金改平主编的《教师教育好故事》选编了一些教师教育好故事来启发读者,包括约300篇教育好故事,每篇故事由两部分组成:(1)教育好故事。(2)朋友对您说:从故事中得到的智慧、方法启示。通过故事让教师感悟教育学生的好智慧。该书的出版对广大教师的教育思想具有积极的启发意义。
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书名 | 教师教育好故事/教育好故事 |
分类 | 文学艺术-小说-外国小说 |
作者 | 金改平 |
出版社 | 云南科技出版社 |
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简介 | 编辑推荐 金改平主编的《教师教育好故事》选编了一些教师教育好故事来启发读者,包括约300篇教育好故事,每篇故事由两部分组成:(1)教育好故事。(2)朋友对您说:从故事中得到的智慧、方法启示。通过故事让教师感悟教育学生的好智慧。该书的出版对广大教师的教育思想具有积极的启发意义。 内容推荐 金改平老师与十余位多年从事教育教学教研工作的老师一起,将所见所闻的教育故事并加上自己的感悟分类编写成“教育好故事”,共六本。 《教师教育好故事》为其中一册,选编了一些教师教育好故事来启发读者。 《教师教育好故事》由读者品味评说、养德启智、终身受益、除邪归正、铭铸心田、安康常伴。盼平安,得先心安;要心安,须先得理;要得理,务需受良善真诚的教育。 目录 第一篇 教育的意义/1 泰迪的故事/2 编程高手/3 别让任何人偷走您的梦/4 玻璃门/5 分粥/5 给浪子回头的机会/6 给每一株野草开花的时间/6 坏邻居/7 患难见人心/8 老禅师的育人技巧/8 利息/9 盲人与导盲犬/9 美丽的帽子/11 激将/11 倾囊相赠/12 随意挑的/12 它会哭的/13 信任的力量/13 学会选择/14 永不凋谢的玫瑰/14 用庄稼代替杂草/15 邮局“不负责任”/15 钟/16 走进星星的世界/16 赞美是暗室中的一支蜡烛/17 根雕原理/18 过河/18 图钉原理/18 钉孔原理/19 教室里的声音/19 说谎/20 家有宝贝/20 砖头的用处/21 美丽的误会/21 广播操比赛/21 刺丛中也有花/22 分班与分层/23 爱的力量/23 可怕的虚假安全/24 想象的力量/24 别忘了谢谢/25 教育学生珍惜每一分钟/25 创造适应人的教育/26 放羊/27 老鼠和青蛙/27 身残智不残/28 坚持/28 不扶才是最好的搀扶/29 寻找快乐/30 “水上漂”/30 父子赶驴/31 带小黑点的大珍珠/31 驴的生存哲学/32 聪明的猎人/32 生命中的大石块/33 合格的铃木/34 太阳后面不是光/34 曾国藩读书/35 跟着兴趣走/36 “笨儿子”福楼拜/37 岛秋人的故事/37 绿领巾/38 最宝贵的财富/39 改变美国的选择题/39 美国小学奖励什么样的学生/41 名马/42 坐在路边鼓掌的人/43 第二篇 教师的价值/45 爱创造出力量/46 报弱科的学生/46 别人的优点/47 超高难度的乐谱/49 纯真的心/50 多想几步/51 非零和游戏/51 父亲的策略/52 盖房子的故事/53 够用就好/53 开心的邮差/54 迷人酒窝大道/54 魔术师开锁/55 默多克的支票/55 你将改变我的一生/56 人生如玉/56 态度的魔力/57 陶行知先生的四块糖果/58 “腾出一只手”给别人/58 五块钱改变两个人/59 心灵有耳/60 心中的佛光/61 虚职实爱/62 一句话改变学生的命运/63 斩断缚心的绳索/63 照亮别人也照亮自己/64 走进别人的心里/65 白开水原理/66 苹果原理/66 “差生”的闪光/66 不开窍/67 “我能不用书中的原话吗?”/67 “让我们自己来”/68 一位学生档案袋中的老师评语/68 绿色的启示/68 美丽的蝴蝶结/69 喊响每一个同学的名字/69 性格与命运/70 妈妈的赞叹/70 放下老师的架子/71 学生为我售门票/72 人生第一课/72 鹅卵石与钻石/73 鹌鹑和她的孩子们/74 钉子/75 被弄坏的金表/75 播种希望/76 把你的梦想贴在墙上/77 寻找幸福/77 为了霍洛维茨/78 感谢那只手/79 以身立教的艾斯奎斯/80 心曲/81 霍金的故事/81 给学生成功的渴望/82 我为什么要当教师/83 北风与南风/85 阅读的力量/85 爱与尊重成就学生美好未来/87 瓦拉赫效应/88 墙上的洞/89 不同寻常的基廷教师/89 第三篇 教师的素养/91 不同的作文评语/92 布恩的微笑/92 擦净你的“窗户”/93 出乎意料的批评/93 打破关住自己的门/93 大师的职业素养/94 恶语伤人六月寒/94 好玉米/95 华佗拜师/95 假如你是老师/96 可怕的圆周运动/97 太阳温度计算尺/97 拿得起放得下/98 难忘的体罚/98 柔弱胜刚强/99 身份只是暂时的标记/99 生命清单/100 挑水与挖井/101 艺术巨匠的“竞争”/101 鱼、钓竿和钓技/102 在脚下多垫些石头/102 张伯苓戒烟/103 真正的大师/104 专注成就专业/104 谁是呆子/105 木碗原理/105 年轻的心/106 纠结/106 “坐下”三例/107 “镜子”/107 “明镜”与“明净”/108 善待学生的评价/108 把鸡蛋放在一个篮子里/109 与学生比高/109 你会选谁/110 泥土/111 吃鸭蛋的学生/111 