探索应用型人才的培养模式与方法，不断提高教学质量，是高校的一项重要任务。为了加强大学本科教育中应用型人才培养的需要，蓝常高、李晓芬等特组织编写了《新编现代应用文写作教程（21世纪全国高等院校通用教材）》一书。“应用写作”作为应用型本科和高等专科职业院校学生的一门必修公共课，承担着提高学生的应用能力和综合职业素质的使命。

《新编现代应用文写作教程（21世纪全国高等院校通用教材）》全书的框架和所选用的应用文案例，征求了省级和市级多个行政部门和不同类型的大中型企业之后，结合编写组教师多年的教学实践，按照。必需、适用”的原则最终确定的。选择的标准是充分兼顾大学生在校学习、毕业后进入职场和社会生活等方面的需要，包括大学生学习文书、生活事务文书、职场文书、工作事务文书、礼仪文书、会议文书、经济文书、公务文书和法律文书共9大类80种应用文。在教学中，这些内容并不要求全部在课堂上讲授。各学校及其课任老师可以根据教学的实际需要做出适当取舍。对于不在课堂专门授课的内容，教师可以通过引导学生在课外自学和实训。

蓝常高、李晓芬主编的《新编现代应用文写作教程（21世纪全国高等院校通用教材）》在编写中致力于如下几个方面的创新：

1．淡化理论探讨，重视应用训练。在教材中对应用文渊源和理论的陈述所占篇幅极少，而大量的篇幅则是对应用文写作的细节进行深入地分析。每章开头以“情景导A”引导学生了解应用文在工作、学习、社会生活中的用途，启发他们在课程学习中自然进入实际训练。每章结束安排适当的写作实训，落实。学以致用”的教育目的。

2．采取“左文右注”结构分析。教学实践证明，对文体结构的分析，仅靠文字陈述，学生往往难以精准掌握，常常容易在写作中出现结构混乱，以至表述不清。在本教材中，对所有应用文均采取“基本格式”分析，即通过“左文右注”的方式，对精选的范文实例进行结构剖析，简洁直观，易于学习。学生可以在有限的教学时间内从容而准确地掌握应用文写作的基本结构，进而可以在最短的时间写出符合。格式”规范要求的应用文。

3．实例正误分析。从有利于加强学生自学能力、独立分析问题和解决问题能力出发，本教材选用应用文写作中常常容易出现差错的例子，辅以简要的分析，进而引导修改，使学生在对照应用文写作过程中“不正确的写法”之后，掌握正确的写法，最终巩固应用文的基本写作要领。

4．设置“专栏”。本教材精选一些与应用文相关的知识与理论，放到设置的“专栏”中，“专栏”与正式分析互相呼应，一方面可以增加教材的生动性和可读性，另一方面也可以有效地拓展学生的知识视野。

第一章 绪论

 第一节 应用文的涵义和分类

 第二节 应用文的作用与特点

 第三节 应用文的要素及其写作要求

第二章 大学生学习文书

 第一节 学习日志

 第二节 社会实践报告

 第三节 实习报告

 第四节 毕业论文

 第五节 毕业设计报告

 第六节 学术论文

第三章 生活事务文书

 第一节 一般书信

 第二节 凭证类条据

 第三节 告知类条据

 第四节 专用书信类

 第五节 申请书

第四章 职场文书

 第一节 个人简历

 第二节 求职信应聘函

 第三节 申论

 第四节 述职报告

 第五节 竞职演说

第五章 工作事务文书

 第一节 计划

 第二节 总结

 第三节 启事海报

 第四节 声明公示

 第五节 简报消息

 第六节 规章 制度

第六章 礼仪文书

 第一节 请柬邀请函聘书

 第二节 欢迎词欢送词

 第三节 感谢信慰问信

 第四节 贺信祝词

第七章 会议文书

 第一节 会议通知

 第二节 会议须知会议议程

 第三节 开幕词闭幕词

 第四节 会议工作报告

 第五节 会议记录

第八章 公务文书

 第一节 公务文书概述

 第二节 指挥决策类公文

 第三节 报请商洽类公文

 第四节 公布周知类公文

第九章 经济文书

 第一节 财务分析报告

 第二节 市场调查报告

 第三节 市场预测报告

 第四节 可行性研究报告

 第五节 招标书

 第六节 投标书

第十章 法律文书

 第一节 经济合同劳动合同协议书

 第二节 授权委托书

 第三节 劳动仲裁申请书

 第四节 民事起诉状行政起诉状刑事自诉状

 第五节 上诉状

 第六节 申诉状

 第七节 答辩状

附录

参考文献