《中国儿童游戏方程：3-6岁亲子益智游戏超级(畅销版)》是著名早教专家区慕洁40年教育实践的完美总结，是中国父母最信赖的快乐早教经典。内容有3-6岁不同年龄的智力发育情况和简单有趣的智力启蒙游戏。

本书多次修订再版，受益儿童多达数十万。

著名早教专家区慕洁根据数十年的教育实践编撰《中国儿童游戏方程：3-6岁亲子益智游戏超级(畅销版)》。书中针对不同年龄段儿童的智力和生长发育特点设计了大量的游戏。宝宝从中可以学识字、学数学、学英语以及学习音乐和绘画等方面的知识，促进宝宝智力的发展，全面培养宝宝的能力。

在游戏中培养能力是宝宝最乐于接受的启智方法，也是爸爸妈妈掌握科学育儿和快乐育儿的有效途径。

《中国儿童游戏方程：3-6岁亲子益智游戏超级(畅销版)》由中国妇女出版社出版发行。

引言 让孩子在游戏中成长

一、游戏与玩具／1

二、游戏与智力开发／5

三、游戏与能力开发／6

四、游戏与情商培养／9

第一章 徽游戏学数学

 第一节 3～4岁数学游戏

1.背数到100／14

2.记忆较多的数字／14

3.拿取4—5个／15

4.切分和拼合／15

5.分左右游戏／15

6.认识两位数／16

7.学写数字／16

8.按顺序穿珠子／16

9.摆筷子／17

10.共有几块积木／17

11.两个数相加／17

12.认识单数和双数／18

13.小珠子换乒乓球／18

14.放10个／19

15.小天平／19

 第二节 4～5岁数学游戏

1.数数器／20

2.量水或量沙子／20

3.倒数数与倒述数列／21

4.切分和拼成圆形／22

5.认硬币／22

6.分花生／23

7.按5个一组数数／23

8.上车买票／24

9.卡片赢牌与连加／24

10.拼几何图形／25

11.看日历／25

12.认量尺／26

13.听写数字／26

14.布娃娃的左右侧／27

 第三节 5～6岁数学游戏

1.扑克连加／28

2.用天平学加减／28

3.从100倒数到1，倒述4位数／29

4.配对／29

5.抓糖块／30

6.拼正方形／30

7.学认钟表／31

8.排队／32

9.组合／32

10.月亮歌／33

11.小天平／33

12.摆玩具／34

 第四节 6～7岁数学游戏

1.分清方向／36

2.学用纸／36

3.学称体重／37

4.学会记账／37

5.猜数字／37

6.算座位／38

7.造钟／38

8.填数／39

9.韩信分油／39

10.看刻度／40

11.用量尺画图形／41

12.彩棒游戏／41

13.快比多少／41

14.算体重／42

15.数积木／42

16.曹冲称象／43

第二章 傲游戏学汉字

 第一节 3～4岁识字游戏

1.字的变化／47

2.学用毛笔／48

3.找字填句／48

4.字卡上的东西有什么用／49

5.数字的大写及位数／49

6.故事接尾摆字／50

7.拼读唐诗／50

8.按笔顺写字／51

9.翻日历认字／51

10.逛超市认物名／52

 第二节 4～5岁识字游戏

1.物名与材料搭配／54

2.给妈妈讲故事／54

3.找同义词／55

4.找关键字／56

5.学对联／56

6.多义字和多音字／57

7.句子接龙／57

8.描述／58

9.学认单韵母／58

10.学认复韵母／59

 第三节 5～6岁识字游戏

1.学认声母／61

2.整体认识音节／61

3.学读四声／62

4.学查字典／63

5.偏旁拼字游戏／64

6.成语故事／64

7.同音字游戏／66

8.词的置换和添加／67

9.话的连接／67

10.词组接龙／68

第三章 徽游戏学英语

 第一节 宝宝学英语

1.Greetings问好／75

2.My Body Ⅰ 我的身体Ⅰ／77

3.My Body Ⅱ我的身体Ⅱ／79

4.My Body Ⅲ我的身体Ⅲ／81

5.My Family我的家庭／83

6.Fruit Ⅰ 水果Ⅰ／85

7.Fruit Ⅱ 水果Ⅱ／87

8.Colors颜色／88

9.Animals Ⅰ 动物Ⅰ／90

10.Food Ⅰ 食物Ⅰ／93