不受欢迎的乌鸦/112 颜回“偷”粥/112 两个饥饿的人/113 两份报告/113 被拴住的牛/114 正人先正己/115 磨斧子/115 死不认错的马夫/115 跳蚤变爬蚤/116 力克·胡哲人生不设限/116 老师向学生请假/117 第四篇 教育的艺术/119 暗号/120 扁鹊的医术/120 当范文/120 凳子拿的/121 袋鼠是怎么跑出来的/121 太阳和星星/122 沃恩的秘密/123 无声胜有声/123 消气/124 用心开心锁/125 蘸满爱意的责罚/125 “真爱劳动”/125 蛙跳/126 蚂蚁唱歌/126 诱惑/127 多动/127 厌学/127 马虎/128 中 心/128 识字/129 教室装饰/129 碰壁/129 冲突事件/130 “差生”的成绩/130 处分/131 不要和鼬鼠比赛/131 打赌/132 土拨鼠哪去了/132 高傲的马/133 意外的表扬/134 “100—1”/134 抗拒/134 心理暗示/135 赶考/135 为夸奖道歉/136 补考及格的女孩/137 愿望/137 尊严/138 鸡笼里的鹰/139 老爷子和“十毛”/139 惩罚/141 妙语解尴尬/141 成功并不像你想象的那么难/142 被宠坏的天鹅/143 井蛙归井/143 罗森塔尔实验/144 “我以性命担保她行”/144 理想之梦/147 被逼出来的歌唱家/148 热血教师罗恩·克拉克/149 希望你下次能考100分/150 一位母亲与家长会/150 你在为谁而玩/151 将劣势踩在脚下/151 强按鸡头不吃米/152 老渔民的苦恼/153 我是重要的/153 在法国考试/154 放大孩子的优点/155 我想做比尔·盖茨第二/156 动物学校/157 添柴人/157 信念/158 润物细无声/159 第五篇 教学的启示/161 留个缺口给别人/162 合作/162 “不是果敢是残忍”/162 “黄山为什么不在五岳之列?”/163 “老师,再给我们布置新的作业吧!”/163 会了可以“不听”/164 课堂中的吵闹/164 一次关于作业的讨论/165 “向左看齐”/165 设计/166 一节自然课/166 走进儿童的世界/167 只剩下我一个/168 让学生自主提出问题/168 “壮丽的青春”教学片段/169 关于泥螺的研究/170 弓的遭遇/170 满堂问/171 最可信赖的朋友/171 让学生敢说“我不懂”/172 迟到的教育/172 怀特森先生的故事/173 不说话的老师/174 我是“谁”/175 美国老师讲灰姑娘的故事/176 一堂“经典教学”/178 授人以欲/179 一幅人体挂图/179 空香皂盒的故事/180 两道历史考题/181 朗之万上课/181 鱼就是鱼/182 让“活动”更具活力/183 教学的模仿/183 两个苹果/184 一节“讲得好”的课/184 较劲/185 评价与反思/186 献给家长的礼物/186 纸飞机/187 指教与请教/187 教生字/188 经验/188 “狐假虎威”/189 “自主”学习/190 学生的“遗憾”/190 画马风波/191 乏味的评价/191 课堂上的口哨声/192 活动课“利息”教学片断/192 “萤火虫燃烧了自己怎么了?”/193 试读章节 坐在路边鼓掌的人 女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人,每每考试,女儿都排名23。久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生。 我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。老公发愁地说,一碰到公司活动或者老同学聚会,别人都对自家的“小超人”赞不绝口,他却只能扮深沉。人家的孩子,不仅成绩出类拔萃,而且特长多多。唯有我们家的“23号”,没有一样值得炫耀的地方。因此,他一看到娱乐节目里那些才艺非凡的孩子,就羡慕得两眼放光。 中秋节,亲友相聚,坐满了一个宽大的包间。众人的话题,也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴,要孩子们说说将来要做什么。钢琴家,明星,政界要人,孩子们毫不怯场,连那个4岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹。 12岁的女儿,正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾,盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎。人们忽然想起,只剩她没说了。在众人的催促下,她认真地回答:“长大了,我的第一志愿是,当幼儿园老师,领着孩子们唱歌跳舞,做游戏。”众人礼貌地表示赞许,紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说:“我想做妈妈,穿着印有叮当猫的围裙,在厨房里做晚餐,然后给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。” 亲友愕然,面面相觑,不知道该说些什么。老公的神情,极为尴尬。 其实,我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种各样的资料。