李伟、杨辉、鲍聪主编的《教师教育研究与评论（第3辑）》分为教师培训篇、师德修养篇、课堂教学篇、校园文化篇、幼教天地篇五篇，收录了《构建“以教师发展为本”的校本教研模式的实践研究》、《教师发展中道德性缺失的原因与对策探讨》、《培养知识能力促进学能提升》、《构建以尊重学生为主题的校园文化》、《幼儿园感恩教育的实践与研究》等文章。

教师教育课程一体化建设的实践与思考

问题与对策：中国特色的现代教师教育制度建设

教师培训篇

构建“以教师发展为本”的校本教研模式的实践研究

中等职业学校新教师校本培养应把握的关键环节

高师院校英语教育专业课程设置个案研究——以漳州师范学院为例

“同课异构，合作共赢”校本教研模式的实践研究

研究型教师团队创建策略浅谈

校本研训一体化促进教师发展固本培元

农村薄弱高中实施新课程的阻力分析及对策

农村小学英语教师专业素质现状调查与研究

中小学听评课改革的实践与探索

提升教师智慧促进专业成长

发挥评价导向作用激发教师工作热情

多形式实施发展性评价促进寄宿生全面发展

学校科学管理与人本管理的融合

学校教科研工作管理机制探索

试析激励在干部管理中的应用

总结培训经验规划未来发展

师德修养篇

教师发展中道德性缺失的原因与对策探讨

教师的人生观：含义、作用机制及建议

反思型教师形象之探析

加强师德建设提高教师素养

“被遗忘的烛光”——记农民工子弟小学的教师们

课堂教学篇

培养知识能力促进学能提升

初中语文合作学习有效性初探

“语文味”：小学语文教学的召唤

情境问题教学在科学课堂的运用

思品教学中培养学生自主学习的能力

小学科学课堂科学记录的现状分析及对策

《三字经》对现代教育的借鉴意义

校园文化篇

构建以尊重学生为主题的校园文化

农村学校文化建设的实践和思考

中学校园文化建设与实施

浅谈和谐校园的构建

以学生为主体，建设丰富的班级文化

幼教天地篇

幼儿园感恩教育的实践与研究

幼儿园人力资源管理探析

教师有效提问 幼儿精彩“输出”——课例《味道与表情》中教师提问的有效性