刘光溪著的《补课发展论》从新的时空观、历史观、实践观出发，比较分析了中国30年改革开放后的发展水平、发展阶段、发展方位，内容包括执政理念践行的“正德”价值选择、发展时局厘清的“理性”判断选择、经济半道过坎的“市场”导向选择、金融改革突破的“民生”路径选择、拓宽开放战略的“共赢”视野选择等。

刘光溪著的《补课发展论》从新的时空观、历史观、实践观出发，比较分析了中国30年改革开放后的发展水平、发展阶段、发展方位，认为中国经济正处于半道爬坡过坎的十字路口和改革正进入河中咽喉攻坚的深水区，由此鲜明提出了补课发展论，即不管改革创新、开放扩大、经济发展、社会进步、生活水平取得多么大的成绩，大都是在做发达世界已经做过的事情，尚没有达到中国的今天就是世界的今天的同一天水平，既谈不上什么超常超前，更谈不上什么创优领先，补课发展依然任重道远。中国处于并将长期处于社会主义初级阶段的时间判定与建设中国特色社会主义的空间描述，是长期坚持补课发展论和发展是硬道理战略思想所立足的最大实际和最大国情。什么样的时间阶段自然对应什么样的空间事物。不思进取导致经济落后会被动挨打，急于求成造成精神超前会惹祸吃苦。在经济半道又爬坡的十字路口，是东张西望，自满自负，瞻前顾后，落入中等陷阱，还是坚定道路自信，审时度势，勇往直前，埋头过坎，渐入经济社会发展的佳境；在改革河中又咽喉的深水区，是忧心忡忡，畏难怕险，踌躇不前，大水淹没，还是铆足干劲，心无旁骛，奋力前游，摸石过河，奔向成熟的市场经济彼岸。要做出适宜的战略选择，既取决于能否强化补课发展的认识，增强补课发展的意识，形成补课发展的共识，又依赖于执政队伍能否具备修文正德的政治品质与价值追求，同时决定了能否厘清发展时局，做出理性判断和选择，对发展半道过坎做出市场导向选择，对金融改革突破做出民生路径选择，对拓宽开放战略做出共赢视野选择。

一、执政理念践行的“正德”价值选择

 (一)“政从正来、正从文来”的理性认识与实践体验

 (二)党性修养锻炼提升的内涵剖析和实践认知

 (三)敏学善思修德慎行务实开拓实践求真

 (四)从马克思主义基本观看如何突破所有制误区

 (五)理性认识科学社会主义建立完善与实现的运动过

二、发展时局厘清的“理性”判断选择

 (一)横比差距认理据纵看成绩识问题

 (二)中国特殊性与普遍性统一于“补课发展”

 (三)当前经济金融发展及金融脱媒与利率市场化新态

 (四)构建沿边金融综合改革创新试验区探索沿边金开放特色发展之路

 (五)回避东亚战略冲突 拓展东盟南亚战略纵深

三、经济半道过坎的“市场”导向选择

 (一)中国经济半道爬坡过坎“十字路口”的战略选择

 (二)城镇化纲纲举目张

 (三)全力推进沿边开放战略优先拓展西部战略纵深

 (四)城乡统筹中三农金融服务瓶颈突破与改革创新

 (五)金融服务国家桥头堡建设支持县域经济跨越发展

四、金融改革突破的“民生”路径选择

 (一)优化金融资源配置完善地方金融管理

 (二)强力推进金融体制改革创新加快培育发展民营金融机构

 (三)县域经济发展的金融突破

 (四)深化金融体制改革重在民生化

 (五)中国经济半道爬坡过坎“十字路口”的增长极选择

五、拓宽开放战略的“共赢”视野选择

 (一)共赢性博弈：构建新型国际关系的价值准则与行动规范

 (二)互补性竞争：区域集团与多边贸易体制协同发展

 (三)根植互补性竞争理念建构共赢性博弈思维

 (四)人民币国际化路径选择及操作实践

 (五)战略掌控国际东西关系走势全力统筹国内东西协调发展

附件 敢于担当 抒高原情怀

勇于进取 扬大山精神——记正为云南桥头堡建设和沿边金融开放献智出力的刘光溪博士