孩子也蛮懂事,漫画书不看了,剪纸班退出了,周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟,她从一个班赶到另一个班,卷子、练习册,一沓沓地做。可到底是个孩子,身体先扛不住了,得了重感冒。在病床上,输着液体,她还坚持写作业,最后引发了肺炎。病好后,孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩,仍然是让我们哭笑不得的23名。 后来,我们也曾试过增加营养、物质激励等等,几次三番地折腾下来,女儿的小脸越来越苍白。而且,一说要考试,她就开始厌食、失眠、冒虚汗,再接着,考出了令我们瞠目结舌的33名。 我和老公,悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动,恢复了她正常的作息时间,还给她画漫画的权利,允许她继续订《儿童幽默》之类的书报,家中安稳了很久。我们对女儿,是心疼地,可面对她的成绩,又有说不出的困惑。 周末,一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜,带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领,只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面,照看着那些食物,把倾斜的饭盒摆好,松了的瓶盖拧紧,流出的菜汁擦净,忙忙碌碌,像个细心的小管家。 野餐的时候,发生了一件意外的事。两个小男孩,一个奥数尖子,一个英语高手,同时夹住盘子里的一块糯米饼,谁也不肯放手,更不愿平分。丰盛的美食源源不断地摆上来,他们看都不看,大人们又笑又叹,连劝带哄,可怎么都不管用。最后,还是女儿,用掷硬币的方法,轻松地打破了这个僵局。 回来的路上,堵车,一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个,全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着,用装食品的彩色纸盒,剪出许多小动物,引得这群孩子赞叹不已。到了下车的时候,每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢,老公禁不住露出了自豪的微笑。 期中考试后,我接到了女儿班主任的电话。首先得知,女儿的成绩,仍是中等。不过他说,有一件奇怪的事想告诉我,他从教30年了,第一次遇见这种事。 语文试卷上有一道附加题:你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。除女儿之外,全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多:热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等,写得最多的是,乐观幽默。班主任还说,很多同学建议,由她来担任班长。他感叹道:你这个女儿,虽说成绩一般,可为人实在很优秀啊。 我开玩笑地对女儿说,你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说,老师曾讲过一句格言:当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说:“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。” 我猛地一震,默默地打量着她。她安静地织着绒线,淡粉的线在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里,竟是蓦地一暖。 那一刻,我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。这世间有多少人,年少时渴望成为英雄,最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一个善良的普通人。 长大成人后,她一定会成为贤淑的妻子,温柔的母亲,甚至,热心的同事,和善的邻居。在那些漫长的岁月里,她都能安然地过着自己想要的生活。作为父母,还想为孩子祈求怎样更好的未来呢? 朋友对您说 世界本身是多样化的,孩子的未来也有无限可能,成为英雄或者坐在路边为英雄鼓掌的人,不过是人生的不同路径,本身没有高下之分。当今社会需要精英教育,但是更需要大众教育,平民教育,公民教育。 P43-44 序言 庆贺 期盼 金改平老师与十余位多年从事教育教学教研工作的老师一起,将所见所闻的教育故事并加上自己的感悟分类编写成一套书,共六本。很有意义,特致祝贺。 期盼世界文明进步,务须尽快改善人心! 不要让今天的无知,增加明天的后悔。 人,生命有限,不必将憎恨及不顺心的事情驻留在心间。成功人士的经历明明白白地证实,优秀是从勤奋、刻苦中接受正道教育所得。天赋、兴趣及机遇也大有催化作用。 昨天经历的事情今天成为故事。真正可取的故事由读者品味评说、养德启智、终身受益、除邪归正、铭铸心田、安康常伴。盼平安,得先心安;要心安,须先得理;要得理,务需受良善真诚的教育。 期盼读者从细读这些故事中真实地共同得到安定和快乐! 伴草山民:容津萶涂鸦 癸巳岁夏末于苴兰城 |
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