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书名 正向教养(不抱怨不生气轻松教出优秀孩子的秘密)
分类
作者 成墨初
出版社 化学工业出版社
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简介
编辑推荐

让亲子关系、幸福指数以及教育效果朝着良性、和谐的方向发展!

有人就“父母是怎样对待孩子的错误的”这一问题所做的调查表明:在孩子犯错误、有过失或者违纪时,能采用正面引导的父母只占总数20%左右;而严肃批评,甚至体罚的父母却占65%以上;还有15%的父母采取不理不睬,听之任之的态度。由此看来,在中国家庭中,提倡和普及正面教育确是刻不容缓的。

《正向教养(不抱怨不生气轻松教出优秀孩子的秘密)》是国内第一本提倡“正向教养”教育理念的原创家教读物。掌握正向教育法,可以不抱怨不生气,轻松教出优秀孩子。本书由成墨初著。

内容推荐

所谓正向教养,就是通过成人的语言、动作、表情、行为榜样等手段和方法,给孩子以正向的影响和激励,让孩子在潜移默化、不知不觉中受到教育。如果孩子身上存在的缺点、毛病以及不良习惯等,在成人的影响下,既能有效地得到纠正,还能避免一些潜在的问题产生。

《正向教养(不抱怨不生气轻松教出优秀孩子的秘密)》作为国内第一本有关正向教养理念的原创家教书,是我许多年教育经验的总结,也是我教女心得的提炼。通过自己身边的无数教子实例以及自己的切身感悟,我总结了与孩子说话的各种有效技巧,以帮助父母们实现成功的家庭教育。

《正向教养(不抱怨不生气轻松教出优秀孩子的秘密)》教你掌握“正”教养必须遵循的一些原则,告诉你一些“正”教养的方法、手段,引导你绕开一些“负”教养的陷阱,从而更有效地帮助你解决孩子身上存在的典型问题,培养孩子良好的品质。本书由成墨初著。

