市:探索有效教研模式,提高幼儿园教育质量

探索有效教研方式与策略,提高我市幼儿园教育质量

幼儿园层面经验分享

以研促教,以研促发展

建构多元化教研模式的几点尝试

探索有效园本教研方式,促进教师专业成长

探索有效的研究策略,促进教师专业化发展

探索形式多样的教研方式,提高团队整体素质

教师案例分享

南开一幼教师案例一篇

河东二幼教师案例两篇

北辰区北仓幼儿园教师案例一篇

静海县第一幼儿园教师案例一篇

静海县第二幼儿园教师案例两篇

青岛市:提升幼儿教师教育实践智慧的策略研究

提升教师实践智慧,促进教育教学内涵发展

幼儿园层面经验分享

“创想绘画精集备”的教研方式略谈

运用“园本磨课”,提升教师的教学智慧

开展园本教研,提升主题实施质量

基于课例研究,提升教师教学回应策略

立足区域活动指导策略研究,促进幼儿主体性发展

多元对话教研提升教育智慧

教师案例分享

青岛市金钥匙幼儿园教师案例两篇

青岛市政府机关幼儿园教师案例一篇

青岛市四方区教工第一幼儿园教师案例两篇

青岛市经济技术开发区第一幼儿园教师案例一篇

青岛市经济技术开发区长江路办事处中心幼儿园教师案例一篇

马店镇中心幼儿园教师案例一篇

青岛市南区实验幼儿园教师案例一篇

河北省:提升教师研究意识,不断提高教育质量

幼儿园层面经验分享

提高幼儿园科学教育活动质量的教研方式与策略

创新教研方式,提高幼儿园体育活动质量

“1+2+4”健康教育新模式的探索

以问题为引领进行领域课程的研究

提升教师的教育智慧,进而提高教育质量的探索

教师案例分享

河北省直机关第五幼儿园教师案例两篇

河北省直机关第九幼儿园教师案例一篇

唐山市第一幼儿园教师案例一篇

唐山市第四幼儿园教师案例三篇

张家口市宣化区幼儿园教师案例一篇

后记

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更新时间:2025/4/1 2:42:09