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| 书名 | 中国民办高等教育组织变迁研究--组织社会学的视角 |
| 分类 | |
| 作者 | 姜华 |
| 出版社 | 科学出版社 |
| 下载 |  |
| 简介 | 编辑推荐 姜华编著的《中国民办高等教育组织变迁研究——组织社会学的视角》的第一部分首先以组织变迁为视角，对民办高等教育恢复后32年（1978—2009年）发展过程进行了必要的梳理，对民办高等教育的发展历程做了重新划分，根据其组织形式的不同将民办高等教育划分为三个阶段，找出各个阶段组织变迁的特性，并提出本研究的问题。在对以往的研究作了综述之后，进行了研究的设计。 本研究的第二部分，从纵向的组织变迁的角度，对三个不同发展阶段的组织特性进行了深入分析，挖掘出各阶段民办高等教育组织变迁背后的深层次原因。 在进行了民办高等教育纵向的组织变迁分析和组织特征的实证分析之后，本研究的第三部分对民办高等教育进行了横向的制度分析。其中包括了现代民办大学制度的建立，民办高等教育的可持续发展和区域制度环境对民办高等教育的影响。 内容推荐 姜华编著的《中国民办高等教育组织变迁研究——组织社会学的视角》可供教育管理部门、有关教育科研单位及高校相关专业的师生参考。 我国民办高等教育一直处于同现有体制的博弈之中，怎样把握民办高等教育的发展规律与路径，使它更好地成为我国高等教育的重要部分，是《中国民办高等教育组织变迁研究——组织社会学的视角》阐述的重点。《中国民办高等教育组织变迁研究——组织社会学的视角》共分十章，以大量的调查资料和数据及全国几十所民办高校办学实例为基础，对我国民办高等教育发展的组织变迁和制度创新进行了分析论证，并利用系统工程的方法解析了民办高等教育可持续发展的问题。 《中国民办高等教育组织变迁研究——组织社会学的视角》可供教育管理部门、有关教育科研单位及高校相关专业的师生参考。 目录 第一部分：问题引出及研究设计 第一章 我国民办高等教育组织的变迁及其问题 第一节 我国民办高等教育的发展过程 第二节 样本省份民办高等教育情况 第三节 我国民办高等教育发展的阶段划分 第四节 问题引出 第二章 文献综述 第一节 国内对于民办高等教育的研究 第二节 国外有关私立高等教育的研究 第三节 民办高等教育的可持续发展 第四节 已有研究存在的不足 第三章 研究设计 第一节 概念界定 第二节 研究方法 第三节 研究的基础理论 第四节 研究框架与研究视角 第二部分：民办高等教育的组织变迁 第四章 民办高等教育恢复发展阶段 第一节 高考辅导班 第二节 民办高等函授教育 第三节 高等教育自学考试的辅导机构 第四节 民办高等教育的合法性 第五章 民办高等教育快速发展阶段 第一节 学历文凭考试试点院校发展案例 第二节 专修学院的发展过程 第三节 学历文凭考试制度取消对于民办高校的影响 第四节 民办高等教育发展的资源 第五节 民办专修学院组织演变的影响因素 第六章 民办高等教育稳定发展阶段 第一节 民办高职院校的变化 第二节 民办高等学校的调研情况 第三节 民办高等职业学院组织特性的影响因素 第四节 民办高等教育组织变迁的机制 第五节 民办高等教育组织的同形过程 第七章 民办高等教育组织特性的实证研究 第一节 民办高等教育组织特征描述 第二节 分析方法 第三节 数据的情况以及分类 第四节 民办高校组织特性的统计分析 第五节 民办高校管理特征的统计分析 第三部分：民办高等教育的制度与发展 第八章 现代民办高等教育制度建设 第一节 制度是重要的影响因素 第二节 现代民办大学的外部制度 第三节 现代民办大学的中介制度 第四节 现代民办大学的内部制度 第九章 民办高等教育的可持续发展 第一节 民办高等教育的发展模式 第二节 政府对非营利性民办大学的财政援助 第三节 大众化进程中中美私立高等教育的比较 第四节 民办高校的激励机制 第五节 民办高等教育的可持续发展的策略 第十章 区域制度环境与民办高等教育的发展 第一节 民办高等教育制度环境因素构建 第二节 辽宁民办高等教育制度环境分析 第三节 辽宁民办高等教育发展存在问题的对比分析 第四节 辽宁民办高等教育发展所带来的启示 第五节 区域制度环境的研究结论与政策建议 参考文献 附录 附录一：民办高等学校调查问卷（一） 附录二：民办高等学校调查问卷（二） 附录三：民办高等学校可持续发展对策调查问卷 附录四：国内公办与民办高校学生数量比较 附录五：美国公办与私立高校学生数量比较 后记 |
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