11.Preparing for Christmas准备过圣诞节／94

12.Happy New Year新年快乐／96

13.I Get Up Early我起得早／97

14.This Is The Way就这样／99

15.Food Ⅱ食物Ⅱ／101

16.FoodⅢ食物m／103

17.Clothes Ⅰ 衣服Ⅰ／104

18.Clothes Ⅱ 衣服Ⅱ／106

19.My Home我的家／108

20.My Toys我的玩具／110

 第二节 儿矗与对话

1.Animals Ⅱ 动物Ⅱ／112

2.AnimalsⅢ 动物Ⅲ／115

3.Number Ⅰ 数词Ⅰ／118

4.Number Ⅱ 数词Ⅱ／120

5.Shapes形状／122

6.Transport交通工具／124

7.Weather天气／126

8.Plants植物／128

9.Jobs各种工作／130

10.Insects 昆虫／132

11.To See the Doctor看医生／134

12.About Food关于食物／135

13.Seasons季节／136

14.Bargain讨价还价／137

15.The Bus公共汽车／138

 第三节 话尉与故事

1.The Big Turnip 大萝卜／140

2.The Cat and the Bell猫和铃铛／144

3.The Rabbit and the Turtle 龟兔赛跑／148

4.Little Red Cap小红帽／150

5.The Three Little Pigs三只小猪／156

6.Snow White白雪公主／162

7.Cinderella灰姑娘／169

8.The Frog King青蛙国王／177

9.Hansel and Gretel汉森和葛苔／185

10.Debbie Duck小鸭多比／191

11.Gulliver's Travels古利弗历险记／193

12.The Magic Lamp神灯／197

第四章 做游戏学艺木

 第一节 艺术启蒙促进身心发展

一、调神／204

二、练指／205

三、美感的产生和储存都在右脑／206

四、唱歌的特殊功能／206

 第二节 音乐启蒙游戏

一、3—4岁／208

 1.尊重孩子的意愿／208

 2.课程游戏化／208

 3.听熟了就会“好听”／209

 4.要学会读谱／210

 5.弹给玩具听／210

 6.不应跳过难点／211

 7.音乐联想／212

 8.音乐故事／212

 9.音乐家的故事／213

 10.自己唱或弹自编的小调／213

二、4—6岁／214

 1.视唱／214

 2.和声二重唱／215

 3.和弦／215

 4.敢于表演／216

 5.联弹／216

 6.练习15分钟／217

 7.欣赏影视音乐／217

 8.参加集体演唱和演奏／217

 9.音乐游戏／218

 10.即兴伴奏和即兴作曲／218

 第三节 绘画启蒙游戏

一、象征期(3—5岁)／221

 1.画人／221

 2.画房子／221

 3.仔细看／222

 4.参观儿童画展或观看得奖的儿童画册／222

 5.写 生／223

 6.再次练习涂染／223

 7.调色／223

 8.参照与临摹／224

 9.画出个性和创意／224

 10.记忆画／225

二、主观感觉表现期(5岁以后)／225

 1.立体画／225

 2.透视画／226

 3.展开画／226

 4.鸟瞰画／226

 5.找特点，提高观察力／226

 6.有趣的添鼻子游戏／227

 7.指印画／227

 8.剪贴画／227

 9.水彩画／228

 10.国画／228

附录 儿童益智图卡／239

早在20世纪30年代陈鹤琴先生就曾说我国儿童的数学能力非常优秀。他发现，我国儿童的数列记忆力(记住8位数以上)、倒数数能力(从20倒数到1)和倒述数列(如1、2、3倒述为3、2、1)能力都比国外盛行的比内氏智力量表提前。而且在少年奥林匹克数学竞赛中我国少年频频得奖，这都说明我国儿童数学能力优秀。

