刘惠军主编的《医学人文素质与医患沟通技能教程》包括四个模块，模块Ⅰ“医学伦理与医患文化”，重点介绍了中西方的医学伦理和医学文化思想，明确了医学伦理的基本原则，为后续内容提供了价值导向；模块Ⅱ“医患沟通的原理与技能”，以医学生在未来临床实践中将面对的挑战性问题为核心，重点介绍了“以患者为中心的”医患沟通原理与技能，学生按照技能要点演练即可有效提高其医患沟通能力；模块Ⅲ“医事法律原理与规范”，重点阐述了医事法律的伦理基础，并在此基础上借助多个典型案例，介绍了医师执业准人、执业规范和医疗纠纷的防范与应对知识，对提高学生的医事法律意识，掌握执业的法律规范，更好地在法律操作层面尊重和维护患者的基本权利具有重要意义；模块Ⅳ“医学生的心理品质”，引入积极心理学框架下乐观思维和心理弹性，着重培养医学生的挫折承受能力，以便将来能够更好地适应医学这个高风险、高压力的职业。

模块Ⅰ 医学伦理与医患文化

 第1章 医学伦理与职业道德

一、医学伦理与职业道德概述

二、医学伦理的原则和规范

三、医学伦理、职业道德与医患沟通的关系

 第2章 医学模式与医患关系

一、医学模式的变迁

二、生物-心理-社会医学模式下的医患关系

 第3章 传统医患文化

一、传统医学生命观

二、传统医患伦理

三、传统医患沟通

模块Ⅱ 医患沟通的原理与技能

 第4章 有效沟通的原理与技能

一、人际沟通概述

二、人际沟通的要素与过程

三、有效沟通的技能

 第5章 以患者为中心的病史采集技能

一、病史采集概述

二、以患者为中心的病史采集

三、病史采集中的问题与障碍

四、以患者为中心的病史采集过程与技巧

 第6章 解释问题与制订诊疗方案的沟通

一、概述

二、向患者及家属解释问题

三、与患者和家属共同制订双方同意的诊疗方案

 第7章 增加病人依从性的原理与技能

一、依从性的含义和作用

二、患者依从性的评估

三、影响依从性的因素

四、提高患者治疗依从性的策略

 第8章 与重症患者及其家属的沟通

一、患者和重症患者

二、坏消息引发的心理反应

三、医生告知坏消息的困难和障碍

四、正确的告知程序与告知策略

 第9章 冲突情境下的医患沟通

一、认识冲突

二、解决冲突

三、如何面对愤怒的患者

 第10章 临终关怀与医患沟通

一、临终关怀概述

二、临终关怀的原则和意义

三、临终病人及家属的心理特点

四、临终关怀中的沟通

五、安乐死与临终关怀的关系

模块Ⅲ 医事法律原理与规范

 第11章 法伦理视角下的知情同意

一、医学伦理与医学法律的关系

二、知情同意原则的伦理基础

三、我国知情同意原则的相关立法

四、知情同意原则的实践操作

 第12章 医师执业准入与执业规范

一、医师执业资格的法律规定

二、医师执业规范

三、法律责任

 第13章 医疗纠纷的防范与应对

一、医患法律关系

二、医疗纠纷的预防

三、医疗纠纷的应对

模块Ⅳ 医学生的心理品质

 第14章 乐观思维

一、乐观概述

二、乐观的测量

三、学习乐观

 第15章 心理弹性

一、心理弹性概述

二、影响心理弹性的因素

三、心理弹性的测量

四、心理弹性的提升

主要参考文献