目录

第一部分 正面教养的9大原则

原则01:“你真没用”——正向教育是培养成功者的教育

原则02:“我不爱学习是你逼的”——孩子的“问题”源自父母的“负”教育

原则03:“书烂了没事,吸取教训就好”——犯错误就是孩子成长的过程

原则04:“我相信女儿会主动上床”——对孩子永远抱着“正”心态

原则05:“看你每次都这样做,我就学会了”——在潜移默化中实施正面影响

原则06:“我也要做个好人”——在孩子心中播下真善美的种子

原则07:“还是爸爸了解我”——深入了解孩子

原则08:“妈妈,你不爱我了吗”——全面接纳孩子

原则09:“她不配做我的妈妈”——建立和谐亲子关系

第二部分 教子必须掌握的20种“正”手段

手段01:“妈妈说我是个大笨蛋”——给孩子贴上“正”标签

手段02:“成绩那么糟糕,再孝顺也是白搭”——关注孩子的闪光点

手段03:“好!今天比昨天快”——表扬孩子的每一个小进步

手段04:“你抽烟,为什么不让我抽”——以身示教,以身作则

手段05:“我都忘记你是爸爸啦”——做孩子的朋友

手段06:“我真不喜欢学习英语啊”——因材施教,顺应天性教孩子

手段07:“把水洒在地上,屋里潮,身上容易起疙瘩”——用说服改变孩子

手段08:“我家桐桐最懂事了”——在他人面前赞扬孩子

手段09:“我真佩服你如此努力”——赏识孩子的努力

手段10:“我的理想是当服装设计师”——激励孩子积极进取

手段11:“都快干了,没事啦”——包容孩子的过失与缺点

手段12:“我教你拿杯子,就不会摔坏啦”——给孩子犯错误的机会

手段13:“不,我要穿那件白裙子”——给孩子自由

手段14:“你坚持做自己感兴趣的事对了”——尊重孩子的兴趣爱好

手段15:“养个畜生也比你强”——尊重孩子的人格

手段16:“你是个乐于助人的好孩子”——用暗示法塑造孩子的好行为

手段17:“我想看看声音是从哪里出来的”——设身处地为孩子着想

手段18:“当然喜欢懂事的哥哥啦”——引导孩子改变不良习惯

手段19:“来,爸背你过去”——用深沉的爱感动孩子

手段20:“我食言是向你学习的结果”——一诺千金,父母说话要算数

第三部分 把握育人“正”本,塑造孩子的13种好品质

品质01:“妈妈相信你一定能行”——培养孩子的自信

品质02:“真是个窝囊废”——帮孩子建立自尊的品质

品质03:“我的这些钱都捐出去”——教孩子习得博爱的行为

品质04:“你应该有点儿架子才对啊”——塑造孩子谦恭的美德

品质05:“她要喝自己倒”——教孩子从小学会孝顺

品质06:“你不笨,只是没有勤奋学习”——培养孩子勤奋的习惯

品质07:“妈妈辛苦了,我再倒杯热水给你喝”——教孩子懂得感恩

品质08:“妈妈,我忍得住”——培养孩子坚强的品格

品质09:“把垃圾扔在地上,自己捡起来”——让孩子承担起责任

品质10:“撒谎怎么了”——引导孩子学会诚实

品质11:“是小妹妹先打那个男孩的”——培养孩子正直的品质

品质12:“你的芭比娃娃落下了”——教孩子为人善良

品质13:“后悔也于事无补”——引导孩子拥有乐观的心态

第四部分 解决影响孩子成长的18个典型“负”问题

问题01:“她可学不了,不是这块料”——去除孩子自负的毛病

问题02:“我是不是很难看”——消除孩子的自卑心理

问题03:“我们都讨厌她”——教孩子远离自私

问题04:“我就想和她对着干”——让孩子的叛逆无处存身

问题05:“小雪拍马屁,才有人选她”——不让嫉妒吞噬孩子的心灵

问题06:“我家新买了一辆赛车呢”——避免虚荣使孩子陷入困境

问题07:“你是在哪里学的,我也要学”——不让浮躁影响孩子成功

问题08:“我现在就要喝”——教孩子不再任性

问题09:“我先写语文,还是先写数学”——去除孩子依赖的行为

问题10:“我胆小,害怕表演不了”——使胆小的孩子变得胆大

问题11:“是因为前街那个王八蛋”——让骂人的孩子学会文明

问题12:“你看,那上面有我的名字”——引导贪玩的孩子热爱学习

问题13:“你是不想去叔叔家吗”——让磨蹭的孩子提高速度

问题14:“我哭真的很难看吗”——纠正孩子爱哭的毛病

问题15:“他们也只吃自己喜欢的食物”——让孩子不再挑食

问题16:“难吃就扔了吗”——杜绝孩子浪费的恶习

问题17:“有报酬累也值得啊”——去除孩子拜金的思想

问题18:“一下网就没了精神”——教孩子不再恋网

第五部分 绕开“负”教养的12个陷阱

陷阱1:“是不是又欠抽了”——打骂孩子

陷阱2:“以后再撒谎,就不要你了”——威胁、恐吓孩子

陷阱3:“你跳舞会让人笑掉大牙的”——嘲讽孩子

陷阱4:“说你一百遍了,还是不听”——唠叨、抱怨不休

陷阱5:“昨天刚批评了你,今天又犯了”——翻孩子的旧账

陷阱6:“为什么妈妈喜欢小梅,不喜欢我”——拿孩子随便比较

陷阱7:“这孩子,被我们宠坏了”——对孩子溺爱、娇宠

陷阱8:“不要动我的东西”——侵犯孩子隐私

陷阱9:“你觉得好你学”——把愿望强加到孩子身上

陷阱10:“你就是我们全部的希望”——对孩子期望值过高

陷阱11:“你还没给我劳动报酬呢”——物质奖励失当

陷阱12:“输了往我身上撒气”——拿孩子当出气筒

试读章节

教育孩子,应该以解决问题为目的,引导孩子看重过程中的收获,让孩子体验到自我的价值等,只有运用这些正向教养的方式,才能培养出成功的孩子。

桐桐每次出去玩,回来都会弄得满身灰尘,即使是刚穿的衣服,出去一趟也会面目全非,给妈妈增添了不少麻烦。为此,妻子没少责骂孩子,但桐桐依然我行我素,每次出去玩,回来还是脏兮兮的。

