绪论
研究目的
已有研究回顾与反思
理论框架:留学生教育产品分类
研究方法
第一章 留学生教育概论
第一节 留学生定义的多样性
第二节 留学生教育目标的演变
一、维护世界和平与国家利益:第二次世界大战至1978年
二、开发教育出口产业:1979年至20世纪末
三、多元化时代的到来:20世纪末至今
第三节 八国留学生教育政策的转变
一、政策转变的缘起:深刻的危机意识
二、政策的转向:从数量扩张到产品扩展
第二章 关于一般产品
第一节 院校质量建设
一、院校准入与评估
二、国家品牌的创设
第二节 招生标准与经费资助
一、招生标准
二、经费资助
第三节 教学过程:以中国为主的论述
一、教学语言
二、学习年限
三、课程开发
四、教学方法
五、教学设施
六、学业评价标准
七、学业监控
八、小结与反思
第三章 关于期望产品
第一节 入学前的信息提供
一、其他国家:多渠道发布留学信息
二、中国:信息的苍白
三、小结与反思
第二节 入学后的适应辅导
一、入学教育
二、与当地人的互动
三、心理辅助
四、课余活动与学生团体
五、小结与反思
第三节 行政与教学管理
一、管理模式的选择
二、入学申请程序的设定
三、管理规则的稳定性与透明度
四、管理人员的能力建设
五、小结与反思
第四节 申诉机制
一、澳大利亚等国家:依法建立申诉机制
二、中国:申诉机制的局限性
三、小结与反思
第五节 学生费用保护:其他国家的经验
一、退费与替代课程
二、保险、托管与延期付款
三、小结与反思
第四章 关于附加产品
第一节 医疗保险
第二节 住宿
一、住宿方式
二、给予留学生的帮助
三、小结与反思
第三节 人身安全
第四节 签证
一、其他国家:国土安全与门户开放
二、中国:管理与服务的简陋
三、小结与反思
第五节 在学期间打工
一、美国等国家:实施工作许可制度
二、英国等国家:取消工作许可制度
三、中国:法规与现实的冲突
四、小结与反思
第六节 毕业后的居留与就业
一、日本:严格的管制
二、澳大利亚和新西兰:开放的门户
三、美国等国家:在管制与开放间谋取平衡
四、小结与反思
第七节 职业咨询
一、设立留学生职业咨询岗位和机构
二、开设工作坊
三、利用现代通信技术
四、开展教师和企业培训
五、小结与反思
第八节 校友会
第五章 结论与建议
第一节 我国留学生教育的国际竞争力
第二节 提升留学生教育产品质量的政策建议
一、明确目标,准确定位留学生教育产品
二、整合资源,在各有关机构间形成合力
三、开展调查,提供消费者所需的产品
四、设立基准,明确留学生教育产品的基本质量
五、提高能力,填补留学生教育产品中的空白
参考文献
附录 上海高校留学生问卷调查结果
第一部分:背景信息——请介绍一下你自己
第二部分:留学上海