1987年，笔者将北京1864例儿童智力测查时的数据与美国芝加哥儿童有关数据进行比较，发现中国儿童从3岁半起数数能力就比芝加哥儿童好，而且有年龄越大越优秀的趋势。通过观察发现，优越的原因主要是我国的数词发音容易、结构规律。中文1～10全是单音，10～20是十一、十二、十三……20以上是二十一、二十二、二十三等，变化规律，发音容易。孩子从1数到100都较顺畅，从20倒数到1也较容易，所以记数、倒述位数等都较多音节、变化不规律的英语和法、德、俄、日等国家的语言容易。与数有关的星期一到星期日和月份的名称等都用简单数词表示，较英语及其他国家语言易学易记。所以，与数有关的智力测试，中国儿童的成绩都较领先。由于较早学会应用数词，较早进入日常生活中数的领域，所以我国儿童数学能力发展也较快。

较小的孩子通常是通过身体运动去认识数的。妈妈握住小宝宝的手脚做操时经常会一面做一面喊“一二三四，二二三四，三二三四，四二三四”，口令和动作都会使宝宝快乐，宝宝容易将动作与口令结合，形成条件反射。宝宝长大后能自己做动作时也喜欢听大人喊的口令，随着节拍做动作。还不会说话的宝宝是用心来跟着喊口令，一旦会说话时学数数就十分容易了。所以口令和动作成了宝宝识数的启蒙教育。

宝宝是以自己为中心去认识空间的，头在上面，脚在下面；娃娃放在自己的前面，玩具藏在自己的后面；手绢放在兜里，拿出来擦完鼻涕后再放入兜里，认识了里面和外面。宝宝是在学会拿筷子之后知道用右手拿筷子的，举起右手就能知道哪个是自己的右眼、右耳、右腿、右膝。如果是左撇子，家里人早就看出来了，孩子知道自己是左撇子，也会伸出左手去摸认自己的左侧器官。只要分清了左右就会认出鞋的左右而不会穿错。中国儿童从26个月起学会分左右，最迟3岁也能分清了。而国外认为孩子要到5岁才开始认识左右，所以分左右的学习国外安排到5岁以后。

数是随着比较而出现的，人们不能只模糊地区分多少和大小。要确定东西有几个就要数数；这块土地有多大就要丈量；木板除了长和宽还要量它的厚、薄，出现长、宽、厚或高的三维数。生产的粮食要用容积确定，不能用容积量的还可以用重量去量。冬夏冷暖不同要用温度计量；人是否发烧要用体温计量。大人们做的事会被孩子们模仿，他们经常想比较谁长得高、谁更胖些、谁的布娃娃大、谁的积木长、谁的变形金刚多……这些问题随时会在游戏中出现，他们由一比一逐个排着比进步到数数或分组数着比，比大小时从重叠着比到用尺量着比。

孩子进入社会就有了交换的必要，如乘车要付钱，买东西也要付钱。认识钱，学会兑换、找钱和记账都要识数。如果在学龄前有丰富的感性认识和社会经验，入学后孩子会感到算术十分有趣、实用和容易理解。从未获得数学启蒙的孩子，入学后陌生的人和环境就已经难以应付了，还要学习许多抽象的符号，会感到十分困难。有些孩子见数字就躲开，有些上课听不懂、不会做作业。所以，适时地同孩子做一些有趣的数数游戏是十分必要的。

P72-73

婴儿一出生就有爱美之心，喜欢艳丽的颜色、美丽的画面和脸孔以及美妙动听的声音。美的事物能引起婴儿心灵的共鸣和快感，优美的环境和美的熏陶能造就高尚的情操和追求美好事物的内驱动力。内驱动力不但促使孩子努力学习，天天向上，也成为人们发愤图强、克服困难、事业成功的动力。

孩子对美的体验完全是靠直觉的。通过感官直接输入，一方面与其生活丰富程度相关，另一方面与其敏感性相关。生活在喜爱京剧的家庭中，耳濡目染，就会对京剧特别敏感；在喜欢古典音乐家庭中长大的孩子对古典音乐较敏感。对事物敏感的人易于接受和乐于表达并能感染别人。有人以为艺术才能是天生的，实际上艺术才能是在对环境刺激的适应过程中培养起来的。不要以为早期的艺术教育只对培养“音乐家”“画家”“舞蹈家”等有益处，实际上早期的艺术教育能培养美的灵魂、高尚的情操、完美的人格、健康的生活情趣。无论将来孩子们从事什么行业这些都是必需的。