看着妻子教育女儿不见效果,我决定插手此事。

一天,我把桐桐从幼儿园接回家,她要出去玩,我告诉她不能把衣服弄脏,否则自己洗。她答应着,一溜烟地跑开了。

虽然有言在先,但桐桐依然浑身脏兮兮地回了家。我没有责骂桐桐,而是让她脱下衣服,自己把它洗干净。

桐桐觉得好玩,很快把自己的脏衣服放进盆里,学着妈妈的样子,放点儿洗衣粉,用手搓了几下,最后没有用清水冲洗,就把衣服拿出来晾晒。

我看着,明知道她是越洗越脏,也不上前帮忙。

桐桐以为自己会洗衣服了,还很得意。

第二天,衣服干后,我拿过来让女儿穿,她用眼角扫了一下,发现衣服上面像印了花一样,急忙用双手捂着眼睛,拒绝穿自己洗的衣服。

“怎么,你洗的衣服不能穿吗?”

“爸爸,我以后出去玩,不弄脏衣服了,行吧?”

“好,一言为定,若是再把衣服弄脏,就自己洗,而且必须要穿自己洗的衣服。”我说完,伸出手指与桐桐拉钩。

她虽然有些犹豫,最后还是坚定地伸出了手指。

以后,桐桐还真的收敛了自己的行为,大多时间,她不会把衣服弄脏,即使偶尔有些灰尘,但相比以前,也好了很多。

看到这样的效果,妻子朝我竖起了大拇指。

家教秘密

孩子把衣服弄脏,或者身上有什么缺点、毛病,你因此而生气,甚至责罚、打骂孩子,却有可能忽略了解决问题,这种“负”教养的方式,会丢掉教育孩子的目的。

只有运用正向教养的方式,盯住要解决的问题,使用合适的方式,才能减少孩子身上存在的问题,帮助孩子自己提高。

六一儿童节,几个幼儿园搞联欢,桐桐也参与表演了,但却没有被评上优秀节目。

女儿很伤心,我开导她说:“桐桐,结果并没有那么重要,你参与了,能体验到表演过程中的快乐,这个过程很重要。虽然这次没被评上优秀节目,但一样收获多多。”

经过我的劝说,桐桐很快从消极的情绪里走了出来。以后再参与什么竞赛,或者做什么事情,不管结果如何,情绪波动都不是很大。

有一次,我因为与出版社发生点纠葛,结果书没有出版。面对这样的结果,我很沮丧。

桐桐见我闷闷不乐,就问我有什么心事。我知道跟她说也解决不了任何问题,但经常和女儿交流,已成了我的一个习惯,于是我就把事情的前后经过对桐桐讲了一遍。

女儿听后,安慰我说:“爸爸,结果不重要,经过这次事件,有了经验,以后不要再找这样的出版社了。”

听着女儿幼稚的声音,而且讲得有理有据,我的心情豁然开朗。

以前经常教育孩子不要过分看重结果,是有意开导孩子,没想到她习惯了这样的好行为,我却还深陷其中。

我想,如果这种思维在孩子心中扎下了根,那么定会使她日后的生活过得更加从容。

家教秘密

人们往往只盯着结果,结果好喜笑颜开,结果不好就情绪低落。结果虽然重要,其实过程更加重要。如果不注重从过程中吸取经验,是很难取得进步的。

父母教育孩子的时候,一定要让他认识到过程的重要性,使他用心体验过程的快乐,教他学会从过程中吸取经验教训,孩子以后才能做得更好。

有一天,我到老同学秦军家玩,两人坐在沙发上聊天,他的儿子壮壮拿着新买的拼图,紧挨着爸爸坐在沙发上摆弄。

我和秦军聊了会儿天,看壮壮一直低着头,就问他:“壮壮,玩什么呢,这么专心。”

“爸爸新给我买的拼图,我怎么拼都拼不好。”

听壮壮这样说,秦军从儿子手中夺过拼图说:“这么简单都拼不好,你真没用!看我给你拼。”

