一个人为什么要接受教育？你为什么选择教育作为终身事业？什么样的人有资格做教师？教育的终极目标是什么？

在这本《教师一定要思考的四个问题(增订版)》中，作者爱恩·戴维斯、爱恩·格莱格瑞、尼克·麦克基恩，用热情而生动的笔触探讨严肃的教育问题。在交互的讨论过程中，他们向我们呈现了这样几个问题：“教“的本质、“学“的本质、“教育”的终极目的以及教育评估的运用。

本书揭示了教师不可逃避的关键问题，并提出了最现实、最可行的解决之道。

如何使用本书？

 主要内容

 怎样阅读本书

 当代教育中的焦点问题是什么

第一章

 教师为什么而“教”？怎样教？

 如何来定义“教育”

 教育应该是什么

 教育的目的终于“出现”了

 从目的反过来看教育

 思考的声音

 ☆教育是“一件好事”吗

 ☆教育具有大家都认可的目的吗

 ☆教育可以教会你思考吗

 ☆教育的主要目的是发展个人自主能力吗

 教育家如是说

 优秀教师的体会

 建议活动

第二章

 学生为什么要“学”？怎样学？

 求知是人类最勇敢的追求

 知识用来做什么

 在实践中学习

 思考的声音

 ☆学习是人类生活的核心

 ☆教与学关系的性质问题

 ☆因材施教与受欢迎的教育方法

 教育家如是说

 优秀教师的体会

 建议活动

第三章

 什么样的人有资格做教师？为什么教育的使命落到他们身上？

 教师需要的特质：热情、吸引力以及意志力

 掌握教学的目的是正确引导学生寻找真理

 制定更加有意义、更公平的评估模式

 思考的声音

 ☆教学活动适合在什么情况下发生

 ☆在教学中，有哪些是需要提倡的

 ☆霍华德·加德纳的多元智能理论

 ☆体验式学习

 ☆评估给教学带来了挑战

 ☆为什么选择当教师

 教育家如是说

 优秀教师的体会

 建议活动

第四章

 “教”与“学”最终的目的是什么？

 实现“创造更加美好的世界”的过程中，会遭遇一些困境

 用“教育是为了创造更加美好的世界”指导自己的实践

 对于教师和学习者而言，关键问题是什么

 思考的声音

 ☆学生们应该学些什么

 ☆如何实施公民教育

 ☆社会真的相信“教育能创造美好的世界”吗

 教育家如是说

 优秀教师的体会

 建议活动

结语

 了解伟大教育家的观点，让教育的思考更加深入

附录

 教师职业的7大误区

 如何拼写“成功”——S-U-C-C-E-S-S