张芯、余小鸣主编的《学校健康教育实践与理论》在深入调查研究、回顾分析我国学校健康教育的政策与实践发展进程以及国外一些发达国家的经验做法的基础上，提出了我国学校健康教育发展的政策建议，为国家教育行政部门研究制定《中小学健康教育指导纲要》奠定了坚实基础。

本书提供的详实的研究成果以及丰富的实践经验和理论探索，将有助于教育、卫生等领域的管理者、研究者以及从事学校健康教育的基层工作者全面了解我国学校健康教育发展历程，包括学校健康教育的政策与管理、学校健康教育的实践探索与成就以及学校健康教育发展理论等，从而更加重视学校健康教育和健康促进工作，并努力使学校成为促进良好教育和健康的最佳场所，让我们的学校儿童青少年能够真正拥有健康的心态和行为、健康的人生和未来。

1　中国学校健康教育发展概述

　1.1 学校健康教育的政策与管理

　1.2 学校健康教育的实践探索

　1.3 学校健康教育取得的成就

2　中小学健康教育模式及效果

　2.1 我国学校健康教育面临的挑战

　2.2 学校健康教育实施效果评价研究的意义及内容

　2.3 对学生健康知识、态度、行为的评价分析

　2.4 对健康教育课程标准与教材的分析

　2.5 对学校健康教育效果综合评价指标体系的探讨

　2.6 对发展我国学校健康教育的思考与建议

3　学校健康教育理论基础简介

　3.1 个体层面理论

　3.2 群体层面理论

　3.3 机构层面理论

　3.4 社区层面理论

　3.5 社会与政府层面理论

4　美国、澳大利亚、日本及中国台湾学校健康教育的现况与比较

　4.1 美国学校健康教育现况

　4.2 澳大利亚学校健康教育现况

　4.3 日本学校健康教育现况

　4.4 中国台湾学校健康教育现况

附录

　中小学健康教育指导纲要

参考文献

后记