早期艺术启蒙能促进智力发展，起到多方面的作用。

一、调 神

艺术学习时平心静气，让神志进入宁静的境界。古语“宁静致远”即是指使生理和心理节奏与大自然的节律融洽，使大脑处于安静有序的状态。在安静状态时，脑对全身的协调作用加强，机体内环境稳定、平衡，身体防御能力增强，能及时修复各种损伤。在音乐治疗时，通过调整人的情绪，安抚过去的创伤使疾病痊愈。儿童早期在美育的启蒙下，身体器官在发育期内能得以健康发育。

二、练指

在艺术教育中，无论演奏、绘画都要练指。通过抽样调查发现，在演奏乐器练指过程中，注意力增加的占77.1％，记忆力增强的占91.9％，感知提高的占85.1％，情感体验能力提高的占87.8％，想象力增强的占95.9％，理解力提高的占97.3％。在演奏乐器时左手的活动超过日常生活很多倍，左手的使用可促进大脑右半球的发育，能提高大脑储存和传递信息的能力，提高思维速度。双手配合的运动能提高幼儿整个大脑皮层的兴奋性，使学习效果提高。有人通过统计发现，学习乐器的儿童数学能力比不学习者提高40％。原因在于控制音乐的神经回路与数学能力的神经回路是相邻的。当练习时音乐神经元和回路都处于兴奋状态，并且这种兴奋状态会扩散到数学神经回路，尤其能发展数学的空间知觉。

P204-205

做游戏是童年最高兴、最愉快的时光，游戏使孩子快乐，也使全家人快乐。快乐和愉悦的时刻往往会给孩子留下深刻的印象，成为幸福童年的美好回忆。这种印象如此深刻，不易遗忘，游戏的过程、玩伴有趣的表现、偶然发生的趣事，甚至大家当时的表情等，都会使人记忆犹新、终生难忘。

在游戏中，孩子会模仿大人的举动、言语、动作和表情，所积累的丰富印象使孩子不知不觉地从家长、玩伴和经常接触的人身上模仿学习行为举止、兴趣爱好、待人接物的方式等，从而形成了自己的性格和爱好。从游戏中所积累的印象日后在需要时还会出现，成为解决问题，甚至能成为创造某项发明的奇思妙想。

观察孩子们喜欢的玩具和游戏往往能找出他们的兴趣所在。例如，喜欢音响玩具的孩子会偏爱他所喜欢的声音和旋律，而趋向于音乐艺术；喜欢球的孩子会擅长于身体和四肢的运动，渐渐趋向于体能和球类活动。孩子们在游戏时经常表演的角色，往往是他所向往的人物和角色。例如，经常玩急诊包玩具、爱当小医生的孩子长大可能会当医生；经常爱玩小工具修修补补的孩子，会愿意学机械或学电机；经常对芭蕾舞、八音盒看得出神的孩子，常常不自觉地用脚尖旋转学跳舞，很可能将来会成为出色的芭蕾舞演员。玩具诱导了孩子们的兴趣和向往，游戏更巩固、模仿了这个角色的种种表现，使大人能及早觉察孩子的兴趣，为实现这个目标提供条件和可能。

此外，游戏也在潜移默化地塑造下一代的小公民，父母和儿童工作者可以利用游戏有目的地启迪孩子，在他们身体发育的每个时期，力所能及地用有趣的游戏同孩子快乐地玩耍。玩，促进身体健康发育，也促进心智的成长。欢乐埋下了创造性的种子，通过游戏获得了丰富的感性认知，在日后进行理论学习时才易于融会贯通，而且游戏时与玩伴的交往也会对日后的社会交往有所帮助。

本书由《做游戏 学本领——0～6岁益智游戏》改编。原书出版后，受到广大家长的热烈欢迎，多次再版，现应读者的要求对原书进行了重新修订和编排。

本套书共分3册，分别为《中国儿童游戏方程：0～1岁亲子益智游戏》《中国儿童游戏方程：1～3岁亲子益智游戏》和《中国儿童游戏方程：3～6岁亲子益智游戏》，可供父母、儿童工作者和专业启蒙工作者参阅。

区慕洁

对孩子来说，最好的教育就是游戏。小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。

——教育家陈鹤琴

游戏是发展多种才能的智力活动。

——捷克教育家夸美纽斯