张鸥、陈俊深和赵复查编者的《教师专业发展学校探索书系·潮安县宝山中学促进教师专业成长的实践:以情启智》既是潮安县宝山中学教师成长的成果，也是韩山师范学院教师专业发展学校课题组的成果，她凝聚了宝山中学教师和韩山师范学院教育专家的心血与智慧!她对促进教师专业发展将起到一定的借鉴作用。

前言：弘扬伟南精神，促进教师成长

理论研究篇

一、学习伟南精神，忠于人民的教育事业

(一)当前中学德育工作的现状

(二)宝山中学情感教育的理论基础

(三)宝中中学情感教育的指导思想

(四)宝山中学情感教育的实践策略

二、以伟南先生为师。提高德育工作的实效性

(一)德育工作要“以人为本”，投人情感

(二)德育、心理健康教育、情感教育同行

三、以伟南精神为镜，促进教师教育智慧的生长

(一)伟南精神与师德建设

(二)伟南精神与学生非智力因素的培养

(三)伟南精神与家教方略

(四)伟南精神与心理健康教育

(五)伟南精神与爱国主义教育

四、陈伟南《晨运名言录》对教育的启示

(一)学生在教室内应当养成好习惯

(二)培养学生养成不吃零食的习惯

(三)课问十分钟学生应当养成好习惯

五、学校管理中点、面、体的“伟南精神”渗透

(一)班主任工作要突出管理育人、服务育人

(二)“身教”不如“心教”  

(三)班主任要指导家庭教育

(四)认真抓好传统美德教育

实践反思篇

朝着更高更远的目标而不懈努力

以心理健康教育为特色走适合学校发展之路——《实施情感教育

形成学校新特色》结题报告 

身教胜于言传——浅析课堂教学中教师的人格魅力

加强亲情教育 纠正学生逆反心理

在心理课堂中培养学生情商的研究

教导学生克服网络的负面作用

让丑小鸭展翅高飞

班主任要善于把握情感教育的时机

班主任工作中的情感教育

《感恩父母》主题班会总结

优化实验教学奏响创新的主旋律

培养探究意识实现有效教学

巧用时事点亮课堂

如何调动课堂气氛

情感因素在中学语文教学中的作用

在作文教学中激发学生的非智力因素

初中语文教学的心理探索

取之不尽，用之不竭——高中作文教学素材的积累与运用

阅读教学中要致力于培养学生自主学习的能力