减少学生资助是否会影响学业成绩——来自荷兰改革的经验检验

兼职工作、学业成绩和离校决定的关系

该学习了？——学校组织结构与学生成绩的关系

谁能踏人大学之门？

早起的鸟儿有虫吃？——通过工具变量法估计德国入学年龄对早期教育的影响

奥地利学校的同伴效应

教师的公正排名

丹麦学校组成效应——根据PISA 2000分位数回归的经验分析

各国学生表现出现差异的原因？——根据PISA数据的重新审视

PISA差异的原因何在？——对芬兰和德国测试成绩差距的解释

加拿大工会对于培训的机会和培训经费来源的影响

多重处理效应项目的评估——“美国在职培训合作法”的理论和经验

德国在提供特殊职业技能和技术方面的就业效果

译者后记

克里斯廷·达斯特曼、伯恩德·斐岑伯格、斯蒂芬·梅钦主编的《教育与培训经济学》是一本论文集，对教育经济学基本研究方法有新的扩展与延伸，反映了教育经济学的新进展。研究内容包括各类资源对学生的成绩的影响，对不同年龄段学生进行政策干预的效果，哪些因素影响教育的经济和社会回报等。书中还研究了与职业培训相关的问题。