说完,三下五除二,秦军就把图拼好了,递给了壮壮。他本以为孩子会很高兴,没想到壮壮满脸愤怒,瞪了爸爸一眼,并没有接拼图,而是转身回了自己的房间。

“这孩子,又没有人惹他,生的哪门子的气啊!”秦军看着我,有些困惑地说。

“你没有让孩子自己完成,孩子体验不到自我的价值,而且你还说他没用,增强了他的消极感受,你说他能会开心吗?”我说。

秦军听后,恍然大悟地拍了拍头说:“唉!我怎么就没有想这么多呢,以后可真要注意了。”P2-4

序言

一个周末,我和妻子准备带女儿去爬山,我问孩子:“桐桐,你想去爬香山吗?”桐桐思考了一下说:“我想去。”

接着,我们一家三口就出发了。香山虽然不太高,但爬起来还是挺累,我和妻子走着腿都打颤,更不要说五岁的孩子了。

但令我们欣喜的是,桐桐在整个爬山的过程中,却一声都没喊累,有时候走得比我们俩都快,玩得十分开心。回家之后,桐桐说脚有些疼,我帮她脱下鞋看时,才发现女儿脚下磨出了水泡。

我想:多么坚强的孩子啊,在整个爬山的过程之中,脚都磨出了泡,可一次都没有主动叫停。

相反,去年十一放假期间,因为我与妻子要出去办事,不方便带上桐桐。妻子没和孩子商量,就擅自决定把她送到我弟弟家,让她奶奶看着。

桐桐知道后,不愿意去。但最终拗不过妈妈,只好随她一起前往。可是,桐桐满心的不高兴,一路上看东望西,磨磨蹭蹭,一会儿说累,还让妈妈背,有意和她作对。结果,妻子既没把孩子送去,我们也没能办成事情。

第一个例子,是“正”教养的良好结果,因为我尊重孩子,所以她十分配合,即便脚上磨出了泡,孩子还是忍着疼痛,大步向前。这样既显得孩子懂事,也衬托出父母教育有方。

第二个例子,是“负”教养的不好后果。孩子因为没有受到尊重,有意与妈妈作对,故意拖大人的后腿。这样孩子不可爱,妈妈面上也无光。之所以出现这样的结局,与其说孩子有问题,不如说大人的教养方式有问题。

孩子身上的许多问题,是父母“负”教养方式的副产品。你如果不采取负面教育的方式,孩子的问题也就随之消除了。

所谓正向教养,就是通过成人的语言、动作、表情、行为榜样等手段和方法,给孩子以正向的影响和激励,让孩子在潜移默化、不知不觉中受到教育。如果孩子身上存在的缺点、毛病以及不良习惯等,在成人的影响下,既能有效地得到纠正,还能避免一些潜在的问题产生。

同时,采取“正”教养方式教育孩子,还会减少你和孩子之间的冲突,使亲子关系融洽,从而提高教育孩子的效果……

由此而发,我写出这本书。本书作为国内第一本有关正向教养理念的原创家教书,是我许多年教育经验的总结,也是我教女心得的提炼。通过自己身边的无数教子实例以及自己的切身感悟,我总结了与孩子说话的各种有效技巧,以帮助父母们实现成功的家庭教育。

本书教你掌握“正”教养必须遵循的一些原则,告诉你一些“正”教养的方法、手段,引导你绕开一些“负”教养的陷阱,从而更有效地帮助你解决孩子身上存在的典型问题,培养孩子良好的品质。

在本书的编写过程中,我得到了一些朋友的帮助和支持,他们是张玉霞、朱德德、李秀丽、姜玉亮、李甜凤、李彦芳、张建乐、烟爱民、赵光玲、程永虎、顾新民、刘江、张欣、王亚军、张振刚、黄秋月、游红云、张江江、李剑伟、郑道勃、周开宇、张振雷、赵学锋、赵光金、李风云、周伟等,在此一并表示感谢!

由于时间、经验及能力所限,书中难免有不当之处,恳请广大读者朋友批评指正。诚挚地希望此书能够帮助你轻松地培养出一个优秀的孩子,这是我写此书的初衷,最终目的。

成墨初

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更新时间:2025/4/7 6:10:24